2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計(jì)之感恩教育

2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計(jì)之感恩教育主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第五單元“家庭、學(xué)校、社會(huì)”中的“感恩教育”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：理解父母對(duì)我們的關(guān)愛和付出，學(xué)會(huì)感激父母；認(rèn)識(shí)老師、同學(xué)、身邊的工作人員對(duì)我們的幫助和關(guān)愛，學(xué)會(huì)感激他們；在日常生活中，能夠主動(dòng)表達(dá)感激之情，形成良好的感恩意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，讓學(xué)生理解父母、尊敬父母、回報(bào)父母；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，讓學(xué)生感激老師、同學(xué)和身邊的工作人員，關(guān)心他人，關(guān)愛他人；培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和人際交往能力，讓學(xué)生在日常生活中能夠主動(dòng)表達(dá)感激之情，形成良好的感恩意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解父母對(duì)我們的關(guān)愛和付出，學(xué)會(huì)感激父母。例如，教材中提到的父母為我們的生活付出了很多，如為我們做飯、洗衣、輔導(dǎo)作業(yè)等，我們要理解并感激父母的辛勤付出。

（2）認(rèn)識(shí)老師、同學(xué)、身邊的工作人員對(duì)我們的幫助和關(guān)愛，學(xué)會(huì)感激他們。例如，教材中提到的老師為我們傳授知識(shí)、解答疑惑，同學(xué)幫助我們解決問題，身邊的工作人員為我們提供服務(wù)等，我們要認(rèn)識(shí)并感激他們的幫助和關(guān)愛。

（3）在日常生活中，能夠主動(dòng)表達(dá)感激之情，形成良好的感恩意識(shí)。例如，教材中提到的在生活中，我們要對(duì)父母的關(guān)愛表示感謝，對(duì)老師的教導(dǎo)表示感謝，對(duì)同學(xué)的幫助表示感謝等，從而形成良好的感恩意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解父母的愛。例如，學(xué)生可能難以理解父母為何要為他們做飯、洗衣等，以及父母為何要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。教師可以通過講述父母的愛子之心，讓學(xué)生感受父母的愛。

（2）認(rèn)識(shí)并感激身邊的工作人員。例如，學(xué)生可能不知道身邊的工作人員對(duì)他們的工作和生活付出的努力。教師可以通過舉例說明身邊工作人員的辛勤付出，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們的存在和價(jià)值。

（3）主動(dòng)表達(dá)感激之情。例如，學(xué)生可能不知道如何表達(dá)感激之情，或者害怕表達(dá)感激之情。教師可以通過設(shè)置情境，讓學(xué)生練習(xí)表達(dá)感激之情，從而提高他們的表達(dá)能力和勇氣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）采用講授法，教師對(duì)父母、老師、同學(xué)和身邊工作人員的關(guān)愛和幫助進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解并感激他們的付出。

（2）采用討論法，分組討論如何表達(dá)對(duì)父母、老師、同學(xué)和身邊工作人員的感激之情，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

（3）采用案例研究法，分析教材中的實(shí)例，讓學(xué)生深入理解父母的愛和身邊人員的關(guān)愛。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演父母、老師、同學(xué)和身邊工作人員，模擬生活中的場(chǎng)景，體驗(yàn)并理解他們的關(guān)愛和幫助。

（2）小組競(jìng)賽：分組進(jìn)行表達(dá)感激之情的競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)并練習(xí)感激之詞。

3.確定教學(xué)媒體使用

（1）使用PPT展示教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析并討論。

（2）播放感恩相關(guān)的視頻，讓學(xué)生感受感恩的情感。

（3）利用黑板板書，記錄學(xué)生討論的結(jié)果，加深學(xué)生的印象。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)感恩教育的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是感恩嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于感恩的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受感恩的情感。

簡(jiǎn)短介紹感恩教育的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.感恩教育基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解感恩教育的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解感恩教育的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹感恩教育的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.感恩教育案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解感恩教育的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的感恩教育案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解感恩教育的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用感恩教育解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論感恩教育的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與感恩教育相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)感恩教育的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感恩教育的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括感恩教育的基學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解感恩教育的概念和重要性，認(rèn)識(shí)到感恩教育在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用。

2.學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母、老師、同學(xué)和身邊工作人員的感激之情，形成良好的感恩意識(shí)。

3.提高學(xué)生的表達(dá)能力和人際交往能力，增強(qiáng)與他人的溝通和互動(dòng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感，尊敬父母、尊敬老師、關(guān)心他人、關(guān)愛他人。

5.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使他們成為有愛心、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)成員。

6.通過小組討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

7.學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問題，提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

8.能夠?qū)⒏卸鹘逃睦砟顟?yīng)用到日常生活中，改善與父母、老師、同學(xué)和身邊工作人員的關(guān)系，提高生活質(zhì)量。

9.通過課后作業(yè)的撰寫，鞏固學(xué)習(xí)成果，深入思考感恩教育的意義和應(yīng)用。

10.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)他們對(duì)道德教育的持續(xù)興趣和熱情。板書設(shè)計(jì)①感恩教育的定義和重要性

-感恩教育：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、老師、同學(xué)和身邊工作人員的感激之情

-重要性：促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力

2.感恩的表現(xiàn)方式

-語言表達(dá)：用言語表達(dá)對(duì)父母、老師、同學(xué)和身邊工作人員的感激之情

-行為表現(xiàn)：用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、老師、同學(xué)和身邊工作人員的關(guān)愛

3.感恩實(shí)踐

-家庭中的感恩實(shí)踐：理解父母的愛，主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，表達(dá)對(duì)父母的感激

-學(xué)校中的感恩實(shí)踐：尊敬老師，積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)對(duì)老師的感激

-社會(huì)中的感恩實(shí)踐：關(guān)心他人，關(guān)愛他人，表達(dá)對(duì)身邊工作人員的感激

板書設(shè)計(jì)要求：

-清晰明了：用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)表達(dá)感恩教育的核心內(nèi)容

-藝術(shù)性和趣味性：采用生動(dòng)的形象和色彩，增加板書的吸引力

-引導(dǎo)性：通過板書設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索感恩教育的意義和應(yīng)用

-易于理解和記憶：板書內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，便于學(xué)生理解和記憶教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)知識(shí)的掌握程度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)感恩教育的理解程度，以及他們能否主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、思考深度和創(chuàng)新性。關(guān)注學(xué)生能否在討論中提出新的觀點(diǎn)，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^討論得出結(jié)論。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)感恩教育知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括感恩教育的定義、表現(xiàn)方式和實(shí)踐方法。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括他們對(duì)感恩教育的理解應(yīng)用和思考深度。關(guān)注學(xué)生能否將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及他們的寫作能力和表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和成果，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出他們的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)舉例說明在生活中如何表達(dá)對(duì)父母的感激之情？

答案：在生活中，可以通過以下方式表達(dá)對(duì)父母的感激之情：

（1）主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)；

（2）關(guān)心父母的身體健康，多陪伴父母，傾聽他們的需求；

（3）在學(xué)習(xí)上努力進(jìn)步，取得好成績(jī)，讓父母感到驕傲；

（4）在父母生日或特殊節(jié)日時(shí)，送上自己的祝福和禮物；

（5）在日常生活中，用言語表達(dá)對(duì)父母的感激和愛意。

2.例題二：請(qǐng)舉例說明在學(xué)校中如何尊敬老師？

答案：在學(xué)校中，可以通過以下方式尊敬老師：

（1）按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，積極回答問題；

（2）遵守課堂紀(jì)律，不打擾其他同學(xué)，給老師一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境；

（3）主動(dòng)向老師請(qǐng)教問題，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和尊重；

（4）在老師遇到困難時(shí)，給予關(guān)心和支持；

（5）在教師節(jié)或特殊節(jié)日時(shí)，送上自己的祝福和感謝。

3.例題三：請(qǐng)舉例說明在社會(huì)中如何關(guān)心他人？

答案：在社會(huì)中，可以通過以下方式關(guān)心他人：

（1）在公共場(chǎng)合，主動(dòng)幫助需要幫助的人，如老人、小孩或殘疾人；

（2）參與志愿活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量；

（3）在他人遇到困難時(shí)，伸出援手，給予幫助和支持；

（4）在他人需要傾訴時(shí)，傾聽他們的心聲，給予關(guān)心和理解；

（5）在日常生活中，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

4.例題四：請(qǐng)舉例說明如何通過行動(dòng)回報(bào)父母的關(guān)愛？

答案：可以通過以下方式通過行動(dòng)回報(bào)父母的關(guān)愛：

（1）主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)；

（2）關(guān)心父母的身體健康，定期陪父母去醫(yī)院檢查；

（3）在學(xué)習(xí)上努力進(jìn)步，取得好成績(jī)，讓父母感到驕傲；

（4）在父母生日或特殊節(jié)日時(shí)，送上自己的祝福和禮物；

（5）在日常生活中，用言語表達(dá)對(duì)父母的感激和愛意。

5.例題五：請(qǐng)舉例說明如何通過行動(dòng)感謝老師的教導(dǎo)？

答案：可以通過以下方式通過行動(dòng)感謝老師的教導(dǎo)：

（1）按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，積極回答問題；

（2）遵守課堂紀(jì)律，不打擾其他同學(xué)，給老師一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境；

（3）主動(dòng)向老師請(qǐng)教問題，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和尊重；

（4）在老師遇到困難時(shí)，給予關(guān)心和支持；

（5）在教師節(jié)或特殊節(jié)日時(shí)，送上自己的祝福和感謝。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)感恩教育這一章節(jié)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)教學(xué)過程的反思和制定的改進(jìn)措施。

1.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度

我意識(shí)到在講解感恩教育的定義和重要性時(shí)，可能過于強(qiáng)調(diào)理論，而忽視了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多的案例分析，讓學(xué)生通過實(shí)際例子更好地理解感恩教育的應(yīng)用。

2.課堂互動(dòng)和參與

在課堂討論和小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)感恩教育的理解和體驗(yàn)還不夠深刻。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的問題和情境，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

3.學(xué)生的情感體驗(yàn)

感恩教育不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，更重要的是情感的體驗(yàn)和培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)，如通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)感