【高效備課】人教版物理九(上) 第十五章 電流和電路 第4節(jié) 電流的測(cè)量（教案）

【高效備課】人教版物理九(上)第十五章電流和電路第4節(jié)電流的測(cè)量（教案）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為人教版物理九(上)第十五章電流和電路的第4節(jié)內(nèi)容，主題是“電流的測(cè)量”。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了電流的形成、電流的方向和大小等基礎(chǔ)知識(shí)之后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電流的測(cè)量方法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，掌握電流表的使用規(guī)則，能夠正確地測(cè)量電路中的電流。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察分析問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，主要包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力以及科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STSE）觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)電流的測(cè)量，學(xué)生將掌握電流表的正確使用方法，能運(yùn)用電流表進(jìn)行電路中電流的測(cè)量，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析和解釋的能力。此外，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的電路實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)物理與生活的聯(lián)系，樹(shù)立正確的STSE觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電流表的使用規(guī)則及方法。

2.電路中電流的測(cè)量操作。

3.數(shù)據(jù)分析，找出電路中電流與電壓、電阻之間的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.理解并掌握電流表的使用方法，能正確測(cè)量電路中的電流。

2.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出電流、電壓、電阻之間的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和學(xué)生的實(shí)際操作，讓學(xué)生多次練習(xí)使用電流表，鞏固電流表的使用方法。

2.分組討論實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維進(jìn)行分析，找出電流、電壓、電阻之間的關(guān)系。

3.提供典型例題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生能夠理解和掌握電流的測(cè)量方法及數(shù)據(jù)分析技巧。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：通過(guò)講解電流的測(cè)量原理和電流表的使用規(guī)則，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

1.2實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)電流的測(cè)量過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

1.3討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)交流實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，共同分析電流、電壓、電阻之間的關(guān)系。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)處理，提高學(xué)生的視覺(jué)感受和理解能力。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)分析和問(wèn)題解答，提高教學(xué)效果。

2.3實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)器材，確保每個(gè)學(xué)生都能親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供電流測(cè)量實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)資料，包括實(shí)驗(yàn)步驟、電流表的使用方法等。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“電流表如何正確連接？”，“測(cè)量電流時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)步驟和電流表使用方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立探索電流測(cè)量的相關(guān)知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解電流測(cè)量的實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示實(shí)際電路圖，引出電流測(cè)量的必要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電流表的使用規(guī)則和測(cè)量原理。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行電流測(cè)量實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

-解答疑問(wèn)：教師解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解電流測(cè)量的原理和方法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中進(jìn)行電流測(cè)量實(shí)驗(yàn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)講解電流測(cè)量的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)踐活動(dòng)，掌握電流測(cè)量的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電流測(cè)量的知識(shí)點(diǎn)，掌握電流測(cè)量的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置有關(guān)電流測(cè)量的課后練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)電流和電路的拓展資料。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋意見(jiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦的拓展資料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和個(gè)人在電流測(cè)量方面的提高。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主選擇拓展學(xué)習(xí)資料。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電流測(cè)量知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）電流測(cè)量實(shí)驗(yàn)：除了課本上的實(shí)驗(yàn)，還可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量復(fù)雜電路中的電流，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問(wèn)題。

（2）電流表制作：為學(xué)生提供電流表制作的實(shí)驗(yàn)材料和指導(dǎo)，讓學(xué)生自己動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)易的電流表，加深對(duì)電流表工作原理的理解。

（3）電流與電壓、電阻關(guān)系探究：提供一些有關(guān)電流、電壓、電阻之間關(guān)系的探究題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，如“在不同電壓下，電流與電阻之間的關(guān)系是什么？”

（4）電流測(cè)量在生活中的應(yīng)用：介紹電流測(cè)量在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如家用電器的電流測(cè)量、電路維修等，讓學(xué)生了解電流測(cè)量的重要性。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解電流測(cè)量的最新技術(shù)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，如紅外線電流測(cè)量?jī)x、數(shù)字電流表等。

（2）學(xué)生可以閱讀一些有關(guān)電流和電路的科普書(shū)籍，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，如《電流的奧秘》、《電路探秘》等。

（3）學(xué)生可以參加一些電流測(cè)量相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，如物理競(jìng)賽、科技制作比賽等，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（4）學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同探討電流測(cè)量方面的難題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（5）學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的電流測(cè)量知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如家庭電路的電流測(cè)量、電器維修等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：教師可以通過(guò)課堂提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)電流測(cè)量的知識(shí)點(diǎn)和技能的掌握情況。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于電流表的使用規(guī)則、電流的測(cè)量方法等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

（2）觀察：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠正確使用電流表，是否能夠獨(dú)立進(jìn)行電路測(cè)量。同時(shí)，教師還應(yīng)觀察學(xué)生在討論和解決問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)，了解他們的合作意識(shí)和溝通能力。

（3）測(cè)試：教師可以根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)一些電流測(cè)量的練習(xí)題或小測(cè)試，測(cè)試學(xué)生的掌握情況。這些測(cè)試可以是在課堂上進(jìn)行的，也可以是課后布置的。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，找出學(xué)生在電流測(cè)量方面的錯(cuò)誤，并進(jìn)行標(biāo)注和解釋。教師還可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)那些做得好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于做得不好的學(xué)生，教師應(yīng)給予指導(dǎo)和幫助，讓他們能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批改的結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)教師的反饋進(jìn)行改進(jìn)。教師還可以向?qū)W生提供一些改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.拓展評(píng)價(jià)：

（1）項(xiàng)目評(píng)價(jià)：對(duì)于參與電流測(cè)量實(shí)驗(yàn)制作、電流表制作等拓展活動(dòng)的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（2）競(jìng)賽評(píng)價(jià)：對(duì)于參加電流測(cè)量相關(guān)競(jìng)賽的學(xué)生，教師應(yīng)根據(jù)競(jìng)賽結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)取得好成績(jī)的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與。

（3）小組評(píng)價(jià)：對(duì)于參與電流測(cè)量討論、合作學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量家庭電路中的電流。要求學(xué)生寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、所需器材和注意事項(xiàng)。

2.請(qǐng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算家庭電路中的電壓和電阻值，并解釋這些值與家庭用電的關(guān)系。

3.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，并計(jì)算電路中的電流、電壓和電阻值。

4.請(qǐng)學(xué)生思考如何使用電流表和電壓表測(cè)量電路中的電流和電壓，并解釋測(cè)量原理。

5.請(qǐng)學(xué)生分析電流表和電壓表的誤差來(lái)源，并提出減小誤差的措施。

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：學(xué)生應(yīng)考慮實(shí)驗(yàn)的可行性、安全性和準(zhǔn)確性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，使用電流表和電壓表測(cè)量家用電器（如燈泡、電視等）的電流和電壓，并計(jì)算其電阻值。實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)包括：準(zhǔn)備器材（電流表、電壓表、電燈泡等）、連接電路、測(cè)量電流和電壓、計(jì)算電阻值、分析結(jié)果。

2.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算電壓和電阻值。例如，學(xué)生可以先測(cè)量電燈泡的電流和電壓，然后根據(jù)歐姆定律計(jì)算電阻值。電阻值與電燈泡的亮度有關(guān)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考電阻值與家庭用電的關(guān)系。

3.電路設(shè)計(jì)：學(xué)生應(yīng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，并計(jì)算電路中的電流、電壓和電阻值。例如，學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)串聯(lián)電路，包含一個(gè)電阻和一個(gè)電流表，計(jì)算電路中的電流和電阻值。

4.測(cè)量原理：學(xué)生應(yīng)了解電流表和電壓表的測(cè)量原理。例如，電流表是通過(guò)測(cè)量電路中的電壓降來(lái)計(jì)算電流值，電壓表是通過(guò)測(cè)量電路中的電壓來(lái)計(jì)算電壓值。

5.誤差分析：學(xué)生應(yīng)分析電流表和電壓表的誤差來(lái)源，并提出減小誤差的措施。例如，電流表和電壓表的誤差可能來(lái)源于溫度、濕度、電路噪聲等因素。學(xué)生可以提出一些措施，如使用校準(zhǔn)過(guò)的儀器、保持實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的穩(wěn)定等，以減小誤差。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)電流的測(cè)量這一節(jié)后，我進(jìn)行了反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容：我意識(shí)到在講解電流表的使用規(guī)則時(shí)，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)了理論，而忽視了學(xué)生的實(shí)踐操作。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作電流表，以便更好地理解和掌握電流測(cè)量的技巧。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中遇到了一些困難，特別是在連接電路和測(cè)量電流時(shí)。為了提高學(xué)生的操作能力，我計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)前為學(xué)生提供更多的指導(dǎo)，確保他們能夠正確地連接電路和使用電流表。

3.課堂互動(dòng)：我注意到在課堂上，部分學(xué)生不太積極參與討論和提問(wèn)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上提出更多的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，鼓勵(lì)他們提出自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)。

4.教學(xué)資源：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)電流表的制作實(shí)驗(yàn)非常感興趣。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐項(xiàng)目，如電流表制作、電路設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)加深對(duì)電流測(cè)量知識(shí)的理解。

5.反饋與評(píng)價(jià)：我意識(shí)到在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我可能過(guò)于注重學(xué)生的答案是否正確，而忽視了他們思考問(wèn)題的過(guò)程。為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，更多地關(guān)注他們的思考過(guò)程和解決問(wèn)題的能力。板