Unit 10 He has two feet. 第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語四年級下冊

Unit10Hehastwofeet.第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘少版英語四年級下冊Unit10"Hehastwofeet."第一課時。本課時主要讓學(xué)生掌握有關(guān)身體部位的詞匯，如mouth,eye,ear,nose等，并能夠運(yùn)用現(xiàn)在時態(tài)描述別人和自己的身體特征。同時，通過聽、說、讀、寫等多種教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常問候語和簡單的句子結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，本課時將進(jìn)一步拓展學(xué)生對英語詞匯和句型的掌握，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的句子和語法知識打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面進(jìn)行設(shè)計。在語言能力方面，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的身體部位詞匯和現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。在文化意識方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)描述自己和他人身體特征的句子，了解和感受不同文化背景下對身體的描述方式和習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過參與小組活動、完成任務(wù)等教學(xué)環(huán)節(jié)，提升合作、分析和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方法，提高英語學(xué)習(xí)興趣和自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在開始學(xué)習(xí)Unit10"Hehastwofeet."之前，學(xué)生已經(jīng)完成了前九個單元的學(xué)習(xí)，掌握了基本的日常問候語、自我介紹、簡單的句子結(jié)構(gòu)和常用的詞匯。此外，他們還學(xué)會了如何用英語描述顏色、數(shù)字和日?；顒拥?。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和熱情，他們喜歡通過圖片、游戲和活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的聽、說、讀、寫技能，能夠參與課堂互動和小組活動。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們善于觀察、模仿和實踐，對生動有趣的教學(xué)資源更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）新詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課引入了大量關(guān)于身體部位的詞匯，如mouth,eye,ear,nose等。學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)來記住這些新詞匯。

（2）現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，并用它來描述自己和別人的身體特征。

（3）聽力理解：在聽力活動中，學(xué)生可能需要適應(yīng)不同的口音和語速，提高聽力理解能力。

（4）小組合作：在小組活動中，學(xué)生需要提高溝通協(xié)作能力，共同完成任務(wù)。

為了幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要設(shè)計符合他們興趣和能力的學(xué)習(xí)活動，并提供必要的支持和引導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機(jī)和音響系統(tǒng)；學(xué)生每人一臺平板電腦用于互動學(xué)習(xí)。

2.課程平臺：使用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，上傳教學(xué)課件、視頻資源和作業(yè)。

3.信息化資源：制作精美的PPT課件，包含本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型；錄制相應(yīng)的視頻教程，為學(xué)生提供聽力練習(xí)材料。

4.教學(xué)手段：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過小組討論、角色扮演等活動引導(dǎo)學(xué)生積極參與；利用互動式白板進(jìn)行實時問答和反饋；設(shè)計有趣的游戲和競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張有趣的圖片，圖片中的人物擁有不同數(shù)量的眼睛和鼻子，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師提問：“Canyoucounthowmanyeyesandnosesthispersonhas?Whataboutmouthsandears?”，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的身體部位詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

教師呈現(xiàn)本節(jié)課的主要詞匯：mouth,eye,ear,nose等，并通過示例句子的形式展示這些詞匯的用法。例如：“Ihavetwoeyes.”、“Shehasasmallnose.”等。教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿這些句子，確保學(xué)生正確理解和掌握新詞匯和句型。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請學(xué)生上臺，用英語描述自己的身體特征，其他學(xué)生充當(dāng)翻譯。例如，學(xué)生可以說：“Ihavelonghair.”，然后其他學(xué)生翻譯成中文。通過這個活動，學(xué)生能夠?qū)嵺`所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

4.小組活動（10分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，每組四人。每組需要用英語描述組內(nèi)成員的身體特征，并編寫一個簡短的小故事。學(xué)生可以通過詢問彼此的身體部位來完成任務(wù)。完成后，每組選擇一名代表進(jìn)行分享，其他小組成員進(jìn)行評價和補(bǔ)充。這個活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)造力。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計一個趣味性的聽力練習(xí)。學(xué)生需要聽錄音，并找出缺失的身體部位詞匯。例如，教師播放錄音：“Ihavetwo____.”，學(xué)生需要在空白處填寫正確的詞匯。通過這個練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高聽力理解能力。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師邀請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的身體部位詞匯和句型，并強(qiáng)調(diào)它們的用法。教師提醒學(xué)生在日常生活中多練習(xí)使用這些詞匯，以提高英語口語能力。最后，教師鼓勵學(xué)生積極參與接下來的英語學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語水平。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師注重與學(xué)生的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。通過創(chuàng)新的教學(xué)活動和豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)繪本故事：《不一樣的眼睛》和《尋找丟失的鼻子》。這兩本繪本故事分別講述了一個擁有不同眼睛顏色的小兔子和一只丟失鼻子的狐貍的故事。通過閱讀這些故事，學(xué)生能夠鞏固本節(jié)課所學(xué)的身體部位詞匯，并提高閱讀理解能力。

(2)歌曲：《身體部位歌》。這首歌曲包含了許多身體部位的詞匯，如head,shoulder,knee,foot等。學(xué)生可以在課余時間聽這首歌，通過歌詞的學(xué)習(xí)和記憶，進(jìn)一步鞏固身體部位詞匯。

(3)在線游戲：身體部位詞匯拼圖游戲。這個游戲要求學(xué)生將亂序的身體部位詞匯拼圖重新組合成正確的圖片。通過游戲的形式，學(xué)生能夠提高詞匯記憶和拼寫能力。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以在家中與父母一起進(jìn)行身體部位詞匯游戲。例如，家長可以閉上眼睛，讓孩子用手指指出家長的身體部位。這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，同時鞏固所學(xué)知識。

(2)學(xué)生可以嘗試自己動手制作一個身體部位詞匯海報。在海報上，學(xué)生可以繪制或剪貼出各種身體部位的圖片，并在旁邊寫上對應(yīng)的英文單詞。這樣既能提高學(xué)生的創(chuàng)作能力，又能加深對詞匯的記憶。

(3)學(xué)生可以利用課余時間觀看英語動畫片，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》。在這些動畫片中，學(xué)生可以聽到地道的英語發(fā)音，并觀察角色如何描述自己和別人的身體特征。通過觀看動畫片，學(xué)生能夠提高聽力理解能力和模仿能力。

(4)學(xué)生可以加入學(xué)校的英語俱樂部或參加英語角活動。在這些活動中，學(xué)生可以與其他對英語學(xué)習(xí)感興趣的同學(xué)一起交流和討論，共同提高英語水平。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授Unit10"Hehastwofeet."的第一課時中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的英語能力。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示有趣的圖片和提問方式引起了學(xué)生的注意力，這是一個成功的做法。學(xué)生們積極參與并回答問題，為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在講授新課時，我注重了與學(xué)生的互動，通過示例句子和模仿練習(xí)，確保他們正確理解和掌握了新詞匯和句型。此外，我還設(shè)計了一些小組活動和聽力練習(xí)，以鞏固學(xué)生對新知識的理解。這些活動學(xué)生們都很喜歡，他們在實踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的能力得到了提高。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于描述自己和他人的身體特征還存在一定的困難。這可能是因為他們對英語表達(dá)方式的掌握還不夠熟練。為此，我需要加強(qiáng)對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在課堂中積極參與，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們掌握了一定的身體部位詞匯和句型，能夠用英語簡單描述自己和別人的身體特征。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試更多的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的英語能力。同時，我會加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。此外，我還計劃增加更多的實踐活動，讓學(xué)生在實際運(yùn)用中提高英語水平。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上整體表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂互動，主動回答問題和參與討論。他們對新學(xué)的身體部位詞匯和句型表現(xiàn)出濃厚的興趣，并能熟練地運(yùn)用它們進(jìn)行交流。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組活動中展現(xiàn)出了良好的合作精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。他們能夠積極參與討論，并用英語描述自己和組員的身體特征。每個小組都能夠順利完成任務(wù)，并有效地展示他們的成果。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生們能夠迅速地回答問題，正確地使用新學(xué)的詞匯和句型。大多數(shù)學(xué)生能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠理解他人的描述。

4.學(xué)生作業(yè)：學(xué)生在完成家庭作業(yè)時，能夠認(rèn)真對待，用心完成。他們能夠正確地使用所學(xué)的身體部位詞匯，并能夠運(yùn)用現(xiàn)在時態(tài)描述自己和別人的身體特征。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予積極的評價和及時的反饋。我鼓勵他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和積極參與的態(tài)度。同時，我也提醒他們在描述身體特征時要注意用詞的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。對于在測試和作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心。對于存在困難的學(xué)生，我提供了額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

總體來說，學(xué)生們在本節(jié)課中表現(xiàn)出色，他們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了顯著的進(jìn)步。我將繼續(xù)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)，以幫助他們不斷提高英語水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)是身體部位的詞匯，如mouth,eye,ear,nose等，以及現(xiàn)在時態(tài)的用法。

②詞匯：本節(jié)課所學(xué)的詞匯包括：mouth（嘴），eye（眼睛），ear（耳朵），nose（鼻子），head（頭），shoulder（肩膀），arm（手臂），hand（手），leg（腿），foot（腳）等。

③句型：本節(jié)課所學(xué)的句型包括：Ihavetwoeyes.（我有一雙眼睛。）Shehasasmallnose.（她有一個小鼻子。）Hehaslonghair.（他有長頭發(fā)。）等。

④板書設(shè)計：

（1）身體部位詞匯：

-mouth（嘴）

-eye（眼睛）

-ear（耳朵）

-nose（鼻子）

-head（頭）

-shoulder（肩膀）

-arm（手臂）

-hand（手）

-leg（腿）

-foot（腳）

（2）現(xiàn)在時態(tài)用法：

-Ihavetwoeyes.（我有一雙眼睛。）

-Shehasasmallnose.（她有一個小鼻子。）

-Hehaslonghair.（他有長頭發(fā)。）重點(diǎn)題型整理1.單詞填空題：

例題：_____（eye）isblueandtheotheroneisbrown.

答案：Oneofmy

2.選擇題：

例題：Whichsentenceiscorrect?

A.Ihastwoeyes.

B.Ihavetwoeyes.

C.Ihadtw