2024-2025學(xué)年小學(xué)生安全心理教育的課外活動(dòng)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生安全心理教育的課外活動(dòng)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)生安全心理教育的課外活動(dòng)設(shè)計(jì)教材分析《2024-2025學(xué)年小學(xué)生安全心理教育的課外活動(dòng)設(shè)計(jì)》是基于小學(xué)生心理健康教育的需要，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以及實(shí)際生活情境，進(jìn)行的一次實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)。本活動(dòng)設(shè)計(jì)以我國教育部門推薦的心理健康教育教材為參考，結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)的知識(shí)深度，旨在幫助學(xué)生建立安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，形成健康的生活習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。活動(dòng)內(nèi)容涵蓋了交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、校園安全等多個(gè)方面，通過形式多樣的教學(xué)手段，如故事分享、小組討論、情景模擬等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受安全教育，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。同時(shí)，本活動(dòng)設(shè)計(jì)還注重與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高安全風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全心理素養(yǎng)，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過教學(xué)，我們希望學(xué)生能夠形成健康的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)在各種情境下保護(hù)自己的安全。具體目標(biāo)如下：

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并掌握基本的安全知識(shí)，如交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、校園安全等。

2.過程與方法：學(xué)生能夠通過小組討論、情景模擬等方式，提高自己在實(shí)際生活中應(yīng)對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生能夠形成積極向上的心態(tài)，關(guān)注自己的心理健康，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛生命。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）學(xué)生能夠理解并掌握基本的安全知識(shí)，如交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、校園安全等。

（2）學(xué)生能夠通過小組討論、情景模擬等方式，提高自己在實(shí)際生活中應(yīng)對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的能力。

（3）學(xué)生能夠形成積極向上的心態(tài)，關(guān)注自己的心理健康，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛生命。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）安全知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生在生活中如何運(yùn)用所學(xué)的安全知識(shí)，如遇到交通事故、網(wǎng)絡(luò)欺詐等情境時(shí)，能夠迅速作出正確的判斷和應(yīng)對(duì)。

（2）學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生在潛意識(shí)中形成安全意識(shí)，時(shí)刻關(guān)注身邊的安全隱患，做到自我保護(hù)和防范。

（3）學(xué)生心理健康的教育：如何引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)生活中的壓力和挫折，保持積極向上的心態(tài)，關(guān)愛自己的心理健康。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、安全道具（如安全帽、安全背心等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、心理健康教育教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)、安全教育視頻、案例分析資料、心理健康測(cè)試問卷。

4.教學(xué)手段：講故事、討論、角色扮演、情景模擬、小組合作、互動(dòng)游戲。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)安全心理教育的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道安全心理教育的重要性嗎？它與我們的日常生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于安全心理教育的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受安全心理教育的必要性。

簡(jiǎn)短介紹安全心理教育的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.安全心理教育基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解安全心理教育的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解安全心理教育的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹安全心理教育的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解安全心理教育的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.安全心理教育案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解安全心理教育的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的安全心理教育案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解安全心理教育的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用安全心理教育解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與安全心理教育相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)安全心理教育的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全心理教育的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括安全心理教育的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)安全心理教育在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用安全心理教育。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于安全心理教育的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青少年安全心理教育讀本》

-《學(xué)生安全自我保護(hù)手冊(cè)》

-《網(wǎng)絡(luò)安全與青少年心理健康》

-《校園安全風(fēng)險(xiǎn)防范與應(yīng)對(duì)》

以上書籍和手冊(cè)可以為學(xué)生提供更多的安全心理教育知識(shí)和實(shí)踐指導(dǎo)，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)各種安全風(fēng)險(xiǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解國內(nèi)外安全心理教育的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的安全心理教育活動(dòng)，提高自己的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

-學(xué)生可以組織或參加志愿者活動(dòng)，將自己的安全知識(shí)傳播給更多的人，提升社會(huì)責(zé)任感。

通過以上的自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生可以更深入地了解安全心理教育的內(nèi)涵和價(jià)值，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。教學(xué)反思與改進(jìn)每次課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問和展示圖片的方式，成功地引起了學(xué)生的興趣。但在講解安全心理教育的基本概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語的理解存在困難。因此，我計(jì)劃在未來教學(xué)中，使用更生動(dòng)的例子和示意圖來幫助學(xué)生理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我提供了幾個(gè)真實(shí)案例，讓學(xué)生分組討論。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于案例的分析非常積極，但有些小組在討論解決方案時(shí)，出現(xiàn)了一些分歧。針對(duì)這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前給出一些討論問題，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地思考問題，以便在討論時(shí)能夠更加有針對(duì)性和高效。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的自由空間，讓他們選擇自己感興趣的主題進(jìn)行討論。我發(fā)現(xiàn)這種自主學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中，過于關(guān)注細(xì)節(jié)而忽視了整體。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前給出一些討論的主題和方向，確保學(xué)生們能夠全面地思考問題。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們上臺(tái)展示自己的討論成果，并進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。我發(fā)現(xiàn)這種方式，不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也加深了全班對(duì)安全心理教育的認(rèn)識(shí)和理解。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在點(diǎn)評(píng)時(shí)，過于苛刻，甚至傷害到了其他同學(xué)的感情。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前給出一些點(diǎn)評(píng)的準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生更加客觀和友善地評(píng)價(jià)他人。板書設(shè)計(jì)1.安全心理教育的概念與重要性

-安全心理教育：培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力

-重要性：關(guān)注學(xué)生心理健康，促進(jìn)全面發(fā)展

2.安全心理教育的組成部分

-交通安全：遵守交通規(guī)則，預(yù)防交通事故

-網(wǎng)絡(luò)安全：正確使用互聯(lián)網(wǎng)，防范網(wǎng)絡(luò)欺詐

-校園安全：營(yíng)造和諧校園環(huán)境，預(yù)防校園欺凌

3.安全心理教育的實(shí)踐與應(yīng)用

-案例分析：分析真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考

-小組討論：分組討論解決方案，提高合作能力

-互動(dòng)游戲：通過游戲加深對(duì)安全知識(shí)的理解和記憶課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全心理教育的重要性。

2.總結(jié)安全心理教育的組成部分，如交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、校園安全等。

3.強(qiáng)調(diào)安全心理教育的實(shí)踐與應(yīng)用，如案例分析、小組討論、互動(dòng)游戲等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注安全問題，提高自我保護(hù)意識(shí)。

5.提醒學(xué)生安全心理教育是一個(gè)持續(xù)的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要描述安全心理教育的概念和重要性。

2.請(qǐng)學(xué)生列舉出安全心理教育的組成部分，并簡(jiǎn)要說明每個(gè)部分的內(nèi)容。

3.請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谛〗M討論中的收獲，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)游戲，用以加深對(duì)安全知識(shí)的理解和記憶。

5.請(qǐng)學(xué)生提出他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題，以及如何解決這些問題。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)安全心理教育的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，并用自己的話進(jìn)行闡述。

2.請(qǐng)學(xué)生舉例說明如何在生活中應(yīng)用安全心理教育的知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

3.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一份安全心理教育活動(dòng)方案，用以提高身邊人的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

4.請(qǐng)學(xué)生分析一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的安全事件，并說明如何運(yùn)用安全心理教育的知識(shí)進(jìn)行預(yù)防和應(yīng)對(duì)。

5.請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)資料，了解國內(nèi)外在安全心理教育方面的成功案例，并總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)和啟示。

例題型及答案：

1.安全心理教育的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)：安全意識(shí)、自我保護(hù)能力、心理健康、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、校園安全等。

2.應(yīng)用安全心理教育的例子：如在過馬路時(shí)，遵守交通規(guī)則，注意觀察周圍環(huán)境，確保自身安全；在網(wǎng)絡(luò)上，不隨意透露個(gè)人信息，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙