Module 1 Unit 1 Know yourself Reading教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊

Module1Unit1KnowyourselfReading教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Unit1KnowyourselfReading教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊教材分析本節(jié)課為2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊的Module1Unit1KnowyourselfReading部分。教材通過一篇關(guān)于自我認知的文章，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的興趣、優(yōu)點和不足，進而激發(fā)他們積極面對生活的態(tài)度。文章內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于引起學(xué)生的共鳴。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.掌握生詞和短語；2.理解文章大意；3.運用所學(xué)知識進行自我介紹。

教學(xué)目標：1.能夠聽懂、讀懂文章，掌握生詞和短語；2.能夠運用所學(xué)知識進行自我介紹；3.培養(yǎng)學(xué)生的自我認知能力，激發(fā)他們積極面對生活的態(tài)度。

教學(xué)重點：1.生詞和短語的掌握；2.文章大意的理解；3.自我介紹的表達。

教學(xué)難點：1.生詞和短語的運用；2.學(xué)生對文章深層含義的理解；3.自我介紹的邏輯性和準確性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀關(guān)于自我認知的文章，學(xué)生能夠提高自己的語言能力，掌握生詞和短語，理解文章大意。同時，學(xué)生能夠借助文章內(nèi)容，提升自己的文化意識，了解西方文化中關(guān)于自我介紹的習(xí)慣和方式。在分析文章的過程中，學(xué)生將鍛煉自己的思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維和邏輯分析能力。此外，學(xué)生通過參與課堂活動和學(xué)習(xí)任務(wù)，將提高自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會如何有效地獲取和處理信息。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠通過閱讀文章，掌握相關(guān)的生詞和短語，理解文章的大意，并能夠運用所學(xué)知識進行自我介紹。具體包括：

-掌握文章中出現(xiàn)的生詞和短語，如"self-aware"、"strengths"、"weaknesses"等。

-理解文章的主要內(nèi)容，包括文章中關(guān)于自我認知的討論和例子。

-能夠運用所學(xué)知識，結(jié)合自己的實際情況，進行自我介紹。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對文章深層含義的理解以及生詞和短語的運用。具體包括：

-學(xué)生需要理解文章中關(guān)于自我認知的概念，以及如何將這些概念應(yīng)用到自己的生活中。

-學(xué)生需要能夠正確地運用文章中出現(xiàn)的生詞和短語，進行準確的自我描述。

-學(xué)生需要能夠在自我介紹中展現(xiàn)出對自身優(yōu)缺點的深入理解，以及積極面對生活的態(tài)度。

為了幫助學(xué)生突破難點，教師可以采取一些有效的教學(xué)方法，如通過討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高他們的語言運用能力和自我認知能力。同時，教師還可以提供一些指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地進行自我介紹，如提供一些常用的句型和表達方式。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動討論法：通過小組討論和全班討論，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，分享自己的想法和經(jīng)驗，提高他們的語言表達能力和批判性思維能力。

-情境教學(xué)法：通過模擬情境，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高他們的語言運用能力和自我認知能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成特定的任務(wù)，如角色扮演、小組合作等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示文章內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用教學(xué)軟件或在線平臺，提供額外的學(xué)習(xí)資源和學(xué)生互動機會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-數(shù)字化工具：運用電子詞典、翻譯軟件等數(shù)字化工具，方便學(xué)生查找生詞和短語，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Knowyourself”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Knowyourself”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Knowyourself”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Knowyourself”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“Knowyourself”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握自我認知技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗自我認知知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“Knowyourself”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握自我認知技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Knowyourself”知識點，掌握自我認知技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Knowyourself”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Knowyourself”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Knowyourself”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.生詞和短語

-Self-aware:了解自己的能力、性格和情感。

-Strengths:優(yōu)點，長處。

-Weaknesses:缺點，弱點。

-Interests:興趣。

-Hobbies:愛好。

-Aspiration:志向，抱負。

-Ambition:野心，雄心。

-Goal:目標。

-Dream:夢想。

-Aim:目標。

-Motivation:動力。

-Inspiration:靈感。

-Passion:熱情。

2.主要內(nèi)容

-文章主要討論了了解自己的重要性，以及如何通過發(fā)現(xiàn)自己的興趣、優(yōu)點和不足來建立積極的人生觀。

-文章中通過舉例說明了如何通過與他人的交流和自我反思來更好地了解自己。

-文章還提到了如何設(shè)定目標和夢想，以及如何找到實現(xiàn)這些目標的動機和動力。

3.自我介紹的表達

-Howdoyouseeyourself?

-Whatareyourstrengthsandweaknesses?

-Whatareyourinterestsandhobbies?

-Whatareyourgoalsanddreams?

-Canyougivemeanexampleofhowyoudemonstratedyourstrengths/weaknessesinacertainsituation?

4.文化意識

-西方文化中，自我介紹通常包括姓名、年齡、來自哪里等基本信息。

-在自我介紹中，人們通常會提及自己的興趣、愛好、優(yōu)勢和劣勢等個人信息。

-在談?wù)撟约旱哪繕藭r，人們可能會提及自己的夢想、志向和雄心。

5.思維品質(zhì)

-分析文章中的例子，理解作者如何通過具體的例子來闡述觀點。

-批判性地思考文章中的觀點，并能夠提出自己的看法和觀點。

-通過回答問題，培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力。

6.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

-學(xué)會如何通過閱讀和聽講來獲取信息。

-學(xué)會如何通過實踐和活動來鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)會如何通過反思和總結(jié)來提高自己的學(xué)習(xí)能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.個性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的興趣和特點，設(shè)計個性化的教學(xué)內(nèi)容和活動，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

2.跨文化教學(xué)：引入更多跨文化的元素，幫助學(xué)生了解不同的文化背景，拓寬他們的國際視野。

3.實踐性教學(xué)：增加更多的實踐活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：課堂組織不夠靈活，有時難以調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)方法：部分教學(xué)方法過于單一，缺乏創(chuàng)新和變化，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評價：評價方式過于注重考試成績，忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評估。

（三）改進措施

1.靈活調(diào)整教學(xué)組織：根據(jù)學(xué)生的反饋和實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)計劃和活動安排，以提高教學(xué)效果。

2.多樣化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如小組討論、案例分析、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.綜合評價體系：建立綜合評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程、參與度和進步情況，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①Self-aware:了解自己

②Strengths:優(yōu)點

③Weaknesses:缺點

④Interests:興趣

⑤Hobbies:愛好

2.文章主要內(nèi)容

①了解自己的重要性

②通過發(fā)現(xiàn)興趣、優(yōu)點和不足來建立積極的人生觀

③設(shè)定目標和夢想，找到實現(xiàn)目標的動機和動力

3.自我介紹的表達

①Howdoyouseeyourself?

②Whatareyourstrengthsandweaknesses?

③Whatareyourinterestsandhobbies?

④Whatareyourgoalsanddreams?課堂-提問：通過提問學(xué)生，了解他們對文章的理解程度，以及對生詞和短語的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的參與度和理解程度。

-測試：通過小測試或小組活動，了解學(xué)生對