Unit 1 You and Me Period 5 Section B （Project）教案-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit1YouandMePeriod5SectionB（Project）教案-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課為人教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit1YouandMePeriod5SectionB（Project），主要內(nèi)容圍繞著介紹自己和他人，以及相互之間的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握如何用英語進(jìn)行自我介紹，以及如何詢問和描述他人的特點(diǎn)和喜好。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并且能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。同時(shí)，通過小組合作完成項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握并能運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，并能夠靈活運(yùn)用到日常生活中。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過引導(dǎo)學(xué)生參與各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，通過小組合作完成項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠提高自己的英語聽說讀寫能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通和交流。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)關(guān)于個(gè)人特點(diǎn)和喜好的描述，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同文化背景下的交流方式。此外，通過小組合作和項(xiàng)目任務(wù)的完成，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到一些新的詞匯和短語，如"hobbies","personality","friendly","quiet","active","kind-hearted"等，學(xué)生需要掌握并能夠正確運(yùn)用。

2.句型的運(yùn)用：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息，如"Mynameis...","Ilike...","Whataboutyou?"等。

難點(diǎn)：

1.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流：學(xué)生需要能夠?qū)⒃谡n堂上所學(xué)的詞匯和句型運(yùn)用到真實(shí)的交流場景中，而不是僅僅停留在課本上的記憶和背誦。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目任務(wù)的完成：學(xué)生需要能夠在小組合作中發(fā)揮自己的作用，與組員們共同完成項(xiàng)目任務(wù)，這需要一定的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維能力。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯和短語。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流場景，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.在小組合作中，引導(dǎo)學(xué)生明確各自的角色和任務(wù)，提供必要的支持和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和貢獻(xiàn)自己的ideas。同時(shí)，通過小組討論和反饋，幫助學(xué)生互相學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：人教版英語七年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)PPT。

3.信息化資源：相關(guān)詞匯和句型的圖片、視頻。

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、角色扮演、小組討論、項(xiàng)目任務(wù)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，掌握所學(xué)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的主要知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.個(gè)人基本信息：學(xué)生需要掌握如何用英語介紹自己的姓名、年齡、年級(jí)、學(xué)校等基本信息。例如，"Mynameis...","Iam14yearsold.","IaminGrade7.","Igoto...school."等。

2.個(gè)人喜好：學(xué)生需要能夠描述自己的興趣愛好，如音樂、運(yùn)動(dòng)、閱讀等。例如，"Ilikelisteningtomusic.","Ienjoyplayingsoccer.","Ilikereadingbooks."等。

3.描述他人：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語描述他人的特點(diǎn)和喜好。例如，"Heistallandthin.","Shehaslonghairandwearsglasses.","Heisveryfriendlyandhelpful."等。

4.詢問他人信息：學(xué)生需要掌握如何用英語詢問他人的基本信息和喜好。例如，"What'syourname?","Howoldareyou?","Doyoulikemusic?"等。

5.日常交際用語：學(xué)生需要學(xué)會(huì)一些日常交際用語，如問候、道別、感謝、道歉等。例如，"Hello!","Goodbye!","Thankyou!","Sorry!"等。

6.語法知識(shí)點(diǎn)：在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和疑問句的構(gòu)成。例如，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句構(gòu)成是主語+動(dòng)詞原形，疑問句構(gòu)成是Do/Does/Did+主語+動(dòng)詞原形。

7.聽力技能：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，提高對(duì)個(gè)人信息和喜好相關(guān)詞匯的識(shí)別和理解能力。例如，能夠聽懂并正確回答關(guān)于個(gè)人基本信息和喜好的問題。

8.口語技能：學(xué)生需要通過口語練習(xí)，提高用英語進(jìn)行自我介紹和描述他人的能力。例如，能夠流利地用英語介紹自己，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述他人的特點(diǎn)。

9.寫作技能：學(xué)生需要通過寫作練習(xí)，提高書寫個(gè)人信息和描述他人特點(diǎn)的能力。例如，能夠清晰地書寫一篇關(guān)于自己的介紹文章，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述自己的特點(diǎn)和喜好。

10.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生需要通過小組合作完成項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。例如，在小組討論和項(xiàng)目任務(wù)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。教學(xué)反思與總結(jié)然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在課堂管理方面，部分學(xué)生在小組討論時(shí)出現(xiàn)了偏離主題的現(xiàn)象，這使得課堂節(jié)奏受到了一定的影響。為了改善這一狀況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生明確任務(wù)目標(biāo)，確保小組討論的效率。

此外，在教學(xué)內(nèi)容的處理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于描述他人特點(diǎn)的詞匯和句型掌握不夠扎實(shí)。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加大對(duì)這部分內(nèi)容的鞏固力度，通過設(shè)計(jì)更多的練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的整體效果是積極的。學(xué)生能夠在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。從他們的表現(xiàn)來看，他們?cè)谧晕医榻B和描述他人方面的能力得到了提升，這體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的基本實(shí)現(xiàn)。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在聽力方面還存在一定的困難，他們?cè)诼犃顒?dòng)中難以準(zhǔn)確理解問題和回答問題。為了改善這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，通過播放更多的音頻材料，讓學(xué)生熟悉相關(guān)詞匯和句型，提高他們的聽力技能。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.聽力練習(xí)：讓學(xué)生回家后聽一段關(guān)于個(gè)人信息和喜好的對(duì)話，并回答相關(guān)問題。例如，"Whatistheperson'sname?","Whatdoesthepersonliketodo?"等。

2.口語練習(xí)：讓學(xué)生錄制一段自我介紹視頻，包括自己的姓名、年齡、年級(jí)、學(xué)校、興趣愛好等。要求發(fā)音清晰，語速適中，能夠流暢地介紹自己。

3.寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己的介紹文章，包括自己的姓名、年齡、年級(jí)、學(xué)校、興趣愛好等。要求語言流暢，表達(dá)清晰，能夠準(zhǔn)確地介紹自己。

4.語法練習(xí)：讓學(xué)生完成一些關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的語法知識(shí)點(diǎn)。例如，選擇正確的時(shí)態(tài)填空，改寫句子等。

作業(yè)反饋：

1.聽力練習(xí)：我會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的聽力練習(xí)，指出他們?cè)诶斫鈫栴}和回答問題方面存在的問題，并提出改進(jìn)建議。例如，建議他們多聽幾遍對(duì)話，提高對(duì)詞匯和句型的熟悉程度，或者鼓勵(lì)他們多參加英語聽力活動(dòng)，提高聽力技能。

2.口語練習(xí)：我會(huì)認(rèn)真觀看學(xué)生的自我介紹視頻，指出他們?cè)诎l(fā)音、語速、表達(dá)等方面的不足，并提出改進(jìn)建議。