人教版2019必修第二冊Unit 2 Wildlife Protection Listening and Speaking 教案

人教版（2019)必修第二冊Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeaking教案主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版（2019）必修第二冊Unit2WildlifeProtection的ListeningandSpeaking部分。本節(jié)課主要內(nèi)容為聽力和口語練習，旨在讓學生通過聽力和口語的方式，掌握與野生動物保護相關的詞匯和表達，提高他們的聽說能力。教材中包含了一段聽力材料，講述了野生動物保護的重要性以及人們?yōu)楸Ｗo野生動物所做出的努力。在聽力材料中，學生將學習到與野生動物保護相關的詞匯，如endangeredspecies、habitatdestruction、wildlifeprotection等。聽力材料后將有一個口語練習環(huán)節(jié)，學生將根據(jù)所聽到的內(nèi)容，進行相關的口語表達練習，如討論野生動物保護的重要性、分享保護野生動物的方法等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過聽力練習，學生將提高他們的聽力技能，鍛煉他們的語言能力。同時，通過學習關于野生動物保護的詞匯和表達，學生將增強他們的文化意識，了解和尊重不同的文化觀念。在口語練習環(huán)節(jié)，學生將鍛煉他們的思維品質(zhì)，學會獨立思考和表達自己的觀點。此外，通過完成聽力任務和口語練習，學生將提高他們的學習能力，學會如何有效地獲取和處理信息。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了必修第一冊中有關野生動物的基本詞匯，如動物名稱、生活習性等。他們也應該具備一定的聽力技巧，如預測、掃描和略讀等。此外，學生可能已經(jīng)接觸過一些關于環(huán)境保護的話題，對野生動物保護有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，他們對與動物相關的話題通常比較感興趣，尤其是那些與保護野生動物有關的。在學習能力方面，大部分學生能夠跟上課程的進度并完成聽力任務。在學習風格上，學生中有的人喜歡通過聽覺學習，有的人則更喜歡通過視覺或動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力環(huán)節(jié)，學生可能會遇到一些生僻的野生動物名稱和專業(yè)術(shù)語，這可能影響他們的理解。此外，聽力材料中的口語速度和口音可能對學生構(gòu)成挑戰(zhàn)。在口語練習中，學生可能會感到難以表達自己的觀點，或者在小組討論中難以聽懂他人的觀點。教師需要關注這些困難，并通過適當?shù)妮o導和鼓勵幫助學生克服。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-交際式教學法：通過模擬真實情境，讓學生在聽力練習中參與到野生動物保護的對話中，提高他們的聽說能力。

-任務型教學法：通過設計聽力任務和口語練習，讓學生在完成任務的過程中，學習和應用與野生動物保護相關的詞匯和表達。

-合作學習法：通過小組討論和分享，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和公共表達能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用多媒體設備播放聽力材料，提供生動直觀的學習資源，增強學生的學習興趣。

-教學軟件輔助：運用教學軟件進行聽力訓練，提供即時反饋和個性化學習路徑，幫助學生提高聽力技能。

-網(wǎng)絡資源：引入與野生動物保護相關的網(wǎng)絡資源，如視頻、文章等，豐富教學內(nèi)容，拓寬學生的視野。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對野生動物保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是野生動物保護嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于野生動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受野生動物的魅力或特點。

簡短介紹野生動物保護的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.野生動物保護基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解野生動物保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解野生動物保護的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹野生動物保護的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.野生動物保護案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解野生動物保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的野生動物保護案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解野生動物保護的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用野生動物保護解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與野生動物保護相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對野生動物保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)野生動物保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括野生動物保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)野生動物保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用野生動物保護。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于野生動物保護的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-野生動物保護相關的新聞報道和文章，如《中國野生動物保護現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)》、《全球野生動物保護行動》等。

-野生動物保護組織的官方網(wǎng)站和宣傳資料，如世界自然基金會（WWF）、國際野生生物保護學會（IUCN）等。

-與野生動物保護相關的紀錄片和電影，如《地球上的星星》、《黑象》等。

-野生動物保護相關的社交媒體平臺和論壇，如微博、知乎等。

2.拓展建議：

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，深入了解野生動物保護的國內(nèi)外現(xiàn)狀和熱點問題，提高自己的知識水平。

-學生可以關注野生動物保護組織的活動，參與志愿者工作或捐款支持，親身實踐保護野生動物的行動。

-學生可以觀看與野生動物保護相關的紀錄片和電影，增強對野生動物保護的認識和感受。

-學生可以在社交媒體平臺上關注野生動物保護的話題，參與討論和分享，擴大自己的影響力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

-布置與野生動物保護相關的作業(yè)，如寫一篇關于野生動物保護的短文或報告，讓學生進一步深入學習和思考。

-鼓勵學生運用所學知識，提出自己的觀點和建議，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

-在批改作業(yè)時，重點關注學生的理解能力和應用能力，以及他們的思維品質(zhì)和學習策略。

-對于學生的優(yōu)點和努力，給予肯定和鼓勵，增強他們的學習動力和自信心。

-與學生進行溝通，了解他們在作業(yè)完成過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，提供必要的幫助和指導。

-根據(jù)學生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求和提高教學效果。教學反思與改進在剛剛結(jié)束的Unit2WildlifeProtection的ListeningandSpeaking課程中，我盡力為學生提供了一個充實而有趣的學習體驗?，F(xiàn)在，我將根據(jù)學生的反應和作業(yè)表現(xiàn)，進行教學反思，并制定相應的改進措施。

首先，我注意到在導入新課時，學生的興趣被充分激發(fā)。他們對于野生動物保護的圖片和視頻反應積極，這讓我感到欣慰。然而，我也觀察到在聽力材料播放時，部分學生顯得有些迷茫，尤其是在聽到一些專業(yè)術(shù)語時。這讓我意識到，在未來的教學中，我需要更多地預先解釋和引導，以幫助他們更好地理解材料。

其次，在口語練習環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與討論，但我也注意到有些學生在這一環(huán)節(jié)中顯得較為緊張，不敢充分表達自己的觀點。這讓我認識到，我需要在課堂上創(chuàng)造一個更加輕松和包容的環(huán)境，讓他們有更多的機會練習和自信地表達自己。

此外，我對學生的作業(yè)進行了仔細的批改，發(fā)現(xiàn)他們在應用新學到的詞匯和表達時存在一些困難。這讓我意識到，我需要在課堂上提供更多的實踐機會，讓他們能夠更好地掌握和運用新知識。

基于這些反思，我已經(jīng)制定了以下改進措施：

1.在導入新課時，我將更加注重預先解釋和引導，尤其是在涉及到專業(yè)術(shù)語時，我會提前給出簡短的解釋，以幫助他們更好地理解聽力材料。

2.在口語練習環(huán)節(jié)，我將更多地鼓勵學生表達自己的觀點，并嘗試創(chuàng)造一個輕松和包容的環(huán)境，讓他們感到更加自在和自信。

3.在未來的課堂教學中，我將提供更多的實踐機會，讓學生能夠更好地掌握和運用新學的詞匯和表達。例如，我可以組織角色扮演活動，讓學生在模擬真實情境中運用所學的知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關于野生動物保護的文章，如《野生動物保護的挑戰(zhàn)與機遇》、《野生動物保護的法律法規(guī)》等。

-視頻資源：鼓勵學生觀看關于野生動物保護的紀錄片，如《地球上的星星》、《黑象》等，以加深對野生動物保護的理解。

2.拓展要求：

-學生可以利用課后時間進行自主學習和拓展，加深對野生動物保護的認識和理解。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以促進學生的學習進步。

-學生可以結(jié)合所學知識，思考野生動物保護的實際應用和解決方法，并提出自己的觀點和建議。

-學生可以參與野生動物保護的志愿者活動或捐款支持，親身實踐保護野生動物的行動。

-學生可以在社交媒體平臺上關注野生動物保護的話題，參與討論和分享，擴大自己的影響力。內(nèi)容邏輯關系①野生動物保護的基本概念和重要性

-野生動物保護的定義

-野生動物保護的重要性

②野生動物保護的組成部分和功能

-野生動物保護的組成部分

-野生動物保護的功能

③