2023秋蘇教版四年級科學上冊 18 礦物與我們的生活 (表格教案)

2023秋蘇教版四年級科學上冊18礦物與我們的生活(表格教案)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2023秋蘇教版四年級科學上冊18礦物與我們的生活》一課，以學生身邊常見的礦物為切入點，引導學生認識礦物的特征、分類及在生活中的應用。本課內(nèi)容與我國豐富的礦產(chǎn)資源緊密相連，突出科學知識在實際生活中的應用價值。通過學習，學生能理解礦物與人類生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)其科學素養(yǎng)和資源保護意識。課程設(shè)計注重實踐操作，讓學生在觀察、分析、討論中掌握礦物相關(guān)知識，提高探究能力。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標：通過本課學習，培養(yǎng)學生科學探究能力，提升其對自然資源的認知水平。使學生能夠運用科學方法觀察礦物特征，進行分類和鑒別；培養(yǎng)其運用礦物知識解決實際問題的能力，增強創(chuàng)新思維與動手實踐能力；加強學生對礦產(chǎn)資源保護的認識，提高社會責任感和環(huán)保意識，為形成可持續(xù)發(fā)展的觀念奠定基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學生在前期的科學學習中，已經(jīng)對常見自然現(xiàn)象、物質(zhì)特征有了基本了解，對簡單分類方法有所掌握。在學習本課前，學生對礦物的概念、巖石與礦物的區(qū)別已有初步認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對身邊的事物充滿好奇心，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)。他們具備一定的觀察能力和動手操作能力，但抽象思維能力尚在發(fā)展中。學生的學習風格多樣，部分學生喜歡合作交流，部分學生偏向于獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課學習中，學生可能會在礦物特征識別、分類方法應用等方面遇到困難。此外，如何將礦物知識運用到實際生活中解決問題，對部分學生來說也是一個挑戰(zhàn)。學生對礦產(chǎn)資源保護的認識可能較為模糊，需要引導和加強。教學資源1.硬件資源：礦物標本、放大鏡、安全錘、實驗器材。

2.軟件資源：《礦物與我們的生活》教學課件、礦物分類圖鑒。

3.課程平臺：學?？茖W實驗室、班級多媒體教學設(shè)備。

4.信息化資源：數(shù)字教育資源中的礦物相關(guān)教學視頻、互動問答軟件。

5.教學手段：小組合作、實驗探究、互動討論、多媒體演示。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校教學平臺，發(fā)布礦物的基本信息和預習問題，要求學生提前了解礦物的概念和常見種類。

設(shè)計預習問題：圍繞“礦物與我們的生活”，提出如“礦物有什么用途？”“你身邊有哪些礦物？”等問題，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)，跟蹤學生的預習情況，及時給予反饋。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，對礦物的基本特征和用途有初步了解。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的答案和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記或問題通過平臺提交。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用教學平臺和微信群，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生建立礦物的基本概念，為課堂深入學習打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示礦物的實物和圖片，激發(fā)學生對礦物的好奇心。

講解知識點：詳細講解礦物的特征、分類和在生活中的應用。

組織課堂活動：開展礦物分類實驗，讓學生分組進行觀察和分類。

解答疑問：在活動中對學生提出的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生專注聽講，對礦物知識進行理解和內(nèi)化。

參與課堂活動：學生動手操作，合作完成礦物分類實驗。

提問與討論：學生針對實驗中發(fā)現(xiàn)的問題進行提問和討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，使學生掌握礦物知識。

實踐活動法：通過實驗，增強學生對礦物特征的理解。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

加深學生對礦物知識的理解，特別是礦物的分類和應用。

通過實踐活動，提高學生的觀察和動手能力。

增強學生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置礦物觀察日記或小研究。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的科學書籍和在線資源，供學生深入探索。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)課堂所學，完成觀察日記或小研究。

拓展學習：利用拓展資源，繼續(xù)對礦物知識進行深入學習。

反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：學生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

鞏固礦物知識，提升學生的觀察和表達能力。

拓寬知識視野，激發(fā)學生對科學的興趣。

培養(yǎng)學生自我評價和自我改進的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《礦物與人類生活》：介紹礦物在人類歷史和現(xiàn)代社會中的重要作用。

-《礦物的形成與分類》：深入講解礦物的形成過程和科學分類方法。

-《礦產(chǎn)資源與環(huán)境保護》：探討礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)與環(huán)境保護之間的關(guān)系。

-《礦物鑒賞與收藏》：介紹礦物標本的鑒賞方法和收藏知識。

2.課后自主學習和探究

-礦物觀察項目：鼓勵學生在家中或?qū)W校周邊收集不同的礦物標本，觀察它們的物理特征，并嘗試進行分類。

-礦物用途研究：學生可以自主選擇一種礦物，研究其在日常生活中的應用，例如銅、鐵、鋁等。

-礦產(chǎn)資源調(diào)查：組織學生分組對當?shù)氐牡V產(chǎn)資源進行調(diào)查，了解礦產(chǎn)的開采、加工和利用情況。

-礦物科普小報制作：學生可以制作關(guān)于礦物知識的科普小報，內(nèi)容包括礦物的簡介、用途、產(chǎn)地等，提高學生的信息整理和表達能力。

知識點拓展：

-礦物的物理性質(zhì)：硬度、顏色、光澤、條紋、密度等，以及這些性質(zhì)在實際中的應用。

-礦物的化學成分：介紹礦物的主要化學成分，以及不同成分對其性質(zhì)和用途的影響。

-礦物資源的分布：我國主要的礦物資源分布情況，以及這些資源對經(jīng)濟發(fā)展的重要意義。

-礦產(chǎn)資源的可持續(xù)開發(fā)：探討如何在滿足人類需求的同時，保護環(huán)境，實現(xiàn)礦產(chǎn)資源的可持續(xù)開發(fā)。課后作業(yè)1.觀察日記：選擇一種生活中常見的礦物，如石英、方解石等，進行連續(xù)一周的觀察，記錄其外觀特征、硬度、顏色等變化，并分析可能的原因。

示例答案：

-礦物選擇：石英

-觀察記錄：石英晶體呈透明或半透明，顏色多變，硬度大，觀察期間未見明顯變化。

-原因分析：石英穩(wěn)定性較高，在正常環(huán)境下不易發(fā)生化學變化。

2.礦物分類表格：根據(jù)課堂所學的礦物分類方法，制作一張礦物分類表格，至少包含三個類別，并分別列出代表性礦物。

示例答案：

-類別一：硅酸鹽礦物

-代表性礦物：石英、長石、云母

-類別二：碳酸鹽礦物

-代表性礦物：方解石、白云石、菱鐵礦

-類別三：氧化物礦物

-代表性礦物：赤鐵礦、磁鐵礦、剛玉

3.礦物應用小研究：選擇一種礦物，調(diào)查其在工業(yè)、建筑、生活等方面的應用，并以圖文并茂的形式呈現(xiàn)。

示例答案：

-礦物選擇：石灰石

-應用領(lǐng)域：

-工業(yè)：生產(chǎn)水泥、石灰的主要原料。

-建筑：作為建筑材料，如墻面涂料、地面鋪設(shè)。

-生活：用于凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)土壤酸堿度等。

4.礦產(chǎn)資源調(diào)查報告：分組對當?shù)氐囊环N礦產(chǎn)資源進行調(diào)查，了解其開采、加工、利用情況，并撰寫調(diào)查報告。

示例答案：

-調(diào)查對象：當?shù)罔F礦石資源

-調(diào)查內(nèi)容：

-開采：露天開采和地下開采兩種方式，產(chǎn)量逐年增長。

-加工：鐵礦石經(jīng)過選礦、燒結(jié)等工藝，制成鐵精粉和燒結(jié)礦。

-利用：鐵精粉用于鋼鐵生產(chǎn)，燒結(jié)礦作為煉鐵原料。

5.礦物科普小報：制作一份關(guān)于礦物知識的科普小報，內(nèi)容包括礦物簡介、用途、產(chǎn)地等。

示例答案：

-礦物選擇：金剛石

-小報內(nèi)容：

-簡介：金剛石是碳的同素異形體，自然界中最堅硬的物質(zhì)。

-用途：廣泛應用于工業(yè)切割、磨削、珠寶首飾等領(lǐng)域。

-產(chǎn)地：主要產(chǎn)地有非洲、巴西、俄羅斯等地。課堂小結(jié)，當堂檢測一、課堂小結(jié)

1.本節(jié)課我們學習了礦物的特征、分類以及在生活中的應用。

2.礦物具有特定的物理和化學性質(zhì)，如硬度、顏色、光澤等，這些性質(zhì)決定了它們在不同領(lǐng)域的應用。

3.礦物分為硅酸鹽礦物、碳酸鹽礦物、氧化物礦物等，每種礦物都有其獨特的用途。

4.礦物資源對人類社會的發(fā)展具有重要意義，我們要珍惜和合理利用這些資源。

二、當堂檢測

1.礦物的物理性質(zhì)有哪些？請舉例說明。

2.礦物是如何分類的？請列舉至少三種礦物類別及其代表性礦物。

3.礦物在生活中的應用有哪些？請舉例說明。

4.請簡述礦產(chǎn)資源對人類社會發(fā)展的重要性。

5.請談談你對礦物資源保護的看法和建議。

答案：

1.礦物的物理性質(zhì)有硬度、顏色、光澤、條紋、密度等。例如，金剛石具有極高的硬度，可用來切割和磨削；石英具有透明的顏色和玻璃光澤，常用于制作玻璃和光學儀器。

2.礦物分為硅酸鹽礦物、碳酸鹽礦物、氧化物礦物等。硅酸鹽礦物的代表性礦物有石英、長石、云母；碳酸鹽礦物的代表性礦物有方解石、白云石、菱鐵礦；氧化物礦物的代表性礦物有赤鐵礦、磁鐵礦、剛玉。

3.礦物在生活中的應用非常廣泛。例如，銅用于制作電線和電纜；鐵用于制造鋼鐵和建筑材料；鋁用于生產(chǎn)輕質(zhì)合金和包裝材料。

4.礦產(chǎn)資源是人類社會發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。它們?yōu)槿祟愄峁┝素S富的能源和原材料，推動了工業(yè)化和城市化進程。同時，礦產(chǎn)資源的開發(fā)和利用也帶來了環(huán)境問題，如土地破壞、水資源污染等。因此，我們要在滿足人類需求的同時，注重環(huán)境保護和資源的可持續(xù)利用。

5.礦物資源保護非常重要。我們應該加強礦產(chǎn)資源的管理和監(jiān)督，合理開發(fā)礦產(chǎn)資源，避免過度開采和浪費。同時，要提高礦產(chǎn)品的利用效率，減少環(huán)境污染。此外，我們還應該加強公眾對礦物資源保護的意識，倡導節(jié)約資源、綠色消費的生活方式。內(nèi)容邏輯關(guān)系①礦物的特征與分類

-重點知識點：礦物的物理性質(zhì)（硬度、顏色、光澤等）、化學成分、分類方法（硅酸鹽礦物、碳酸鹽礦物、氧化物礦物等）。

-關(guān)鍵詞：硬度、顏色、光澤、條紋、密度、硅酸鹽、碳酸鹽、氧化物。

-重點句：礦物的物理性質(zhì)決定了它們在工業(yè)和日常生活中的應用。

②礦物與生活的關(guān)系

-重點知識點：礦物在工業(yè)、建筑、生活等領(lǐng)域的應用，礦產(chǎn)資源對人類社會的重要性。

-關(guān)鍵詞：應用、工業(yè)、建筑、生活、重要性、社會發(fā)展。

-重點句：礦物資源是人類社會發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，對我們的生活有著深遠影響。

③礦產(chǎn)資源的保護與利