2024秋八年級道德與法治上冊 第三單元 法律在我心中 第十一課 對違法說“不”（什么是違法？）教案 人民版

2024秋八年級道德與法治上冊第三單元法律在我心中第十一課對違法說“不”（什么是違法？）教案人民版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自人民版《道德與法治》八年級上冊第三單元“法律在我心中”中的第十一課“對違法說‘不’（什么是違法？）”。教材通過前一階段的學習，為學生打下了法治觀念的基礎。本課旨在幫助學生深入理解違法行為的內(nèi)涵與外延，結合實際案例，讓學生認識到違法的嚴重后果，提高他們的法治意識，自覺遵守法律法規(guī)，從而培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。教學內(nèi)容與學生的生活緊密相關，具有實踐性和教育性，為后續(xù)學習打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生法治意識，增強法律觀念，提升社會責任感。通過學習，使學生能夠理解違法行為的本質(zhì)，認識到遵守法律的重要性，自覺維護社會秩序和公共利益；培養(yǎng)學生分析案例、解決問題的能力，激發(fā)他們的批判性思維，使學生在面對違法現(xiàn)象時，能夠理性判斷、明智選擇，勇于擔當，對違法說“不”，從而促進學生全面發(fā)展，成為具有法治素養(yǎng)的公民。三、重點難點及解決辦法重點：違法行為的定義、種類及其法律后果。

難點：如何辨識生活中的違法行為，以及如何正確應對。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析，讓學生直觀理解違法行為的定義和種類，結合課本內(nèi)容，引導學生系統(tǒng)掌握相關法律知識。

2.創(chuàng)設生活情境，讓學生分組討論，識別潛在違法行為，提高他們的觀察力和辨識能力。

3.采用角色扮演、模擬法庭等方式，讓學生親身體驗法律程序，學會正確應對違法行為，鍛煉他們的實際操作能力。

4.教師適時總結，明確違法行為的法律后果，強化學生的法治意識，引導他們樹立正確的價值觀。

5.結合課后實踐活動，鼓勵學生在生活中積極踐行法治精神，將理論知識與實際相結合，提高解決實際問題的能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生提前預習本節(jié)課內(nèi)容，人手一份《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準備違法行為案例圖片、相關法律法規(guī)摘錄、視頻資料，以便課堂上展示和討論。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：提前設置分組討論區(qū)域，方便學生進行合作學習；布置多媒體設備，確保視頻播放和PPT演示順利進行。同時，預留空間作為模擬法庭活動區(qū)域，增強學生的實踐體驗。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布預習資料，包括違法行為的定義和種類的PPT，以及相關案例視頻，要求學生提前觀看并思考。

-設計預習問題：圍繞“什么是違法？”設計問題，如“你能舉例說明哪些行為是違法的嗎？”

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生的預習情況，確保每位學生都為課堂學習做好準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求自主學習預習資料，初步理解違法行為的概念。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解。

-提交預習成果：學生將預習筆記或疑問通過平臺提交，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學生提前接觸違法行為的概念，為課堂學習奠定基礎。

-培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個真實發(fā)生的違法案例視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解違法行為的定義、種類及法律后果，結合案例進行分析。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析案例中的違法行為，并進行角色扮演，模擬法庭辯論。

-解答疑問：針對學生在討論中產(chǎn)生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聆聽講解，思考違法行為對個人和社會的影響。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，通過角色扮演體驗法治過程。

-提問與討論：對于不明確的問題，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：確保學生對違法行為的知識點有清晰的理解。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，加深學生對法律實踐的理解。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學生對違法行為知識點的理解和記憶。

-培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的實踐能力。

-通過合作學習，提高學生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關習題，讓學生鞏固違法行為的知識。

-提供拓展資源：推薦法律知識相關的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學生深入了解。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用提供的資源，進行更深入的自主學習。

-反思總結：對學習過程進行反思，總結學習方法，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：幫助學生形成自我評價和改進的習慣。

作用與目的：

-鞏固違法行為的相關知識，提高學生的法律意識。

-拓寬知識視野，激發(fā)學生對法治學習的興趣。

-通過反思和總結，提升學生的自我管理和學習能力。六、學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠準確理解違法行為的定義、種類，掌握違法行為與法律后果之間的關系。

-學會運用所學知識，分析實際案例，識別生活中的違法行為。

-掌握如何正確應對違法行為，提高法治意識，自覺遵守法律法規(guī)。

2.過程與方法：

-通過自主預習、課堂聽講、小組討論等活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。

-學生在角色扮演、模擬法庭等實踐活動中，學會運用法治思維解決問題，提高實際操作能力。

-學生能夠?qū)W習過程進行反思和總結，不斷調(diào)整學習方法，提高學習效率。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對法治觀念有更深刻的認識，尊重法律，自覺維護社會秩序和公共利益。

-增強社會責任感，敢于對違法行為說“不”，積極參與社會治安維護。

-學生在課堂上感受到法治教育的意義，激發(fā)學習道德與法治的興趣。

4.具體表現(xiàn)：

-課堂參與度高：學生在課堂上積極發(fā)言，主動參與討論，表現(xiàn)出較高的學習熱情。

-作業(yè)完成情況良好：課后作業(yè)完成質(zhì)量較高，學生對違法行為的理解和掌握程度有所提高。

-實踐活動中表現(xiàn)積極：在角色扮演、模擬法庭等實踐活動中，學生能夠運用所學知識，表現(xiàn)出較強的解決問題的能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度，包括積極發(fā)言、認真聽講、主動提問等方面，評價學生的學習態(tài)度和積極性。

-關注學生在實踐活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，評價學生的合作能力和實踐操作能力。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組在討論中的表現(xiàn)，包括觀點的清晰度、論證的充分性、成員之間的互動質(zhì)量等。

-對小組展示的成果給予及時反饋，指出優(yōu)點和不足，指導學生如何改進和提高。

3.隨堂測試：

-設計與違法行為相關的選擇題、判斷題或簡答題，測試學生對知識點的掌握程度。

-根據(jù)測試結果，分析學生的學習難點和易錯點，為后續(xù)教學提供參考。

4.課后作業(yè)：

-評價學生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括知識點的準確性、作業(yè)的整潔度、思考的深度等。

-對作業(yè)中存在的問題給予反饋，幫助學生鞏固知識，提高學習能力。

5.教師評價與反饋：

-結合學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予綜合性評價。

-針對學生的個性化問題，提供有針對性的建議和指導，幫助學生找到適合自己的學習方法。

-通過評價與反饋，鼓勵學生持續(xù)進步，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)法治意識。

在教學評價與反饋過程中，教師應關注學生的全面發(fā)展，既注重知識的掌握，也關注能力的提升和情感態(tài)度的培養(yǎng)。通過多元化的評價方式，激發(fā)學生的學習積極性，提高道德與法治教育的實效。八、板書設計-違法行為：違反法律規(guī)定的行為

-種類：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為

2.②違法行為的法律后果

-法律后果：承擔法律責任，受到法律制裁

-后果分類：行政處罰、民事賠償、刑事處罰

3.③如何辨識違法行為

-辨識方法：學習法律法規(guī)、關注典型案例、提高法治意識

-應對策略：自覺守法、舉報違法行為、積極參與法治教育

板書設計應突出違法行為的相關知識點，采用圖表、案例等形式，使學生直觀地理解違法行為的定義、種類和法律后果。同時，板書應簡潔明了，便于學生記憶。教師可以運用色彩、圖片等元素，使板書更具藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。典型例題講解答案：小明在公園亂丟垃圾屬于違法行為，因為《中華人民共和國環(huán)境保護法》明確規(guī)定，禁止在公共場所亂扔垃圾，違反這一規(guī)定就要承擔相應的法律責任。

2.小紅在未經(jīng)允許的情況下，私自使用鄰居家的打印機，這種行為是否違法？為什么？

答案：小紅私自使用鄰居家的打印機屬于違法行為，因為《中華人民共和國民法總則》規(guī)定，未經(jīng)他人同意，擅自使用他人財產(chǎn)的行為屬于侵犯他人財產(chǎn)權，需要承擔相應的法律責任。

3.小剛在公交車上偷竊他人財物，這種行為是否違法？為什么？

答案：小剛在公交車上偷竊他人財物屬于違法行為，因為《中華人民共和國刑法》明確規(guī)定，盜竊公私財物，數(shù)額較大的，構成盜竊罪，需要承擔刑事責任。

4.小華在網(wǎng)絡上散布虛假信息，這種行為是否違法？為什么？

答案：小華在網(wǎng)絡上散布虛假信息屬于違法行為，因為《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》規(guī)定，禁止在網(wǎng)絡上散布虛假信息，違反這一規(guī)定就要承擔相應的法律責任。

5.小李在超市里惡意損壞商品，這種行為是否違法？為什么？

答案：小李在超市里惡意損壞商品屬于違法行為，因為《中華人民共和國消費者權益保護法》規(guī)定，消費者不得惡意損壞商品，違反這一規(guī)定就要承擔相應的法律責任。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：通過引入真實案例，增強學生對違法行為的直觀感受，提高他們的分析能力。

2.情境模擬教學：設計模擬法庭、角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學生身臨其境，提升實踐操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在課堂教學中，學生的參與度有待提高，需要進一步激發(fā)學生的學習積極性。

2.課后作業(yè)評價反饋不夠及時：在課后作業(yè)方面，教師的評價反饋不夠及時，需要加強對學生作業(yè)的跟蹤和指導。

反思改進措施（三）改進措施

1.增加課堂互動環(huán)節(jié)：可以通過提問、小組討論等方式，增加學生的參與度，激發(fā)他們的學習興趣。

2.及時評價反饋：在課后作業(yè)方面，教師應加強對學生作業(yè)的跟蹤和指導，及時給予評價反饋，幫助學生鞏固知識，提高學習能力。

改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：通過引入真實案例，增強學生對違法行為的直觀感受，提高他們的分析能力。

2.情境模擬教學：設計模擬法庭、角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學生身臨其境，提升實踐操