《綜合與實踐 我的伙伴我的班》（教案）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學西師大版

《綜合與實踐我的伙伴我的班》（教案）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學西師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《綜合與實踐我的伙伴我的班》是人教版一年級上冊數(shù)學教材中的一個重要內容，旨在幫助學生建立數(shù)學與生活實際之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力和解決問題的能力。本節(jié)課的內容與學生的日常生活緊密相關，通過學習，學生可以更好地理解班級中的數(shù)學問題，提高他們運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

教學目標：

1.讓學生通過觀察和操作，理解班級人數(shù)、年齡、愛好等基本信息，并能夠用數(shù)學語言進行描述。

2.培養(yǎng)學生合作交流的能力，提高他們解決實際問題的能力。

3.培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，使他們能夠積極主動地參與數(shù)學學習。

教學重點：

1.學會用數(shù)學語言描述班級中的基本信息。

2.培養(yǎng)學生合作交流的能力。

教學難點：

1.如何引導學生將實際問題轉化為數(shù)學問題。

2.如何培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：邏輯推理、數(shù)學建模、數(shù)學交流和問題解決。通過觀察和操作，學生能夠理解班級中的數(shù)學問題，并運用邏輯推理能力解決實際問題。同時，學生能夠用數(shù)學語言描述班級中的基本信息，培養(yǎng)數(shù)學建模的能力。在小組合作交流的過程中，學生能夠提高數(shù)學交流能力，學會與他人合作解決問題。通過解決實際問題，學生能夠提高問題解決能力，培養(yǎng)解決生活中數(shù)學問題的意識。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是幫助學生建立數(shù)學與生活實際之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的觀察能力、操作能力和解決問題的能力。具體重點包括：

-學會用數(shù)學語言描述班級中的基本信息，如人數(shù)、年齡、愛好等。

-掌握合作交流的技巧，能夠與他人共同解決問題。

-培養(yǎng)問題解決能力，能夠將實際問題轉化為數(shù)學問題，并運用數(shù)學知識解決。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內容主要是引導學生將實際問題轉化為數(shù)學問題，并運用數(shù)學知識解決。具體難點包括：

-如何引導學生觀察和操作，從而發(fā)現(xiàn)班級中的數(shù)學問題。

-如何引導學生用數(shù)學語言描述班級中的基本信息，培養(yǎng)數(shù)學建模的能力。

-如何組織小組合作交流，使學生能夠有效地與他人共同解決問題。

-如何引導學生將實際問題轉化為數(shù)學問題，并運用數(shù)學知識解決。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-采用講授法，教師向學生講解班級中的數(shù)學問題，引導學生發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學知識。

-利用討論法，學生分組討論問題解決方案，培養(yǎng)學生的合作交流能力。

-實施案例研究，教師提供實際案例，學生分析并解決案例中的數(shù)學問題。

-運用項目導向學習，學生分組完成項目任務，培養(yǎng)解決問題的能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演，學生扮演班級中的角色，通過模擬情境解決問題。

-實驗操作，學生進行實際操作，觀察和記錄數(shù)學現(xiàn)象，增強直觀理解。

-數(shù)學游戲，學生參與數(shù)學游戲，提高學習興趣和積極參與度。

3.確定教學媒體使用：

-使用多媒體課件，通過圖片、視頻等形式展示班級中的數(shù)學問題，直觀生動。

-利用電子白板，教師可以隨時展示和引導學生思考問題。

-引入數(shù)學軟件或應用程序，學生可以通過軟件進行操作和解決問題，提高操作能力。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供班級人數(shù)、年齡、愛好等數(shù)據(jù)的PPT和操作指南，要求學生觀察并思考這些數(shù)據(jù)背后的故事。

-設計預習問題：提出問題如“班級中哪個年齡段的同學最多？”，“大家最喜歡什么愛好？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和問題，給予及時反饋。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家閱讀PPT和操作指南，了解班級的基本信息。

-思考預習問題：學生獨立思考問題，并嘗試用自己的語言描述答案。

-提交預習成果：學生在在線平臺上提交自己的預習筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生在家自主學習，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術手段：在線平臺和PPT等資源，促進信息共享和交流。

作用與目的：

-幫助學生初步了解班級的數(shù)學信息，為課堂討論做準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習和信息搜集能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個班級活動的視頻，引出本節(jié)課的主題“我的伙伴我的班”。

-講解知識點：詳細講解如何用數(shù)學語言描述班級信息，如“我們班有40個同學，其中20個喜歡畫畫，15個喜歡足球?！?/p>

-組織課堂活動：學生分組，每組設計一個數(shù)學問題，如“如果每組有5個同學，我們班可以分成多少組？”

-解答疑問：學生提出疑問，教師及時解答，確保理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對教師提出的問題進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中積極討論，設計數(shù)學問題。

-提問與討論：學生針對不理解的地方提問，與組員討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，讓學生理解如何用數(shù)學語言描述班級信息。

-實踐活動法：學生分組討論和設計問題，培養(yǎng)實踐操作能力。

-合作學習法：小組合作討論，培養(yǎng)團隊合作能力。

作用與目的：

-讓學生通過實踐活動，掌握用數(shù)學語言描述班級信息的方法。

-通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設計一個數(shù)學問題，如“如果每組有6個同學，我們班可以分成多少組？”

-提供拓展資源：推薦一些數(shù)學游戲的網站，讓學生在游戲中應用所學知識。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的作業(yè)，提供具體的反饋意見。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生訪問推薦的數(shù)學游戲網站，邊玩邊學。

-反思總結：學生總結本次課程的收獲，思考如何應用到日常生活中。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：學生對自己的學習過程進行反思和總結。

作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固學生對數(shù)學描述方法的掌握。

-通過拓展游戲，讓學生在玩樂中應用數(shù)學知識。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果1.學生能夠理解并掌握如何用數(shù)學語言描述班級中的基本信息，如人數(shù)、年齡、愛好等。例如，學生能夠清晰地表達“我們班有40個同學，其中20個喜歡畫畫，15個喜歡足球?！?/p>

2.學生能夠通過觀察和操作，發(fā)現(xiàn)班級中的數(shù)學問題，并運用數(shù)學知識解決實際問題。例如，學生能夠通過觀察班級的人數(shù)和座位安排，提出并解決“如果每組有6個同學，我們班可以分成多少組？”的問題。

3.學生在小組合作交流的過程中，能夠提高團隊合作和溝通能力。例如，學生在小組討論中能夠積極參與，與他人共同設計數(shù)學問題，并通過討論找到解決方案。

4.學生將對數(shù)學產生興趣，并能夠積極主動地參與數(shù)學學習。例如，學生通過參與數(shù)學游戲和實際操作，感受到數(shù)學的樂趣和實用性，從而更加積極地參與數(shù)學學習。

5.學生將培養(yǎng)自主學習和獨立思考的能力。例如，學生在課前能夠獨立完成預習任務，理解并思考預習問題，并在課堂上能夠積極思考并提出問題。

6.學生將對數(shù)學學習有更深的認識，明白數(shù)學與生活實際之間的聯(lián)系。例如，學生通過學習如何用數(shù)學語言描述班級信息，能夠理解數(shù)學在生活中的應用，并能夠在日常生活中運用數(shù)學知識解決問題。七、板書設計①班級信息描述方法：用數(shù)學語言描述班級中的基本信息，如人數(shù)、年齡、愛好等。例如，用板書展示“我們班有40個同學，其中20個喜歡畫畫，15個喜歡足球?！?/p>

②數(shù)學問題解決步驟：展示如何將實際問題轉化為數(shù)學問題，并運用數(shù)學知識解決。例如，板書問題“如果每組有6個同學，我們班可以分成多少組？”并展示解題步驟。

③小組合作交流方法：展示如何在小組中進行討論和合作，以提高團隊合作和溝通能力。例如，板書小組討論的步驟，如“觀察班級信息->提出問題->共同設計問題->討論解決方案”。

教學方法/手段/資源：

-講解法：通過講解，讓學生理解如何用數(shù)學語言描述班級信息。

-實踐活動法：學生分組討論和設計問題，培養(yǎng)實踐操作能力。

-合作學習法：小組合作討論，培養(yǎng)團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學生通過板書理解數(shù)學描述方法和問題解決步驟。

-通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

-激發(fā)學生的學習興趣，提高他們對數(shù)學的主動性。八、教學反思本節(jié)課結束后，我對教學過程進行了深刻的反思，以下是我的一些思考：

首先，我在課前準備了充分的預習任務和資料，幫助學生提前了解班級信息描述方法和數(shù)學問題解決步驟。然而，在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對預習內容的掌握程度并不理想。這可能是因為我在設計預習任務時，沒有考慮到學生的個體差異。因此，在未來的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，為不同程度的學生提供不同難度的預習任務。

其次，我在課堂上采用了多種教學方法，如講解法、實踐活動法和合作學習法，以提高學生的參與度和興趣。通過觀察學生的反應，我發(fā)現(xiàn)他們在小組合作交流中表現(xiàn)得尤為積極。這讓我意識到，小組合作是一種有效的教學方法，可以激發(fā)學生的主動性和團隊合作意識。因此，在未來的教學中，我將繼續(xù)采用小組合作交流的方法，并在此基礎上進行改進和優(yōu)化。

再次，我在板書設計上下了不少功夫，力求條理清楚、重點突出、簡潔明了。通過學生的反饋，我發(fā)現(xiàn)板書對他們理解數(shù)學描述方法和問題解決步驟起到了很好