人美 版四年級美術下冊 17、畫家凡高 教學設計

人美版四年級美術下冊17、畫家凡高教學設計授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課為人美版四年級美術下冊第17課“畫家凡高”，主要內容通過介紹凡高的生平及其藝術創(chuàng)作，使學生了解后印象派繪畫特點，感受凡高的繪畫風格，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。教學重點為引導學生了解凡高的繪畫風格，通過欣賞、分析、實踐等環(huán)節(jié)，讓學生掌握后印象派繪畫的基本技巧。教學難點在于如何引導學生感受凡高的情感表達，并將其運用到繪畫創(chuàng)作中。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的美術核心素養(yǎng)，包括圖像識讀、美術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、審美判斷和文化理解。通過學習凡高的繪畫風格和后印象派特點，學生能夠識讀和分析凡高的作品，提高圖像識讀能力；同時，學生將嘗試運用所學知識進行繪畫創(chuàng)作，鍛煉美術表現(xiàn)和創(chuàng)意實踐能力；在欣賞和創(chuàng)作過程中，學生將培養(yǎng)正確的審美判斷，感受藝術作品的情感表達；最后，通過了解凡高的生平及其藝術創(chuàng)作，使學生理解藝術與文化背景的關聯(lián)，提升文化理解素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

（1）了解凡高的生平及其藝術創(chuàng)作，掌握后印象派繪畫的基本特點。

（2）通過欣賞、分析、實踐等環(huán)節(jié)，使學生能夠運用所學知識進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。

2.教學難點

（1）引導學生感受凡高的情感表達，并將其運用到繪畫創(chuàng)作中。

（2）如何讓學生突破后印象派繪畫技巧的難點，如色彩搭配、線條運用等。

（3）培養(yǎng)學生對藝術作品的文化理解，提高他們的文化素養(yǎng)。

針對以上難點，教師在教學過程中應注重引導學生感受凡高的情感表達，通過講解、示范等方式教授后印象派繪畫技巧，并組織學生進行實踐操作，以便于他們更好地掌握和運用。同時，教師還應注重培養(yǎng)學生的文化理解素養(yǎng)，使他們在欣賞和創(chuàng)作過程中能夠深入理解藝術作品與文化的關聯(lián)。教學資源1.軟硬件資源：教室、畫桌、畫架、畫筆、顏料、畫紙等。

2.課程平臺：人美版四年級美術下冊教材、多媒體教學設備。

3.信息化資源：凡高作品圖片、繪畫技巧視頻教程、藝術文化知識資料。

4.教學手段：講解、示范、小組討論、繪畫實踐、作品展示等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對畫家凡高的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道畫家凡高嗎？他的畫作有哪些特點？”

展示凡高的部分作品圖片，讓學生初步感受凡高的繪畫風格。

簡短介紹凡高的生平及其在美術史上的地位，為接下來的學習打下基礎。

2.凡高基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解凡高的繪畫風格及其藝術特點。

過程：

講解凡高的繪畫風格的定義，包括其主要藝術特點。

詳細介紹凡高的藝術特點，如色彩搭配、線條運用等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過分析凡高的部分作品，讓學生更好地理解凡高的藝術表達。

3.凡高案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解凡高的繪畫風格及其重要性。

過程：

選擇幾個典型的凡高作品進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解凡高的繪畫風格。

引導學生思考凡高的繪畫風格對實際繪畫創(chuàng)作的影響，以及如何運用凡高的風格進行創(chuàng)作。

4.學生繪畫實踐（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的美術表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

過程：

學生分組進行繪畫實踐，嘗試運用凡高的繪畫風格進行創(chuàng)作。

教師巡回指導，解答學生繪畫過程中遇到的問題。

學生展示自己的繪畫作品，互相評價和交流。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對凡高繪畫風格的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示繪畫作品，介紹自己的創(chuàng)作思路和過程。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調凡高繪畫風格的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括凡高的繪畫風格的定義、特點、案例分析等。

強調凡高的繪畫風格在實際繪畫創(chuàng)作中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和運用凡高的風格。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于凡高繪畫風格的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要圍繞畫家凡高的生平、藝術風格以及后印象派繪畫特點展開。具體內容包括：

1.凡高的生平簡介：介紹凡高的出生背景、學習經歷、創(chuàng)作歷程以及他在美術史上的地位。

2.凡高的繪畫風格：詳細講解凡高的繪畫風格，包括色彩搭配、線條運用、畫面構圖等方面的特點。

3.后印象派繪畫特點：闡述后印象派繪畫的主要特點，如強調色彩對比、注重線條表現(xiàn)、表現(xiàn)內心情感等。

4.凡高的代表作品分析：對凡高的代表作品進行深入分析，讓學生了解作品背后的創(chuàng)作思路和情感表達。

5.凡高的繪畫技巧在實際創(chuàng)作中的應用：通過實踐環(huán)節(jié)，讓學生掌握凡高的繪畫技巧，并運用到自己的創(chuàng)作中。

6.凡高的繪畫風格對后世的影響：探討凡高的繪畫風格對后世藝術家和繪畫發(fā)展的影響。教學反思與改進“人美版四年級美術下冊17、畫家凡高”這節(jié)課結束后，我對整個教學過程進行了一次深刻的反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，并制定了相應的改進措施。

首先，在導入新課時，我通過提問和展示凡高的作品讓學生初步感受了他的繪畫風格。但反思后發(fā)現(xiàn)，在這部分教學中，我過于依賴圖片和視頻資源，忽略了學生的主體性。在未來的教學中，我計劃讓學生在課前自主收集關于凡高的資料，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

其次，在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了凡高的繪畫風格和后印象派繪畫特點。然而，在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一些專業(yè)術語和概念的理解存在困難。針對這一問題，我計劃在未來的教學中適當簡化語言，使用更生動的例子和圖示來幫助學生理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個凡高的代表作品進行分析。但反思后發(fā)現(xiàn)，我在分析作品時過于側重于技法層面的解讀，而忽略了學生對作品情感和內涵的理解。在未來的教學中，我計劃引導學生從作品背后的情感和思想角度去分析和欣賞凡高的畫作，以培養(yǎng)他們的審美情感。

在學生繪畫實踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在運用凡高的繪畫技巧時存在困難，如色彩搭配和線條運用等方面。針對這一問題，我計劃在未來的教學中增加更多的實踐機會，讓學生在動手實踐中不斷摸索和提高。

最后，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學生表達自己的創(chuàng)作思路和感受。但反思后發(fā)現(xiàn)，我在點評學生作品時過于關注技術和形式方面的評價，而忽略了學生個性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在未來的教學中，我計劃更加注重學生個性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽表達自己的獨特想法。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極參與，對凡高的生平及其繪畫風格表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學生能夠熟練地描述凡高的繪畫特點，并在繪畫實踐中較好地運用所學知識。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠深入分析凡高的代表作品，從技法、情感和內涵等方面進行解讀。在展示環(huán)節(jié)，學生能夠清晰地表達自己的觀點和創(chuàng)作思路，表現(xiàn)出較強的合作能力和創(chuàng)造力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠掌握凡高的繪畫風格和后印象派繪畫特點。但在色彩搭配和線條運用等方面，部分學生仍需加強練習。

4.學生作品評價：學生在繪畫實踐中，能夠運用凡高的繪畫技巧進行創(chuàng)作，表現(xiàn)出較高的美術表現(xiàn)能力。同時，學生在作品中能夠較好地傳達出對凡高繪畫風格的理解和感受。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現(xiàn)和作品展示，我給予積極的評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)異的學生，我鼓勵他們繼續(xù)努力，發(fā)揮潛力。對于需要在某些方面提高的學生，我提出具體的改進建議，并指導他們如何在未來的學習中加以改進。同時，我強調凡高的繪畫風格在實際創(chuàng)作中的應用，鼓勵學生在日常生活中觀察和感受藝術，不斷提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。課后作業(yè)1.請學生結合課堂所學，簡要總結凡高的生平及其繪畫風格。

2.讓學生分析并描述凡高的代表作品，從技法、情感和內涵等方面進行解讀。

3.學生嘗試運用凡高的繪畫技巧進行創(chuàng)作，完成后提交作品。

4.請學生撰寫一篇關于凡高及其繪畫風格的短文，要求字數(shù)在200-300字之間。

5.學生通過觀察生活中的事物，運用后印象派繪畫特點進行創(chuàng)作，完成后提交作品。

示例題型及答案：

1.請簡述凡高的生平及其繪畫風格。

答案：凡高是荷蘭后印象派畫家，出生于1853年，他的繪畫風格以強烈的色彩對比、粗獷的線條和表現(xiàn)內心情感為特點。

2.請描述凡高的代表作品《向日葵》的技法特點。

答案：《向日葵》采用了鮮艷的黃色和綠色，通過粗獷的線條和塊面來表現(xiàn)向日葵的形態(tài)，表達了凡高對生活的熱愛和對自然的贊美。

3.請分析凡高作品《星夜》的情感內涵。

答案：《星夜》通過流動的線條和動態(tài)的筆觸，表達了凡高對自然美景的向往和對生活的激情。畫面中的星空和村莊形成了強烈的對比，展現(xiàn)了凡高內心的孤獨和對世界的感悟。

4.請簡述后印象派繪畫