10《我們所了解的環(huán)境污染》（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

10《我們所了解的環(huán)境污染》（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《我們所了解的環(huán)境污染》

2.教學(xué)年級和班級：道德與法治四年級上冊

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第1周第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境問題的基本認(rèn)識，提高環(huán)境保護(hù)意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維分析和解決環(huán)境問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生主動參與環(huán)境保護(hù)行動的責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-環(huán)境污染的定義與類型：理解環(huán)境污染的概念，并能識別不同類型的環(huán)境污染，例如水污染、空氣污染、土壤污染等。

-環(huán)境污染的原因與影響：掌握環(huán)境污染的主要原因，包括工業(yè)排放、生活廢棄物、農(nóng)業(yè)用藥等，并理解其對人類生活、動植物生存和自然生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)：了解國家有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等，并認(rèn)識公民在環(huán)境保護(hù)中的權(quán)利和義務(wù)。

-環(huán)境保護(hù)的行動：學(xué)會基本的環(huán)保行動，如垃圾分類、節(jié)能減排、植樹造林等，并能提出個(gè)人或集體的環(huán)保創(chuàng)意。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-環(huán)境污染的科學(xué)理解：對于四年級學(xué)生來說，理解環(huán)境污染的科學(xué)原理可能較為抽象，需要通過生動的案例和圖片來幫助學(xué)生形象理解。

-環(huán)境污染與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的平衡關(guān)系，需要教師通過實(shí)際例子進(jìn)行分析闡述。

-法律法規(guī)的應(yīng)用：理解法律法規(guī)條文對于小學(xué)生來說較為困難，需要教師用淺顯易懂的語言和情景模擬來幫助學(xué)生理解。

-個(gè)人行動與環(huán)保成效的聯(lián)系：學(xué)生可能感到個(gè)人環(huán)保行動對于改善環(huán)境問題作用有限，需要教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人的力量都是重要的，并鼓勵學(xué)生積極參與。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，采用講授法向?qū)W生介紹環(huán)境污染的基本概念、原因、影響以及環(huán)保的法律法規(guī)。

2.利用案例研究法，分析具體的環(huán)境污染案例，讓學(xué)生通過討論和思考，深入理解環(huán)境污染的問題。

3.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)環(huán)保行動計(jì)劃，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬環(huán)保部門的工作人員，制定環(huán)保政策和宣傳環(huán)保知識，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識。

5.通過實(shí)驗(yàn)和游戲等教學(xué)活動，讓學(xué)生在動手動腦的過程中，更好地理解環(huán)境污染的原因和防治方法。

6.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對環(huán)境污染的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是環(huán)境污染嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境污染的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

簡短介紹環(huán)境污染的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境污染基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境污染的基本概念、原因和影響。

過程：

講解環(huán)境污染的定義，包括其主要類型如水污染、空氣污染、土壤污染等。

詳細(xì)介紹環(huán)境污染的原因，如工業(yè)排放、生活廢棄物、農(nóng)業(yè)用藥等，并闡述其對人類生活、動植物生存和自然生態(tài)系統(tǒng)的影響。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解環(huán)境污染的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.環(huán)境污染案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境污染的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)境污染案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境問題的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決環(huán)境問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對環(huán)境污染的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境污染的基本概念、原因、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護(hù)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.環(huán)境污染的定義與類型

-環(huán)境污染是指由于人類活動或自然原因?qū)е颅h(huán)境質(zhì)量下降，影響人類和其他生物正常生活和生存的現(xiàn)象。

-主要類型包括水污染、空氣污染、土壤污染等。

2.環(huán)境污染的原因與影響

-工業(yè)排放：工業(yè)生產(chǎn)中排放的廢氣、廢水和固體廢物是環(huán)境污染的主要原因之一。

-生活廢棄物：日常生活產(chǎn)生的垃圾、污水等廢棄物不當(dāng)處理也會造成環(huán)境污染。

-農(nóng)業(yè)用藥：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的化肥、農(nóng)藥等化學(xué)物質(zhì)可能滲入土壤和水源，導(dǎo)致環(huán)境污染。

-對人類生活：環(huán)境污染直接影響人類的生活質(zhì)量，如空氣污染導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病，水污染影響飲用水安全等。

-對動植物生存：環(huán)境污染破壞了生態(tài)平衡，影響動植物的生存和繁衍。

-對自然生態(tài)系統(tǒng)：環(huán)境污染導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)退化，生物多樣性減少，影響地球的自然平衡。

3.環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)

-《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》：是我國環(huán)境保護(hù)的基本法律，規(guī)定了環(huán)境保護(hù)的基本原則、制度和措施。

-其他相關(guān)法律法規(guī)：如《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》等，涉及水、空氣、土壤等多個(gè)方面的環(huán)境保護(hù)。

4.環(huán)境保護(hù)的行動

-垃圾分類：將垃圾按照不同類型進(jìn)行分類，有利于資源的回收和環(huán)境的保護(hù)。

-節(jié)能減排：通過節(jié)能和減少排放，降低對環(huán)境的壓力。

-植樹造林：植樹造林可以改善空氣質(zhì)量，防止水土流失，提高生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。

-環(huán)保宣傳教育：提高公眾環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色生活方式。

5.環(huán)保意識和法治思維

-環(huán)保意識：培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境問題的關(guān)注，認(rèn)識到個(gè)人行為對環(huán)境的影響，積極參與環(huán)保行動。

-法治思維：引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保法律法規(guī)，學(xué)會用法治思維分析和解決環(huán)境問題。課堂1.課堂評價(jià)

通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-提問：在課堂上，教師可以通過隨機(jī)提問、小組討論等方式，了解學(xué)生對環(huán)境污染知識的理解和掌握情況。

-觀察：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂活動中的參與度、思考問題和解決問題的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

-測試：通過定期的課堂小測驗(yàn)或口頭測試，評估學(xué)生對環(huán)境污染知識點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

2.作業(yè)評價(jià)

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-作業(yè)內(nèi)容：檢查學(xué)生作業(yè)中關(guān)于環(huán)境污染知識點(diǎn)的回答是否準(zhǔn)確，邏輯是否清晰，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題。

-作業(yè)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度，是否認(rèn)真、仔細(xì)，是否存在抄襲現(xiàn)象。

-反饋與鼓勵：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.綜合評價(jià)

結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及參與度，對學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價(jià)。

-評價(jià)內(nèi)容：評價(jià)學(xué)生在環(huán)境污染知識掌握程度、思考問題能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面的表現(xiàn)。

-評價(jià)方式：可以采用評語、評分等方式進(jìn)行，既要有鼓勵和肯定，也要指出學(xué)生的改進(jìn)空間。

-評價(jià)目的：旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.環(huán)境污染的定義與類型

①環(huán)境污染：由于人類活動或自然原因?qū)е颅h(huán)境質(zhì)量下降，影響人類和其他生物正常生活和生存的現(xiàn)象。

②類型：水污染、空氣污染、土壤污染等。

2.環(huán)境污染的原因與影響

①原因：工業(yè)排放、生活廢棄物、農(nóng)業(yè)用藥等。

②影響：影響人類生活質(zhì)量、動植物生存和自然生態(tài)系統(tǒng)。

3.環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)

①環(huán)保法律法規(guī)：中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法、水污染防治法、大氣污染防治法等。

4.環(huán)境保護(hù)的行動

①環(huán)保行動：垃圾分類、節(jié)能減排、植樹造林等。

5.環(huán)保意識和法治思維

①環(huán)保意識：關(guān)注環(huán)境問題，參與環(huán)保行動。

②法治思維：了解環(huán)保法律法規(guī)，用法治思維分析和解決環(huán)境問題。課后作業(yè)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成以下作業(yè)，鞏固對環(huán)境污染知識的理解和掌握。

2.作業(yè)內(nèi)容

（1）請簡述環(huán)境污染的定義和主要類型，并舉例說明。

答案：環(huán)境污染是指由于人類活動或自然原因?qū)е颅h(huán)境質(zhì)量下降，影響人類和其他生物正常生活和生存的現(xiàn)象。主要類型包括水污染、空氣污染、土壤污染等。例如，工業(yè)排放導(dǎo)致的水污染，汽車尾氣排放導(dǎo)致的大氣污染，農(nóng)藥殘留導(dǎo)致的食物污染等。

（2）請列舉三種導(dǎo)致環(huán)境污染的原因，并說明其對環(huán)境的影響。

答案：導(dǎo)致環(huán)境污染的原因包括工業(yè)排放、生活廢棄物、農(nóng)業(yè)用藥等。工業(yè)排放的廢氣、廢水、固體廢物會污染空氣、水和土壤，影響人類健康和動植物生存。生活廢棄物的不當(dāng)處理也會造成環(huán)境污染，如塑料垃圾造成的海洋污染。農(nóng)業(yè)用藥的殘留會影響土壤質(zhì)量，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

（3）請簡述我國環(huán)境保護(hù)的基本法律及其主要內(nèi)容，并談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

答案：我國環(huán)境保護(hù)的基本法律是《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》。其主要內(nèi)容包括環(huán)境保護(hù)的基本原則、制度和措施。例如，規(guī)定了環(huán)境保護(hù)的預(yù)防原則、公眾參與原則和損害賠償原則，以及環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境評估和環(huán)境執(zhí)法等方面的制度。通過學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法》，我們了解到環(huán)境保護(hù)的重要性，認(rèn)識到每個(gè)人都有責(zé)任參與環(huán)境保護(hù)，為改善生態(tài)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

（4）請列舉三種環(huán)保行動，并說明其對環(huán)境保護(hù)的作用。

答案：環(huán)保行動包括垃圾分類、節(jié)能減排、植樹造林等。垃圾分類可以減少垃圾處理對環(huán)境的影響，節(jié)能減排可以降低能源消耗，減輕環(huán)境污染。植樹造林可以改善空氣質(zhì)量，防止水土流失，提高生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。通過參與環(huán)