初中語文教學設(shè)計寫景描寫的藝術(shù)

初中語文教學設(shè)計寫景描寫的藝術(shù)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中語文——寫景描寫的藝術(shù)

2.教學年級和班級：八年級（3）班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學內(nèi)容：

1.理解寫景描寫的基本概念和作用；

2.掌握寫景描寫的基本技巧和方法；

3.運用寫景描寫表達自己的情感和思想。

教學目標：

1.能夠理解并運用寫景描寫的手法；

2.能夠通過寫景描寫表達自己的情感和思想；

3.培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

教學重點與難點：

1.寫景描寫的基本技巧和方法的掌握；

2.運用寫景描寫表達自己的情感和思想。

教學準備：

1.課本《XXXX》第XXX頁的相關(guān)內(nèi)容；

2.教學多媒體設(shè)備。

教學過程：

1.導入（5分鐘）：通過展示一些美麗的自然風景圖片，引導學生談?wù)搶︼L景的感受，引出本節(jié)課的主題——寫景描寫的藝術(shù)。

2.講解（15分鐘）：講解寫景描寫的基本概念、作用以及基本技巧和方法，結(jié)合課本內(nèi)容進行講解。

3.實踐（15分鐘）：學生根據(jù)所學的內(nèi)容，結(jié)合自己的觀察和想象，進行寫景描寫的練習，教師進行指導和評價。

4.總結(jié)（5分鐘）：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)寫景描寫的重要性和運用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）：布置一道寫景描寫的練習題目，要求學生在課后完成。

教學反思：

在課后對教學效果進行反思，看是否達到教學目標，學生是否掌握了寫景描寫的基本技巧和方法，是否能夠運用寫景描寫表達自己的情感和思想。對教學方法和教學內(nèi)容進行調(diào)整和改進，以提高教學效果。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過學習寫景描寫的手法和技巧，提高學生的表達能力和語言運用能力，使其能夠準確、生動地描繪出自然風景，表達自己的情感和思想。

2.思維能力：通過觀察、想象和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，提高其思維能力和創(chuàng)造力。

3.文化素養(yǎng)：通過學習寫景描寫，使學生更好地理解和欣賞自然風景，增強對自然環(huán)境的保護和珍惜意識，提高文化素養(yǎng)。三、學情分析本節(jié)課的教學對象為八年級（3）班的學生，他們已經(jīng)學習了一定的語文基礎(chǔ)知識，對于寫作也有一定的實踐經(jīng)驗。但在寫景描寫方面，學生的水平和能力參差不齊，部分學生對于寫景描寫的手法和技巧掌握不夠熟練，表達方式和語言運用有待提高。

在知識方面，大部分學生對于寫景描寫的基本概念和作用有一定的了解，但深入的技巧和方法掌握則相對薄弱。在能力方面，學生的觀察力和想象力較為豐富，但在將觀察和想象轉(zhuǎn)化為文字表達時，往往出現(xiàn)表述不清晰、語言平淡等問題。在素質(zhì)方面，學生的文化素養(yǎng)和審美能力有待提高，對于自然風景的感悟和表達還需進一步培養(yǎng)。

在行為習慣方面，大部分學生課堂參與度較高，愿意積極參與討論和練習，但部分學生課堂注意力較為分散，容易受到外界因素干擾。此外，部分學生在寫作過程中存在拖延、應(yīng)付了事的現(xiàn)象，對寫作缺乏深入思考和耐心修改。

針對以上學情分析，本節(jié)課的教學設(shè)計將注重因材施教，針對不同層次的學生制定合適的學習目標，通過具體案例和實際操作，引導學生掌握寫景描寫的手法和技巧，提高學生的表達能力和語言運用能力。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和文化素養(yǎng)，激發(fā)學生對自然風景的熱愛和珍惜。此外，將通過課堂互動和小組合作，提高學生的課堂參與度，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。在教學過程中，注重引導學生進行自我反思和修改，培養(yǎng)學生的自主學習和批判性思維能力。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）案例分析法：通過展示經(jīng)典的寫景描寫案例，讓學生直觀地感受寫景描寫的魅力，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作欲望。

（2）討論法：組織學生分組討論，分享彼此在寫景描寫中的心得體會和困惑，促進學生之間的交流與合作，提高學生的思維能力和團隊協(xié)作能力。

（3）實踐教學法：引導學生進行實際的寫景描寫練習，讓學生在動手實踐中掌握寫景描寫的手法和技巧，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，展示豐富的自然風景圖片和視頻，為學生提供直觀的視覺感受，激發(fā)學生的學習興趣和想象力。

（2）教學軟件輔助：運用教學軟件，設(shè)計互動性的教學活動，如在線討論、寫作評價等，提高學生的參與度和學習效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供更多的寫景描寫案例和優(yōu)秀作品，拓寬學生的視野，促進學生的自主學習。

（4）寫作評價工具：采用線上寫作評價工具，讓學生互相評價和反饋，及時了解自己的寫作狀況，提高寫作水平。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：同學們，我們今天要學習的是《寫景描寫的藝術(shù)》這一章節(jié)。在正式開始之前，我想請大家回想一下，你們在生活中有沒有遇到過被某個美麗的景色深深吸引，想要用文字把它表達出來的情況？比如，你可能曾在某個黃昏時分，看到落日余暉映照在湖面上，那一刻你的心中是否涌現(xiàn)出了無數(shù)的感慨和詞匯？這種感受，實際上就是寫景描寫想要傳達的美感和情感。那么，我們就一起來探討一下，如何用文字去捕捉和表達這樣的美景吧。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們來了解一下寫景描寫的基本概念。寫景描寫，就是通過文字描繪自然景物或環(huán)境，使其具有形象性和生動性，以此來表達作者的情感和思想。它在文學創(chuàng)作中有著重要的作用，可以增強作品的藝術(shù)感染力和真實感。

2.案例分析：接下來，我會給大家展示幾個經(jīng)典的寫景描寫案例，讓大家感受一下寫景描寫的力量。這些案例中，作者是如何運用各種手法和技巧，把景色描繪得如此生動和美麗的。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)觀察和想象這兩個重點。觀察是寫景描寫的基石，想象則是創(chuàng)作的翅膀。對于如何觀察和想象的技巧，我會通過實例和練習來幫助大家理解和掌握。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組選擇一個自然景色進行觀察，并討論如何用文字來描寫它。

2.寫景練習：每個學生選取一個自己喜歡的自然場景，嘗試進行寫景描寫練習，可以是對某個具體的景色進行詳細描繪，也可以是通過對景色的描寫來表達自己的某種情感或心境。

3.分享與點評：學生之間互相分享自己的寫景描寫作品，并互相給出評價和建議。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何通過寫景描寫表達情感和思想”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我會作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如“你認為寫景描寫中最重要的是什么？”、“在描寫景色時，你通常會注意哪些方面？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天我們一起學習了寫景描寫的基本概念、技巧和方法，并通過實踐活動和小組討論加深了對寫景描寫的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。如果大家還有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源

（1）經(jīng)典文學作品：推薦學生閱讀一些經(jīng)典的文學作品，如《紅樓夢》、《西游記》等，這些作品中含有豐富的寫景描寫，能夠幫助學生更好地理解和掌握寫景描寫的手法和技巧。

（2）自然風景紀錄片：建議學生觀看一些自然風景紀錄片，如《舌尖上的中國》、《野生中國》等，通過影像資料，讓學生更直觀地了解和感受自然風景的美麗和多樣性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學生瀏覽一些與寫景描寫相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如“中國自然風光網(wǎng)”、“寫景描寫技巧”等，這些網(wǎng)站提供了大量的寫景描寫案例和技巧，有助于學生進行自主學習和探究。

2.拓展建議

（1）課后練習：要求學生課后選取一個自己喜歡的自然場景，運用所學的寫景描寫技巧，進行一篇寫景描寫練習。鼓勵學生發(fā)揮想象，表達自己的情感和思想。

（2）創(chuàng)作分享：建議學生將自己的寫景描寫作品發(fā)表在班級群、學校論壇等平臺上，與其他同學進行分享和交流，互相給出評價和建議。

（3）參觀實地：組織學生參觀一些著名的自然景觀，如名山大川、湖泊海灘等，讓學生親身感受大自然的美麗，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

（4）閱讀分析：要求學生閱讀一些經(jīng)典的寫景描寫作品，分析其中的手法和技巧，并結(jié)合自己的創(chuàng)作進行對比和反思，不斷提高自己的寫景描寫水平。

（5）寫作比賽：鼓勵學生參加一些寫作比賽，如全國中學生作文比賽等，通過比賽，提高學生的寫作水平，培養(yǎng)他們的競爭意識和團隊協(xié)作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①寫景描寫的基本概念：寫景描寫是通過文字描繪自然景物或環(huán)境，使其具有形象性和生動性，以此來表達作者的情感和思想。

②寫景描寫的作用：寫景描寫可以增強作品的藝術(shù)感染力和真實感，使讀者能夠更直觀地感受到作者想要傳達的情感和思想。

③寫景描寫的手法和技巧：寫景描寫的手法和技巧包括觀察、想象、對比、夸張、細節(jié)描寫等。通過運用這些手法和技巧，可以使寫景描寫更加生動和真實。

④如何運用寫景描寫表達情感和思想：運用寫景描寫表達情感和思想時，可以通過對景物的描繪來傳達作者的情感和思想，使讀者能夠產(chǎn)生共鳴。

⑤寫景描寫的實踐：寫景描寫需要通過實踐來不斷提高，可以通過寫作練習、閱讀分析、參觀實地等方式來提高自己的寫景描寫能力。

板書設(shè)計：

1.寫景描寫的基本概念

2.寫景描寫的作用

3.寫景描寫的手法和技巧

4.運用寫景描寫表達情感和思想

5.寫景描寫的實踐八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：在教學過程中，通過創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學生身臨其境地感受寫景描寫的魅力，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

2.互動式教學：采用討論、小組合作等形式，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的學習興趣和主動性。

3.個性化指導：針對不同學生的特點和需求，提供個性化的指導和建議，幫助學生更好地理解和掌握寫景描寫的手法和技巧。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：部分學生在課堂上容易分心，影響了教學效果。

2.教學方法：部分學生對傳統(tǒng)的講授法