2024-2025學(xué)年培養(yǎng)小學(xué)生活力的心理教育教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年培養(yǎng)小學(xué)生活力的心理教育教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《心理健康教育》四年級(jí)下冊(cè)第二章“我學(xué)會(huì)了”中的第四節(jié)“培養(yǎng)小學(xué)生活力的心理品質(zhì)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.學(xué)習(xí)力的概念與作用

2.情緒力、抗逆力、人際溝通力的含義

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力、情緒力、抗逆力、人際溝通力的方法核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解學(xué)習(xí)力的概念及其在個(gè)人發(fā)展中的重要性。

2.掌握情緒管理、抗壓能力、人際溝通技巧，提高自身心理素質(zhì)。

3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、積極面對(duì)困難、有效溝通的意識(shí)和能力，增強(qiáng)生活力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)力的概念及其在個(gè)人發(fā)展中的重要性。2.情緒管理、抗壓能力、人際溝通技巧的運(yùn)用。

難點(diǎn)：1.理解并實(shí)踐學(xué)習(xí)力的提升方法。2.學(xué)會(huì)情緒管理，提高抗壓能力。3.掌握有效的人際溝通技巧。

解決辦法：1.通過案例分析、討論，讓學(xué)生深刻理解學(xué)習(xí)力的重要性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)力提升方法。2.利用角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)情緒管理，提高抗壓能力。3.通過小組討論、分享，讓學(xué)生掌握有效的人際溝通技巧，并能在生活中運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解學(xué)習(xí)力的概念、情緒管理、抗逆力和人際溝通力的含義，使學(xué)生掌握基本理論知識(shí)。

2.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)力提升方法，并提高情緒管理和人際溝通能力。

3.小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資源，直觀展示學(xué)習(xí)力、情緒管理和人際溝通的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.情景模擬：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)情緒管理，提高抗壓能力，并掌握有效的人際溝通技巧。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備相關(guān)案例、視頻、PPT等教學(xué)資源。

2.設(shè)計(jì)小組討論問題及情景模擬活動(dòng)。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

1.以一個(gè)有趣的故事引入，講述一個(gè)學(xué)生通過提升學(xué)習(xí)力、情緒管理、抗逆力和人際溝通力，取得了很好的成績(jī)和人際關(guān)系。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這個(gè)學(xué)生能夠取得成功？她是如何做到的？

第二環(huán)節(jié)：講解學(xué)習(xí)力（15分鐘）

1.講解學(xué)習(xí)力的概念及其在個(gè)人發(fā)展中的重要性。

2.介紹學(xué)習(xí)力的提升方法，如時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定、積極參與課堂等。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)力對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)、個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

第三環(huán)節(jié)：情緒管理（15分鐘）

1.講解情緒管理的重要性，如情緒對(duì)學(xué)習(xí)、人際關(guān)系的影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的情緒，并學(xué)會(huì)運(yùn)用情緒管理技巧，如深呼吸、積極思考等。

3.分享一些情緒管理的實(shí)用方法，如情緒日記、情緒釋放等。

第四環(huán)節(jié)：抗逆力（15分鐘）

1.講解抗逆力的含義及其在應(yīng)對(duì)困難、挫折中的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折，培養(yǎng)積極的心態(tài)。

3.分享一些提高抗逆力的方法，如積極心態(tài)訓(xùn)練、尋求支持等。

第五環(huán)節(jié)：人際溝通（15分鐘）

1.講解人際溝通的重要性，如溝通對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系的影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效溝通的技巧，如傾聽、表達(dá)、同理心等。

3.分享一些提高人際溝通能力的實(shí)用方法，如溝通訓(xùn)練、角色扮演等。

第六環(huán)節(jié)：小組討論及情景模擬（20分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，分發(fā)討論問題，要求學(xué)生就問題展開討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)習(xí)力、情緒管理、抗逆力和人際溝通技巧。

第七環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，提高自己的生活力。

課后作業(yè)：

1.完成一份關(guān)于學(xué)習(xí)力、情緒管理、抗逆力和人際溝通的實(shí)踐計(jì)劃，明確自己的目標(biāo)和實(shí)施步驟。

2.寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，分享自己的感悟和收獲。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過講解、討論、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)力、情緒管理、抗逆力和人際溝通的重要性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)技巧。在教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)效果。同時(shí)，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在生活中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，提高自己的生活力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)書籍：《正面管教》、《情緒智力》、《抗逆力培養(yǎng)手冊(cè)》、《有效溝通的藝術(shù)》等，這些書籍深入淺出地介紹了學(xué)習(xí)力、情緒管理、抗逆力和人際溝通的理論知識(shí)，適合學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

(2)文章：《如何提高學(xué)習(xí)力》、《情緒管理技巧》、《培養(yǎng)抗逆力，讓孩子面對(duì)挑戰(zhàn)》、《人際溝通的五大原則》等，這些文章提供了具體實(shí)用的方法和建議，可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

(3)視頻講座：可推薦一些關(guān)于學(xué)習(xí)力、情緒管理、抗逆力和人際溝通的視頻講座，如TED演講、教育論壇等，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課后時(shí)間，閱讀相關(guān)書籍，進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)力、情緒管理、抗逆力和人際溝通的理論知識(shí)，提高自己的認(rèn)知水平。

(2)學(xué)生可以搜集相關(guān)文章，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，嘗試運(yùn)用文章中提供的建議和技巧，提高自己的實(shí)際能力。

(3)學(xué)生可觀看相關(guān)視頻講座，聽取專家的觀點(diǎn)和建議，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定適合自己的提升計(jì)劃。

(4)學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的相關(guān)講座、培訓(xùn)活動(dòng)，與他人交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

(5)學(xué)生可以建立學(xué)習(xí)小組，與小組成員共同探討學(xué)習(xí)力、情緒管理、抗逆力和人際溝通的話題，相互鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。

(6)學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題，如提高學(xué)習(xí)效率、處理人際關(guān)系等，從而提高自己的生活力。重點(diǎn)題型整理為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以下五個(gè)重點(diǎn)題型，旨在幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用學(xué)習(xí)力、情緒管理、抗逆力和人際溝通的相關(guān)技巧。

題型一：案例分析題

【題目】請(qǐng)閱讀以下案例，回答相關(guān)問題。

案例：小明是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，但他總是擔(dān)心自己的成績(jī)會(huì)下滑。他經(jīng)常因?yàn)閾?dān)心而失眠，影響了第二天的學(xué)習(xí)。請(qǐng)你分析小明的情緒問題，并提出解決建議。

【答案】小明的問題是因?yàn)檫^度焦慮引起的。建議他學(xué)會(huì)情緒管理，比如嘗試深呼吸、放松訓(xùn)練等方法來緩解焦慮情緒。

題型二：情景模擬題

【題目】假設(shè)你在學(xué)校里遇到了一個(gè)很調(diào)皮的同學(xué)，他經(jīng)常打擾你學(xué)習(xí)。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的人際溝通技巧，設(shè)計(jì)一個(gè)情景，模擬你如何與這位同學(xué)溝通。

【答案】示例情景：我可以說：“嗨，我發(fā)現(xiàn)你最近很活躍，有沒有什么事讓你這么開心呢？我這邊正在學(xué)習(xí)，有點(diǎn)被打擾了，我們能否一起找一個(gè)大家都舒服的方式相處呢？”

題型三：選擇題

【題目】下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于提高學(xué)習(xí)力的方法？

A.設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

B.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

C.上課時(shí)積極發(fā)言

D.晚上熬夜學(xué)習(xí)

【答案】D

題型四：應(yīng)用題

【題目】請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)提高學(xué)習(xí)力的計(jì)劃，并說明實(shí)施步驟。

【答案】示例計(jì)劃：提高學(xué)習(xí)力的計(jì)劃可以包括每天制定學(xué)習(xí)時(shí)間表、合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)、保證充足的睡眠等。具體實(shí)施步驟：第一步，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；第二步，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；第三步，執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃；第四步，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，調(diào)整計(jì)劃。

題型五：論述題

【題目】請(qǐng)論述抗逆力對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

【答案】抗逆力對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。它可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折，保持積極的心態(tài)，從而促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)力、情緒管理、抗逆力和人際溝通概念的理解程度，以及他們運(yùn)用相關(guān)技巧解決問題的能力。

（2）觀察：在教學(xué)過程中，觀察學(xué)生的參與程度、合作意識(shí)和溝通技巧，了解他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的狀況。

（3）測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并指出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)意，對(duì)于有創(chuàng)新性的作業(yè)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生自評(píng)：

（1）自我評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)估，反思自己在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，找出自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。

（2）互相評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)從他人的作品中汲取優(yōu)點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

4.家長(zhǎng)溝通：

（1）定期與家長(zhǎng)溝通：及時(shí)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

（2）反饋學(xué)生表現(xiàn)：向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在課堂、作業(yè)和活動(dòng)中的表現(xiàn)，共同鼓勵(lì)和支持學(xué)生。板書設(shè)計(jì)①結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)遵循邏輯順序，將學(xué)習(xí)力、情緒管理、抗逆力和人際溝通作為主要框架，用簡(jiǎn)潔明了的詞語或符號(hào)表示各個(gè)部分，便于學(xué)生理解和記憶。

②重點(diǎn)突出：在板書中，用不同顏色或字體加粗等方式，突出學(xué)習(xí)力、情緒管理、抗逆力和人際溝通的重要性，使學(xué)生一目了然。

③藝術(shù)性和趣味性：在板書設(shè)計(jì)中，可以適當(dāng)運(yùn)用圖形、顏色、線條等元素，使其具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

例如：

學(xué)習(xí)力目標(biāo)設(shè)定時(shí)間管理

情緒管理情緒識(shí)別情緒調(diào)節(jié)

抗逆力面對(duì)困難積極心態(tài)

人際溝通傾聽技巧表達(dá)技巧

這樣的板書設(shè)計(jì)，既能夠幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)點(diǎn)，又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)（1）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過有趣的故事引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的主動(dòng)性和積極性。

（2）在講解學(xué)習(xí)力的過程中，通過案例分析法，幫助學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)力的概念及其重要性，但在講解情緒管理時(shí)，由于時(shí)間關(guān)系，未能充分展開，需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

（3）在小組討論和情景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，但在溝通技巧的運(yùn)用上仍有待提高，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。

（4）在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠回顧所學(xué)內(nèi)容，但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生仍存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)和反饋。

2.教學(xué)總結(jié)：

（1）本節(jié)課通過講解、討論、實(shí)踐等方式，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)力、情緒管理、抗逆力和人際溝通有了較為深入的理解，教學(xué)效果良好。

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