第二單元浩瀚的大氣(測試)-2023年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)講練測(滬教版·上海)(原卷版+解析)

第二單元浩瀚的大氣測試卷（考試時間：50分鐘試卷滿分：50分）第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本大題共17小題，共20分）1～14每題只有1個正確選項，每題1分，共14分。1.（2022上海嘉定區(qū)二模）空氣中，含量最多的氣體是A.氧氣 B.氮氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣2.（2022上海寶山區(qū)羅南中學(xué)二模）實驗現(xiàn)象描述正確的是A.紅磷燃燒時發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量白霧B.銅絲插入稀硫酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液呈藍色C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D.硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體3.（2022上海金山區(qū)一模）下列實驗對水的主要作用解釋錯誤的是A.隔絕白磷與氧氣接觸，并提供熱量B.集氣瓶中的水可以觀察氣體收集的情況C.冷卻濺落的熔化物，吸收熱量D.吸收放出的熱量4.(2022上海楊浦區(qū)一模)下列有關(guān)氧氣的說法中，不正確的是A.氧氣可供給呼吸B.魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水C.植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源D.焊接或切割金屬時使用純氧代替空氣以獲得更高的溫度5.(2022上海浦東新區(qū)一模)化學(xué)方程式書寫正確的是A.Fe+O2FeO2B.4Fe+3O22Fe2O3C.3Fe+2O2Fe3O4D.4Fe+5O22Fe2O56.（2022上海長寧區(qū)二模）下圖是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置，從微觀角度對該實驗分析正確的是A.反應(yīng)前后，原子的種類和個數(shù)都發(fā)生了改變B.反應(yīng)前后，分子的種類和個數(shù)都發(fā)生了改變C.反應(yīng)結(jié)束后，打開彈簧夾前后，集氣瓶中氣體分子種類明顯增多D.反應(yīng)結(jié)束后，打開彈簧夾前后，集氣瓶中氣體分子數(shù)明顯減少7.（2021廣州市）空氣是多種氣體的混合物，下列生產(chǎn)生活中用到的氣體來自空氣的是（）A．填充氣球用到的氦氣 B．制硝酸用到的二氧化氮C．煉鐵用到的一氧化碳 D．做飯用到的天然氣8.（2022上海黃浦區(qū)一模）工業(yè)上分離空氣得到氧氣，是利用各組分具有不同的A.沸點 B.密度 C.溶解性 D.熔點9.空氣中的某種成分在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源。該成分是（）A．氧氣 B．氮氣C．稀有氣體 D．二氧化碳10.（廣東茂名市高州市一中附屬實驗中學(xué)2021-2022上期末）下列檢查裝置氣密性的方法錯誤的是（）A.B.C.D.11.（2021湖北黃石市中考）下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（）A．氮氣是制造氮肥的重要原料 B．氧氣約占空氣體積的21%C．空氣中稀有氣體所占比例雖小但用途廣泛 D．空氣污染不會造成臭氧層空洞12．（2022上海長寧一模）關(guān)于實驗室制取氧氣的操作，描述正確的是A．分別取等量的氯酸鉀和二氧化錳，依次加入到試管底部并混合均勻B．由上至下，從右向左組裝儀器C．集氣瓶裝滿水，倒放在水槽中，并將導(dǎo)管伸入集氣瓶中D．反應(yīng)停止后，先將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈13．(2021南京中考)在壓強為101kPa時，將1L氧氣置于密閉容器中降溫，變?yōu)榈{色液體。下列關(guān)于該過程的說法正確的是（）A．氧分子的體積變小 B．氧分子的質(zhì)量變小 C．氧分子的數(shù)目變少 D．氧分子間的間隔變小14．下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．測定空氣中氧氣的含量B．氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣C．用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣D．加熱高錳酸鉀制取氧氣15～17題，每題有1~2個正確選項，每題2分，共6分。有2個正確選項的，選對1個得1分，多選或錯選得0分。15．（2021上海黃浦二模）有關(guān)過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的實驗，說法正確的是（）A．該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng) B．反應(yīng)裝置可以選用啟普發(fā)生器C．反應(yīng)過程中水的質(zhì)量增加 D．生成氧氣的質(zhì)量小于反應(yīng)物中氧元素的質(zhì)量16．（2022上海普陀一模）單質(zhì)在氧氣中發(fā)生燃燒時，有關(guān)說法正確的是A．產(chǎn)物一般是氧化物 B．一定比在空氣中更加劇烈C．反應(yīng)發(fā)生均需要點燃或加熱 D．產(chǎn)物在常溫下一定是氣體或固體17.（2022上海浦東新區(qū)二模）有關(guān)氧化物的說法正確的是A.氧化物一定含有氧元素B.含有氧元素的物質(zhì)是氧化物C.能與酸反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)是堿性氧化物D.能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物是酸性氧化物第Ⅱ卷非選擇題二、填空題（6小題，每空1分，共30分）18.（10分）（2022上海虹口區(qū)二模）人類生存離不開空氣和水。（1）測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示。實驗結(jié)束后集氣瓶中剩余氣體的主要成分是___________，紅磷燃燒的化學(xué)方程式是___________。（2）天然水需通過人工凈化才能作為生活、生產(chǎn)用水。自來水生產(chǎn)中可以加入___________用作消毒劑。（3）空間站是航天員在太空長期生活的地方，其中安裝了環(huán)境控制與生命保障系統(tǒng)，實現(xiàn)水和氧氣的循環(huán)利用。I、人體呼出的水蒸氣經(jīng)冷凝后進入水凈化系統(tǒng)，冷凝的過程屬于___________（選填“物理變化”或“化學(xué)變化”）；II、人體產(chǎn)生的尿液經(jīng)處理得到較純凈的水，進入電解水系統(tǒng)。電解水產(chǎn)生0.2mol氫氣時，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是___________g。（2分）III、人體呼出的二氧化碳與電解水產(chǎn)生的氫氣在催化劑的作用下生成水和甲烷（CH4），反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。IV、甲烷（CH4）屬于___________（選填“有機化合物”或“無機化合物”），由___________種元素組成，1molCH4約含有___________個碳原子。19.（3分）某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動，數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分數(shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③將塑料瓶的瓶口朝下，三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為圖2中的MN段、NP段和PQ段。,圖2)①能夠說明氧氣分子不斷運動的曲線是________________。A．MN段B．NP段C．PQ段②MN段和NP段相比較，說明_____________________________________________________。③隨著實驗的進行，傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為________時幾乎不再變化。20.（6分）（2022上海中考）催化劑可顯著提高反應(yīng)效率，二氧化錳是常見的催化劑。（1）實驗室用H2O2溶液制取氧氣，常用MnO2作催化劑反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________；用排水法收集氧氣，是因為氧氣_______（選填“易”或“不易”）溶于水；將帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是__________________________________________。（2）FeCl3對H2O2分解也有催化作用。為比較MnO2和FeCl3對H2O2分解快慢的不同影響，用下圖左裝置進行實驗：啟動傳感器，注入H2O2溶液。氧氣體積分數(shù)隨時間變化情況如下：i.初始時氧氣的體積分數(shù)不為0，原因是________________________________。ii.寫出使H2O2分解較快的催化劑及判斷依據(jù)：________________________________________。iii.用5%H2O2溶液制取氧氣，若采用下圖所示裝置進行實驗，上述兩種催化劑中較為合適的是___________。21.（11分）（2022無錫濱湖一模）氧氣在冶煉工藝、化學(xué)工業(yè)、國防工業(yè)、醫(yī)療保健等方面有著十分重要的作用。（1）工業(yè)制氧①分離空氣制氧：通過將空氣加壓、降溫、蒸發(fā)可以制得大量氧氣。從微觀角度分析，將空氣加壓降溫成液態(tài)空氣時，主要改變的是______。②膜分離制氧：在一定壓力下，讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜，可得到含氧量較高的富氧空氣（含90%以上氧氣）。富氧空氣支持燃燒，能起到節(jié)能和減少碳排放的作用。富氧空氣比普通空氣更節(jié)能的原因是______。（2）生活制氧①運輸活魚時，用過氧化鈣（CaO2）可增加水中含氧量。過氧化鈣與水反應(yīng)生成一種常見的堿和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。②某品牌家庭便攜式制氧儀的使用過程如下：第一步：在下圖所示的內(nèi)桶的左右兩邊分別加入清水至相應(yīng)水位線。第二步：在右側(cè)反應(yīng)倉中先加入A劑，再加入B劑。其中A劑作制氧劑，主要成分是過碳酸鈉（2N2CO3·3H2O2）。過碳酸鈉具有碳酸鈉和過氧化氫的雙重性質(zhì)。B劑為二氧化錳。第三步：蓋好上蓋，提手扳正鎖緊，插好導(dǎo)管和鼻塞，稍等片刻，開始吸氧。日常吸氧狀態(tài)下，相關(guān)數(shù)據(jù)見下表。適用情況A劑B劑平均供氧量（毫升/分鐘）供氧時間（分鐘）日常吸氧1袋1袋≥320≥15請計算，1袋A劑中過氧化氫成分的質(zhì)量至少為多少？______（標(biāo)準狀況下，氧氣的密度是1.43g/L。請寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)。）（4分）夏季水位線要高于秋冬季水位線的原因是______。（3）航天器中制氧航天器中宇航員的呼吸保障系統(tǒng)原理如圖所示。①該呼吸保障系統(tǒng)中可循環(huán)利用的物質(zhì)是______。②我國科學(xué)家對Sabatier系統(tǒng)中催化劑進行了研究。在15MPa，催化劑質(zhì)量相同，氣體流速為20mL·min-1時研究溫度對催化劑催化性能的影響，得到CO2的轉(zhuǎn)化率（%）如下表：實驗分組第1組第2組催化劑Co4N/Al2O3Co/Al2O3溫度/℃300320340360300320340360CO2轉(zhuǎn)化率（%）84.485.386.890.137.648.854.959.8分析上表數(shù)據(jù)可知：______的催化性能更好。（填序號）A．Co4N/Al2O3B．Co/Al2O3③一種新的循環(huán)利用方案是Bosch反應(yīng)代替Sabatier反應(yīng)。Bosch反應(yīng)中CO2和H2生成了C和H2O，從原子利用率的角度來看，相比Sabatier反應(yīng)，Bosch反應(yīng)的優(yōu)點是______。第二單元浩瀚的大氣測試卷（考試時間：50分鐘試卷滿分：50分）第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本大題共17小題，共20分）1～14每題只有1個正確選項，每題1分，共14分。1.（2022上海嘉定區(qū)二模）空氣中，含量最多的氣體是A.氧氣 B.氮氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣【答案】B【解析】空氣的成分按體積計算：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)：0.03%。故選B。2.（2022上海寶山區(qū)羅南中學(xué)二模）實驗現(xiàn)象描述正確的是A.紅磷燃燒時發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量白霧B.銅絲插入稀硫酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液呈藍色C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D.硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體【答案】C【解析】A、紅磷燃燒時產(chǎn)生大量白煙，此選項錯誤；B、金屬活動性順序中，氫后的金屬不能與稀硫酸反應(yīng)，銅在氫后，不與稀硫酸反應(yīng)，所以銅絲插入稀硫酸中，無現(xiàn)象，此選項錯誤；C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，此選項正確；D、硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，此選項錯誤。故選C。3.（2022上海金山區(qū)一模）下列實驗對水的主要作用解釋錯誤的是A.隔絕白磷與氧氣接觸，并提供熱量B.集氣瓶中的水可以觀察氣體收集的情況C.冷卻濺落的熔化物，吸收熱量D.吸收放出的熱量【答案】D【解析】A、探究燃燒條件的實驗中，水的主要作用是隔絕白磷與氧氣接觸，并提供熱量，正確；B、排水法收集氣體時集氣瓶中的水可以觀察氣體收集的情況，正確；C、鐵絲燃燒放出大量的熱，生成黑色固體，水可以冷卻濺落的熔化物，吸收熱量，正確；D、硫和氧氣生成有毒氣體二氧化硫，水可以吸收二氧化硫減少污染，錯誤。故選D。4.(2022上海楊浦區(qū)一模)下列有關(guān)氧氣的說法中，不正確的是A.氧氣可供給呼吸B.魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水C.植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源D.焊接或切割金屬時使用純氧代替空氣以獲得更高的溫度【答案】B【解析】A、氧氣能夠支持動植物的呼吸，選項正確；B、氧氣不易溶于水，但溶解在水中的氧氣足以供給魚類在水中的呼吸，選項錯誤；C、綠色植物利用光合作用將空氣中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物和氧氣，該變化是空氣中氧氣的主要來源，選項正確；D、可燃物與濃度大的純氧氣燃燒較劇烈，單位時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量多，溫度高，容易焊接或切割金屬，選項正確，故選B。5.(2022上海浦東新區(qū)一模)化學(xué)方程式書寫正確的是A.Fe+O2FeO2B.4Fe+3O22Fe2O3C.3Fe+2O2Fe3O4D.4Fe+5O22Fe2O5【答案】C【解析】鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為。A、B、D生成物錯誤。故選C。6.（2022上海長寧區(qū)二模）下圖是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置，從微觀角度對該實驗分析正確的是A.反應(yīng)前后，原子的種類和個數(shù)都發(fā)生了改變B.反應(yīng)前后，分子的種類和個數(shù)都發(fā)生了改變C.反應(yīng)結(jié)束后，打開彈簧夾前后，集氣瓶中氣體分子種類明顯增多D.反應(yīng)結(jié)束后，打開彈簧夾前后，集氣瓶中氣體分子數(shù)明顯減少【答案】B【解析】A、化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)都不變，故A錯誤；B、該實驗中發(fā)生的反應(yīng)為：，反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了改變，分子個數(shù)由5個變2個，故分子個數(shù)也發(fā)生了改變，故反應(yīng)前后，分子的種類和個數(shù)都發(fā)生了改變，故B正確；C、反應(yīng)結(jié)束后，打開彈簧夾前，空氣中的氧氣被反應(yīng)掉，打開彈簧夾后，水倒流到集氣瓶內(nèi)，剩余氣體成分依然未改變，故集氣瓶中氣體分子種類不變，故C錯誤；D、由C選項分析可知：集氣瓶中氣體分子種類不變，故D錯誤；故選B。7.（2021廣州市）空氣是多種氣體的混合物，下列生產(chǎn)生活中用到的氣體來自空氣的是（）A．填充氣球用到的氦氣 B．制硝酸用到的二氧化氮C．煉鐵用到的一氧化碳 D．做飯用到的天然氣【答案】A【解析】空氣的成分及體積分數(shù)如下：N278%、O221%、稀有氣體0．94%、CO20．03%、雜質(zhì)0．03%，氦氣屬于稀有氣體，密度遠遠小于空氣，可用于填充氣球，A正確；二氧化氮、一氧化碳和天然氣均不是空氣中的成分，BCD錯誤。8.（2022上海黃浦區(qū)一模）工業(yè)上分離空氣得到氧氣，是利用各組分具有不同的A.沸點 B.密度 C.溶解性 D.熔點【答案】A【解析】工業(yè)上分離氮氣和氧氣時，是在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)，然后蒸發(fā)，由于液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低，因此氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要就是液態(tài)氧了；故填A(yù)。9.空氣中的某種成分在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源。該成分是（）A．氧氣 B．氮氣C．稀有氣體 D．二氧化碳【答案】C【解析】稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，如航標(biāo)燈、強照明燈、霓虹燈等。故選C。10.（廣東茂名市高州市一中附屬實驗中學(xué)2021-2022上期末）下列檢查裝置氣密性的方法錯誤的是（）A. B.C. D.【答案】B【解析】A、關(guān)閉彈簧夾，從長頸漏斗向錐形瓶內(nèi)注水，至沒過長頸漏斗下端后，長頸漏斗內(nèi)形成液柱，一段時間后長頸漏斗中液面不下降，說明錐瓶內(nèi)的氣壓沒有減小，空氣沒有逸出，從而說明氣密性良好，該方法可檢查出裝置的氣密性；B、裝置中的長頸漏斗下端沒有形成液封，裝置本身不是密閉裝置，故不能檢查其氣密性，應(yīng)該從長頸漏斗向瓶內(nèi)注水，至沒過長頸漏斗下端，再按圖所示操作，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡逸出，該方法不能檢查裝置的氣密性；C、向外拉活塞時，若裝置不漏氣，錐形瓶內(nèi)氣體被抽出，瓶內(nèi)氣壓減小，空氣由長頸漏斗進入，在長頸漏斗下端會有氣泡逸出，該方法可檢查出裝置的氣密性；D、雙手握住燒瓶壁后，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，燒瓶內(nèi)氣壓增大，若裝置不漏氣，右側(cè)集氣瓶內(nèi)氣壓也會增大，導(dǎo)管內(nèi)水柱會上升，該方法可檢查出裝置的氣密性；故選B。11.（2021湖北黃石市中考）下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（）A．氮氣是制造氮肥的重要原料 B．氧氣約占空氣體積的21%C．空氣中稀有氣體所占比例雖小但用途廣泛 D．空氣污染不會造成臭氧層空洞【答案】D【解析】A、氮氣是制造氮肥的重要原料，故選項說法正確；B、氧氣約占空氣體積的21%，故選項說法正確；C、空氣中稀有氣體所占比例雖小但用途廣泛，故選項說法正確；D、臭氧層空洞主要是應(yīng)為冰箱等冷藏裝置使用了氟化物作為制冷劑，氟化物會與臭氧反應(yīng)，使它分解為氧氣，會造成臭氧層空洞，故選項說法錯誤。故選D。12．（2022上海長寧一模）關(guān)于實驗室制取氧氣的操作，描述正確的是A．分別取等量的氯酸鉀和二氧化錳，依次加入到試管底部并混合均勻B．由上至下，從右向左組裝儀器C．集氣瓶裝滿水，倒放在水槽中，并將導(dǎo)管伸入集氣瓶中D．反應(yīng)停止后，先將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈【答案】D【解析】A、分別取等量的氯酸鉀和二氧化錳，先將兩者混合均勻后，再加入到試管底部，故選項描述不正確；B、組裝儀器順序要從下到上，從左到右，實驗完畢撤裝置時正好相反，應(yīng)從右到左，從上到下，故選項描述不正確；C、集氣瓶裝滿水，倒放在水槽中，等到氣泡連續(xù)均勻冒出時，才能將導(dǎo)管伸入集氣瓶中，故選項描述不正確；D、反應(yīng)停止后，先將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈，防止水倒吸，炸裂試管，故選項描述正確。故選D。13．(2021南京中考)在壓強為101kPa時，將1L氧氣置于密閉容器中降溫，變?yōu)榈{色液體。下列關(guān)于該過程的說法正確的是（）A．氧分子的體積變小 B．氧分子的質(zhì)量變小 C．氧分子的數(shù)目變少 D．氧分子間的間隔變小【答案】D【解析】氧氣降溫變?yōu)橐簯B(tài)，氧分子運動速度變慢，氧分子之間間隔變小，氧分子的體積大小、質(zhì)量大小、數(shù)目多少都不變。故選：D。14．下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．測定空氣中氧氣的含量B．氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣C．用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣D．加熱高錳酸鉀制取氧氣【答案】B【解析】A．測定空氣中氧氣含量應(yīng)用的原理是：消耗氧氣，改變壓強，故剩余氣體主要為氮氣，氮氣約占空氣體積的4/5，故選項A不正確；B．氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，剛開始沒有氧氣放出，隨著溫度升高，氧氣質(zhì)量不斷增加，當(dāng)氯酸鉀反應(yīng)完全后，氧氣質(zhì)量不再增加，故選項B正確；C．催化劑可以改變反應(yīng)速率，不能改變反應(yīng)進行的程度，故用等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣只是反應(yīng)時間不同，生成氧氣的質(zhì)量相同，故C不正確；D．加熱高錳酸鉀制取氧氣，生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，由于固體還有錳酸鉀和二氧化錳，所以固體質(zhì)量不應(yīng)變?yōu)?，故D不正確。故選B。15～17題，每題有1~2個正確選項，每題2分，共6分。有2個正確選項的，選對1個得1分，多選或錯選得0分。15．（2021上海黃浦二模）有關(guān)過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的實驗，說法正確的是（）A．該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng) B．反應(yīng)裝置可以選用啟普發(fā)生器C．反應(yīng)過程中水的質(zhì)量增加 D．生成氧氣的質(zhì)量小于反應(yīng)物中氧元素的質(zhì)量【答案】CD【詳解】A、過氧化氫分解生成水和氧氣，反應(yīng)一變多，屬于分解反應(yīng)，A錯誤。B、啟普發(fā)生器適用于塊狀固體和液體不加熱反應(yīng)，二氧化錳是粉末不能用啟普發(fā)生器，B錯誤。C、過氧化氫分解生成水和氧氣，反應(yīng)過程中水的質(zhì)量增加，C正確。D、過氧化氫分解生成水和氧氣，只有一部分氧元素轉(zhuǎn)化為氧氣，生成氧氣的質(zhì)量小于反應(yīng)物中氧元素的質(zhì)量，D正確。故選：CD。

16．（2022上海普陀一模）單質(zhì)在氧氣中發(fā)生燃燒時，有關(guān)說法正確的是A．產(chǎn)物一般是氧化物 B．一定比在空氣中更加劇烈C．反應(yīng)發(fā)生均需要點燃或加熱 D．產(chǎn)物在常溫下一定是氣體或固體【答案】AB【解析】A、單質(zhì)在氧氣中發(fā)生燃燒時，反應(yīng)物中只含兩種元素，其中一種元素是氧氣中的氧元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，那么生成物中的一定也是兩種元素，一種元素是氧，所以說產(chǎn)物一般的是氧化物，所以A選項符合題意；B、反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速率越快，空氣中氧氣的含量比純氧中低，所以單質(zhì)在氧氣中發(fā)生燃燒時一定比在空氣中更加劇烈，B選項符合題意；C、自燃時不需要點燃或加熱，故C選項不符合題意；D、氫氣在氧氣中燃燒時生成的產(chǎn)物為水，水在常溫下是液態(tài)，所以D選項不符合題意。故選AB。17.（2022上海浦東新區(qū)二模）有關(guān)氧化物的說法正確的是A.氧化物一定含有氧元素B.含有氧元素的物質(zhì)是氧化物C.能與酸反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)是堿性氧化物D.能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物是酸性氧化物【答案】AD【解析】【詳解】A、兩種元素組成，其中一種元素為氧元素的化合物為氧化物，故選項說法正確，符合題意；B、兩種元素組成，其中一種元素為氧元素的化合物為氧化物，但含有氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物，比如硝酸、硫酸等，選項說法錯誤，不符合題意；C、能與酸反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)可以是堿性氧化物也可以是堿，故選項說法錯誤，不符合題意；D、能與堿反應(yīng)生成鹽和水氧化物是酸性氧化物，故選項說法正確，符合題意。故選AD。第Ⅱ卷非選擇題二、填空題（6小題，每空1分，共30分）18.（10分）（2022上海虹口區(qū)二模）人類生存離不開空氣和水。（1）測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示。實驗結(jié)束后集氣瓶中剩余氣體的主要成分是___________，紅磷燃燒的化學(xué)方程式是___________。（2）天然水需通過人工凈化才能作為生活、生產(chǎn)用水。自來水生產(chǎn)中可以加入___________用作消毒劑。（3）空間站是航天員在太空長期生活的地方，其中安裝了環(huán)境控制與生命保障系統(tǒng)，實現(xiàn)水和氧氣的循環(huán)利用。I、人體呼出的水蒸氣經(jīng)冷凝后進入水凈化系統(tǒng)，冷凝的過程屬于___________（選填“物理變化”或“化學(xué)變化”）；II、人體產(chǎn)生的尿液經(jīng)處理得到較純凈的水，進入電解水系統(tǒng)。電解水產(chǎn)生0.2mol氫氣時，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是___________g。（2分）III、人體呼出的二氧化碳與電解水產(chǎn)生的氫氣在催化劑的作用下生成水和甲烷（CH4），反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。IV、甲烷（CH4）屬于___________（選填“有機化合物”或“無機化合物”），由___________種元素組成，1molCH4約含有___________個碳原子?！敬鸢浮浚?）①.氮氣或N2②.（2）Cl2

（3）①.物理變化②.3.2③.④.有機化合物⑤.兩⑥.6.02×1023【解析】（1）空氣中的主要成分是氮氣和氧氣，紅磷燃燒消耗氧氣，故實驗結(jié)束后集氣瓶中剩余氣體的主要成分是氮氣，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為：；（2）自來水廠生產(chǎn)自來水的過程中常使用的消毒劑是氯氣；（3）Ⅰ、水蒸氣經(jīng)冷凝后，由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，發(fā)生的是物理變化；Ⅱ、電解水的化學(xué)方程式為，電解產(chǎn)生0.2mol氫氣，故可知產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為，根據(jù)化學(xué)方程式可知產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比為（2×2）：32=1:8，故產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為；Ⅲ、根據(jù)題目信息可知二氧化碳與電解水產(chǎn)生的氫氣在催化劑的作用下生成甲烷與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；Ⅳ、甲烷是最簡單的有機化合物；根據(jù)化學(xué)式可知甲烷是由碳元素和氫元素兩種元素組成的；1molCH4中含有碳原子的個數(shù)是。19.（3分）某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動，數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分數(shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③將塑料瓶的瓶口朝下，三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為圖2中的MN段、NP段和PQ段。,圖2)①能夠說明氧氣分子不斷運動的曲線是________________。A．MN段B．NP段C．PQ段②MN段和NP段相比較，說明_____________________________________________________。③隨著實驗的進行，傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為________時幾乎不再變化?！敬鸢浮竣貯②溫度越高，分子運動越快③21%【解析】(1)能夠說明氧分子不斷運動的曲線是MN段，這是因為敞口放置，氧氣體積分數(shù)不斷減小，是因為氧分子是不斷運動的，部分氧分子運動到瓶外;雙手貼在塑料瓶外壁上，瓶內(nèi)溫度升高，分子之間間隔變大，會導(dǎo)致部分氣體膨脹逸出，不能說明分子是不斷運動的;將塑瓶的瓶口朝下，在重力作用下，部分氧氣會由于重力作用而下降，不能說明分子是不斷運動的。故填:ao2)MN段和NP段相比較，NP段氧氣體積分數(shù)減小的較快，說明溫度越高，分子運動的越快。故填:溫度越高，分子運動的越快。(3)隨著實驗的進行，傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為21%時幾乎不再變化，這是因為空氣中氧氣體積分數(shù)約為21%。20.（6分）（2022上海中考）催化劑可顯著提高反應(yīng)效率，二氧化錳是常見的催化劑。（1）實驗室用H2O2溶液制取氧氣，常用MnO2作催化劑反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________；用排水法收集氧氣，是因為氧氣_______（選填“易”或“不易”）溶于水；將帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是__________________________________________。（2）FeCl3對H2O2分解也有催化作用。為比較MnO2和FeCl3對H2O2分解快慢的不同影響，用下圖左裝置進行實驗：啟動傳感器，注入H2O2溶液。氧氣體積分數(shù)隨時間變化情況如下：i.初始時氧氣的體積分數(shù)不為0，原因是________________________________。ii.寫出使H2O2分解較快的催化劑及判斷依據(jù)：________________________________________。iii.用5%H2O2溶液制取氧氣，若采用下圖所示裝置進行實驗，上述兩種催化劑中較為合適的是___________。【答案】（1）2H2O22H2O+O2↑；不易；帶火星木條復(fù)燃（2）i.裝置中含有空氣，空氣中約含21%氧氣 ii.MnO2；因為MnO2作催化劑時，產(chǎn)生等量氧氣所需的時間比FeCl3更短。iii.FeCl3【解析】(1)實驗室用H2O2溶液制取氧氣的原理是：H2O2溶液在二氧化錳的催化下反應(yīng)生成水和氧氣，該反應(yīng)的方程式為：2H2O22H2O+O2↑；由于氧氣不易溶于水，故可以采用排水法收集，氧氣具有助燃性，所以將帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是帶火星木條復(fù)燃。故答案：2H2O22H2O+O2↑；不易；帶火星木條復(fù)燃，(2)i由于裝置中空氣含有氧氣，所以初始時氧氣的體積分數(shù)不為0。故答案為：裝置中含有空氣，空氣中約含21%氧氣，i根據(jù)比較MnO2和FeCl3使H2O2分解快慢的曲線圖，可知當(dāng)氧氣體積分數(shù)都達到32%時，加MnO2用的時間為9s，加FeCl3的時間大于60s；所以使H2O2分解較快的催化劑是MnO2，原因是MnO2作催化劑時，產(chǎn)生等量氧氣所需的時間比FeCl3更短。故答案為：MnO2，因為MnO2作催化劑時，產(chǎn)生等量氧氣所需的時間比FeCl3更短，i如圖所示裝置不能控制反應(yīng)的速度，根據(jù)之前分析MnO2比FeCl3使H2O2分解速度更快，選擇FeCl3可以使H2O2分解反應(yīng)速度適中得到平穩(wěn)的氧氣流。故答案為：FeCl3。21.（11分）（2022無錫濱湖一模）氧氣在冶煉工藝、化學(xué)工業(yè)、國防工業(yè)、醫(yī)療保健等方面有著十分重要的作用。（1）工業(yè)制氧①分離空氣制氧：通過將空氣加壓、降溫、蒸發(fā)可以制得大量氧氣。從微觀角度分析，將空氣加壓降溫成液態(tài)空氣時，主要改變的是______。②膜分離制氧：在一定壓力下，讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜，可得到含氧量較高的富氧空氣（含90%以上氧氣）。富氧空氣支持