12 一幅名揚(yáng)中外的畫（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

12一幅名揚(yáng)中外的畫（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《12一幅名揚(yáng)中外的畫》選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊，本章節(jié)主要內(nèi)容包括：宋代張擇端的《清明上河圖》的藝術(shù)價值和歷史背景；畫卷中的熱鬧場景、人物形象、生活細(xì)節(jié)的描繪；引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、想象，體會古代生活的繁華，感受畫家精湛的技藝；學(xué)習(xí)用生動的語言描述畫面，培養(yǎng)表達(dá)能力和審美情趣。通過對這幅名揚(yáng)中外的畫作的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法本章節(jié)的重點在于引導(dǎo)學(xué)生感受《清明上河圖》所展現(xiàn)的宋代社會生活風(fēng)貌，理解其藝術(shù)價值，難點在于如何讓學(xué)生運用生動的語言描述畫面，體會古代生活的繁華及畫家的精湛技藝。解決方法如下：首先，通過多媒體展示《清明上河圖》的高清圖像，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié)，采用分組討論的形式，讓學(xué)生相互交流所觀察到的內(nèi)容，以加深對畫面的理解。其次，設(shè)計“我是小導(dǎo)游”的活動，讓學(xué)生模擬向他人介紹畫作，鍛煉其語言表達(dá)能力。最后，結(jié)合課文中的描述，進(jìn)行繪畫技巧的講解，幫助學(xué)生領(lǐng)悟畫家的藝術(shù)成就，從而突破難點，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-互動白板

-畫冊或高清打印的《清明上河圖》

2.課程平臺：

-教室內(nèi)教學(xué)平臺

-學(xué)校圖書館資源

3.信息化資源：

-電子版課文

-有關(guān)《清明上河圖》的電子資料（不含網(wǎng)址）

-歷史文化背景介紹PPT

4.教學(xué)手段：

-分組合作學(xué)習(xí)

-觀察與描述練習(xí)

-情景模擬（小導(dǎo)游活動）

-互動問答

-繪畫技巧展示與討論教學(xué)過程第一課時

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，我們知道中國有著五千年的悠久歷史，而今天我們要學(xué)習(xí)的這幅畫就是一幅展現(xiàn)了古代生活繁華的名畫。請大家猜一猜，這幅畫是什么？

（學(xué)生猜測，教師揭示：《清明上河圖》）

2.過渡：很好，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這幅名揚(yáng)中外的《清明上河圖》。

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由朗讀課文，思考：課文主要介紹了什么內(nèi)容？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：《清明上河圖》是一幅展現(xiàn)了北宋時期都城汴京繁榮景象的名畫。

三、細(xì)讀課文，深入理解

1.《清明上河圖》的作者是誰？他是什么朝代的人？

（學(xué)生回答，教師板書：張擇端，宋代）

2.課文是如何描繪《清明上河圖》的？

（學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：課文通過描述畫面中的各種場景和人物，展現(xiàn)了畫作的精細(xì)和繁復(fù)）

3.小組合作：請大家仔細(xì)觀察課文中的插圖，結(jié)合課文描述，說說你們在畫中看到了哪些內(nèi)容？

（學(xué)生討論，教師點評）

4.課文為什么說這幅畫“名揚(yáng)中外”？它有什么特別之處？

（學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：畫作精細(xì)描繪了宋代都城汴京的繁榮景象，展示了畫家高超的技藝，被譽(yù)為“千年的城市記憶”）

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.通過學(xué)習(xí)《清明上河圖》，我們了解到了北宋時期都城汴京的繁榮景象。那么，這幅畫對我們今天有什么啟示？

（學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：我們要學(xué)會珍惜傳統(tǒng)文化，傳承中華民族優(yōu)秀文化）

2.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α肚迕魃虾訄D》的藝術(shù)價值的理解。

（學(xué)生回答，教師總結(jié)：畫作通過精細(xì)的描繪，展現(xiàn)了北宋時期都城汴京的繁榮景象，具有很高的歷史價值和藝術(shù)價值）

第二課時

一、回顧課文內(nèi)容

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的《清明上河圖》的相關(guān)知識。

二、深入探究課文

1.學(xué)生再次觀察課文插圖，思考：如何用自己的語言描述畫面？

2.學(xué)生練習(xí)描述，教師點評并指導(dǎo)。

3.小組合作：每組選一位“小導(dǎo)游”，向其他同學(xué)介紹《清明上河圖》。

4.全班分享，教師點評。

三、總結(jié)全文側(cè)重點

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深入了解了《清明上河圖》的歷史背景、藝術(shù)價值和畫面內(nèi)容。

2.學(xué)會了用自己的語言描述畫面，提高了表達(dá)能力。

3.體會到了古代生活的繁華，增強(qiáng)了民族自豪感。

四、布置作業(yè)

1.家庭作業(yè)：結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于《清明上河圖》的介紹。

2.預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、教學(xué)內(nèi)容：《清明上河圖》的藝術(shù)價值和歷史背景；畫卷中的熱鬧場景、人物形象、生活細(xì)節(jié)描繪。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，提高審美鑒賞能力，發(fā)展語言表達(dá)和創(chuàng)造性思維能力。

三、重點難點及解決辦法：

重點：理解《清明上河圖》的藝術(shù)價值和歷史背景，感受宋代社會生活風(fēng)貌。

難點：如何運用生動的語言描述畫面，體會古代生活的繁華及畫家的精湛技藝。

解決辦法：

1.多媒體展示高清圖像，引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)。

2.分組討論，交流觀察到的內(nèi)容。

3.設(shè)計“我是小導(dǎo)游”活動，讓學(xué)生模擬向他人介紹《清明上河圖》。

4.教師點評并指導(dǎo)，提高學(xué)生的語言表達(dá)和審美能力。

四、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，引入《清明上河圖》。

2.初讀課文：學(xué)生自由朗讀，了解課文大意。

3.細(xì)讀課文：分析課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，理解藝術(shù)價值和歷史背景。

4.觀察畫面：多媒體展示《清明上河圖》，引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)。

5.小組討論：分組討論，交流觀察到的內(nèi)容。

6.課堂活動：“我是小導(dǎo)游”，模擬向他人介紹《清明上河圖》。

7.教師點評：點評學(xué)生表現(xiàn)，指導(dǎo)語言表達(dá)和審美能力。

8.總結(jié)全文：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)《清明上河圖》的意義，增強(qiáng)民族自豪感。

五、布置作業(yè)：

1.家庭作業(yè)：結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于《清明上河圖》的介紹。

2.預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，通過提問、觀察和小組討論等方式，了解學(xué)生對《清明上河圖》藝術(shù)價值、歷史背景、畫面細(xì)節(jié)等方面的理解和掌握程度。

-在“我是小導(dǎo)游”活動中，評估學(xué)生的語言表達(dá)能力、觀察力和創(chuàng)造性思維能力，以及他們對畫作細(xì)節(jié)的把握。

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時的反饋，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對存在問題的學(xué)生給予個別指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-通過互動問答，檢測學(xué)生對課文內(nèi)容的記憶和理解，確保學(xué)生能夠掌握重點知識。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點關(guān)注學(xué)生對《清明上河圖》的描述是否準(zhǔn)確、生動，以及是否能夠體現(xiàn)出對畫作藝術(shù)價值的理解。

-對作業(yè)中的亮點給予積極評價，對存在的問題指出具體改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生不斷完善自己的表達(dá)能力和審美觀點。

-通過作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和待提高之處，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

-定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.描述題：《清明上河圖》中的市井生活

請你運用生動的語言，描述《清明上河圖》中一個你最感興趣的場景，包括人物、活動和環(huán)境等細(xì)節(jié)。

示例答案：

我最感興趣的場景是畫中的市集。在這里，人們擁擠在狹窄的街道上，商販們叫賣著各種商品，有賣水果的、賣布匹的、還有賣玩具的。小孩子們圍著貨攤嬉戲，而大人們則認(rèn)真地挑選著自己需要的物品。市集的空氣中彌漫著各種食物的香氣，人們的臉上洋溢著生活的喜悅。

2.分析題：畫作的藝術(shù)特色

請分析《清明上河圖》在構(gòu)圖、線條、色彩等方面的藝術(shù)特色。

示例答案：

《清明上河圖》采用了長卷式構(gòu)圖，通過連續(xù)不斷的畫面展現(xiàn)了北宋都城汴京的繁華。畫中的線條流暢細(xì)膩，無論是人物的衣紋、建筑的輪廓，還是水波的蕩漾，都表現(xiàn)得栩栩如生。色彩方面，畫家運用了淡雅的色調(diào)，既突出了畫面的熱鬧氣氛，又保持了整體的和諧統(tǒng)一。

3.創(chuàng)作題：假如你是張擇端

假如你是張擇端，請嘗試用文字描繪一下你創(chuàng)作《清明上河圖》時的想法和意圖。

示例答案：

作為張擇端，我創(chuàng)作《清明上河圖》的初衷是想通過畫作記錄下北宋都城汴京的繁榮景象，讓后人能夠窺見那個時代的市井百態(tài)。我希望通過細(xì)膩的筆觸和生動的描繪，展現(xiàn)出人們的生活細(xì)節(jié)和情感狀態(tài)，讓觀者能夠感受到那個時代的氣息。

4.比較題：《清明上河圖》與現(xiàn)代都市

比較《清明上河圖》中的都市景象與現(xiàn)代都市的異同點。

示例答案：

《清明上河圖》中的都市景象與現(xiàn)代都市最大的相同點在于繁華與忙碌。然而，兩者也存在許多不同之處。例如，畫中的交通工具主要是馬車、轎子和行人，而現(xiàn)代都市則充斥著汽車、地鐵等現(xiàn)代交通工具。此外，建筑風(fēng)格、人們的服飾以及商業(yè)活動的方式也有很大差異。

5.擴(kuò)展題：傳統(tǒng)文化的傳承

請談?wù)勀銓Α肚迕魃虾訄D》在傳承中國傳統(tǒng)文化中的作用。

示例答案：

《清明上河圖》作為中國古代繪畫的瑰寶，不僅在藝術(shù)上有著極高的價值，而且在傳承中國傳統(tǒng)文化方面發(fā)揮了重要作用。它以其精細(xì)的筆觸和真實的描繪，展現(xiàn)了宋代都市生活的方方面面，為我們提供了研究宋代歷史、社會、經(jīng)濟(jì)的珍貴資料。同時，它也激發(fā)了我們對傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過“我是小導(dǎo)游”的活動形式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗《清明上河圖》的魅力。這種角色扮演的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們對畫作細(xì)節(jié)的理解。

2.利用多媒體資源，如高清圖像和PPT，為學(xué)生提供了直觀的學(xué)習(xí)材料，使他們在視覺上更加直觀地感受到宋代都城汴京的繁華。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述畫面時語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，可能是因為他們對課文內(nèi)容的理解不夠深入，或者是詞匯量有限。

2.在課堂評價方面，我意識到對學(xué)生的反饋可能不夠及時，導(dǎo)致一些學(xué)生在等待過程中學(xué)習(xí)積極性有所下降。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，我將在今后的教學(xué)中增加詞匯練習(xí)和句子構(gòu)建的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生豐富表達(dá)方式，提高描述的準(zhǔn)確性。

2.針對評價反饋的及時性問題，我將調(diào)整課堂節(jié)奏，確保在學(xué)生完成任務(wù)后能夠立即給予反饋，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.另外，我計劃在下一節(jié)課中增加小組合作的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過同伴互助，讓學(xué)生在討論中相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，以提高他們對課文內(nèi)容的理解。

4.我還將探索更多的教學(xué)方法，如情景模擬、辯論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容：一幅名揚(yáng)中外的畫——《清明上河圖》

2.教學(xué)目標(biāo)：理解《清明上河圖》的藝術(shù)價值和歷史背景；感受宋代社會生活風(fēng)貌；運用生動的語言描述畫面。

3.教學(xué)重點：感受《清明上河圖》的繁華景象，理解其藝術(shù)價值。

4.教學(xué)難點：如何運用生動的語言描述畫面，體會古代生活的繁華及畫家的精湛技藝。

5.教學(xué)方法：多媒體展示、分組討論、情景模擬、互動