2 臘八粥教案-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

2臘八粥教案-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《臘八粥》是2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版中的一篇課文。講述了臘八粥的來歷、制作過程以及人們過臘八節(jié)的習(xí)俗。本文通過講述一個(gè)關(guān)于臘八粥的故事，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和熱愛。課文內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)，具有很高的文學(xué)價(jià)值。教學(xué)本文時(shí)，要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)《臘八粥》這篇課文對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)有著重要的作用。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以提高文學(xué)鑒賞能力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同，同時(shí)也能提高語文思維能力和表達(dá)能力。學(xué)情分析考慮到六年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，他們對(duì)傳統(tǒng)文化有一定的了解，但臘八節(jié)并不是一個(gè)常見的節(jié)日，因此對(duì)于臘八粥的來歷和制作過程可能不太熟悉。學(xué)生在知識(shí)方面，可能對(duì)文中的某些詞匯和句子結(jié)構(gòu)感到困難，需要老師的解釋和引導(dǎo)。在能力方面，學(xué)生需要通過閱讀和分析課文，提高他們的理解和表達(dá)能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)這篇課文，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，如上課專注度、作業(yè)完成情況等。因此，在教學(xué)過程中，老師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解臘八粥的來歷、制作過程和臘八節(jié)的習(xí)俗，讓學(xué)生了解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論課文中的重點(diǎn)詞匯和句子，提高學(xué)生的理解和表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法：通過設(shè)定臘八粥制作的情境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受傳統(tǒng)文化的魅力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示臘八粥的制作過程和臘八節(jié)的習(xí)俗，增加學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備臘八粥的食材，讓學(xué)生親自操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于臘八粥制作的視頻，讓學(xué)生直觀感受臘八節(jié)的氛圍。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們聽說過臘八節(jié)嗎？知道臘八粥是怎么來的嗎？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本課《臘八粥》的內(nèi)容。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解臘八粥的來歷、制作過程和臘八節(jié)的習(xí)俗。

重點(diǎn)講解課文中的生僻詞匯和句子結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問題：“課文中的主人公為什么喜歡吃臘八粥？你們覺得臘八粥有什么特別之處？”

學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

教師引導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容出發(fā)，分析臘八粥的特殊之處，如食材、味道等。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。

練習(xí)題包括：選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

學(xué)生完成練習(xí)后，教師進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)臘八粥的特殊意義和傳統(tǒng)文化價(jià)值。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多了解和傳承傳統(tǒng)文化。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于臘八粥的短文，可以是故事、感想或介紹。

要求字?jǐn)?shù)在200-300字左右，下周課堂上分享。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）傳統(tǒng)文化：《臘八粥》課文涉及的傳統(tǒng)文化元素較多，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解臘八節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、習(xí)俗和食物，如查閱相關(guān)書籍、文章或視頻資料。

（2）文學(xué)鑒賞：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于傳統(tǒng)文化的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等經(jīng)典名著，以及現(xiàn)代作家的相關(guān)作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，如剪紙、書法、國(guó)畫等，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

2.拓展建議：

（1）小組合作：組織學(xué)生分組進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的傳統(tǒng)文化主題，進(jìn)行資料收集、討論和分享。

（2）家庭作業(yè)：布置一道關(guān)于傳統(tǒng)文化的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生在家中嘗試制作臘八粥，并撰寫制作過程和感受。

（3）主題班會(huì)：開展以“傳統(tǒng)文化”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)同學(xué)之間的交流和互相學(xué)習(xí)。

（4）博物館參觀：安排學(xué)生參觀博物館，了解古代農(nóng)耕文化、民間藝術(shù)等，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

（5）專家講座：邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，向?qū)W生傳授關(guān)于傳統(tǒng)文化的知識(shí)，解答學(xué)生的疑問。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如是否積極發(fā)言、參與討論等。

（2）學(xué)生理解程度：通過提問、回答問題等方式，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。

（3）學(xué)生表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在課堂上的表達(dá)能力，如是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（4）學(xué)生作業(yè)完成情況：觀察學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，如是否按時(shí)完成、是否符合要求等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）作業(yè)正確性：檢查學(xué)生的作業(yè)答案是否正確，并進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)分。

（2）作業(yè)完成質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，如書寫是否規(guī)范、是否符合要求等。

（3）作業(yè)進(jìn)步情況：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步情況，給予肯定和鼓勵(lì)。

（4）作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)意，對(duì)有創(chuàng)新性的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)。

3.學(xué)生反饋

及時(shí)聽取學(xué)生的反饋意見，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

4.教學(xué)反思

在每節(jié)課結(jié)束后，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

5.家長(zhǎng)溝通

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞課文《臘八粥》中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，旨在幫助學(xué)生鞏固課文內(nèi)容，提高理解和表達(dá)能力。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《臘八粥》的主要內(nèi)容。

答案：課文《臘八粥》主要講述了臘八粥的來歷、制作過程以及人們過臘八節(jié)的習(xí)俗。通過講述一個(gè)關(guān)于臘八粥的故事，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和熱愛。

例題2：請(qǐng)解釋下列詞語在文中的含義：（1）臘八（2）熬粥（3）食材（4）習(xí)俗。

答案：（1）臘八：指農(nóng)歷十二月初八，是我國(guó)傳統(tǒng)的臘八節(jié)。

（2）熬粥：指煮粥的過程，將食材加水煮至熟爛。

（3）食材：指煮粥所需的原料，如大米、豆類、干果等。

（4）習(xí)俗：指民間傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣，如過臘八節(jié)時(shí)家家戶戶都會(huì)煮臘八粥。

例題3：請(qǐng)分析文中主人公為什么喜歡吃臘八粥。

答案：主人公喜歡吃臘八粥，一方面是因?yàn)榕D八粥的食材豐富，味道鮮美；另一方面是因?yàn)榕D八節(jié)是傳統(tǒng)節(jié)日，吃臘八粥象征著吉祥如意，團(tuán)圓美滿。

例題4：請(qǐng)從文中找出描述臘八粥制作過程的句子，并簡(jiǎn)要說明臘八粥的制作步驟。

答案：文中描述臘八粥制作過程的句子如：“家家戶戶都忙著準(zhǔn)備食材，有米的煮米，有豆的煮豆，有干果的煮干果?！?/p>

臘八粥的制作步驟：1.準(zhǔn)備食材，如大米、豆類、干果等。2.將食材洗凈，浸泡一段時(shí)間。3.將浸泡好的食材加水煮至熟爛，期間要不斷攪拌，防止糊底。4.煮至食材熟爛，粥變得濃稠即可。

例題5：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)臘八節(jié)的了解和認(rèn)識(shí)。

答案：臘八節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，源于古代農(nóng)耕文化。在臘八節(jié)這一天，人們會(huì)煮臘八粥，祭祀祖先，祈求來年五谷豐登、家庭和睦。臘八節(jié)不僅是民間傳統(tǒng)節(jié)日，也是家人團(tuán)聚的時(shí)刻，具有很高的文化價(jià)值。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在教學(xué)中嘗試了情境教學(xué)法，通過設(shè)置臘八粥制作的情境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受傳統(tǒng)文化的魅力。今后，我可以進(jìn)一步拓展情境教學(xué)的范圍，讓學(xué)生在更多的情境中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

2.小組合作：我引導(dǎo)學(xué)生分組討論課文中的重點(diǎn)詞匯和句子，分享自己的觀點(diǎn)。這種小組合作的方式有助于提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識(shí)。今后，我可以更多地運(yùn)用小組合作的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

3.實(shí)踐教學(xué)：我讓學(xué)生親自動(dòng)手制作臘八粥，從而增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。今后，我可以繼續(xù)探索更多實(shí)踐教學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度：在課堂上，部分學(xué)生參與度不高，對(duì)課堂活動(dòng)的反應(yīng)不夠積極。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容不夠感興趣，或者對(duì)我的教學(xué)方法不感興趣。

2.作業(yè)完成質(zhì)量：部分學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上沒有充分理解和掌握課文內(nèi)容。

3.教學(xué)方法：我嘗試了一些教學(xué)方法，但可能并沒有完全適合所有的學(xué)生。因此，我需要不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂參與度：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我可以嘗試更多有趣的課堂活動(dòng)，如游戲、表演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也可以通過與學(xué)生的互動(dòng)，了解他們的興趣和需求，從而更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

2.提高作業(yè)完成質(zhì)量：為了提高學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，我可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時(shí)，我也可以設(shè)置一些與生活實(shí)際相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.改進(jìn)教學(xué)方法：為了更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我可以不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。例如，我可以運(yùn)用信息技術(shù)手段，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等，以提高教學(xué)效果和效率。同時(shí)，我也可以與同事們進(jìn)行交流和分享，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，以不斷提升自己的教學(xué)水平。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：臘八粥的來歷、制作過程和臘八節(jié)的習(xí)俗。

②重點(diǎn)詞：臘八、熬粥、食材、習(xí)俗。

③重點(diǎn)