2024-2025學(xué)年德育教育設(shè)計(jì)讓夢(mèng)想與責(zé)任同行

2024-2025學(xué)年德育教育設(shè)計(jì)讓夢(mèng)想與責(zé)任同行主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《讓夢(mèng)想與責(zé)任同行》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

本課程基于八年級(jí)德育教育課程，引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人夢(mèng)想與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)系，培養(yǎng)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深刻體會(huì)到，在追求夢(mèng)想的道路上，責(zé)任是不可或缺的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)自我認(rèn)知，明確個(gè)人夢(mèng)想與責(zé)任的關(guān)系。

2.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)、生活中積極承擔(dān)責(zé)任。

3.提升團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)在小組討論中傾聽(tīng)、表達(dá)與協(xié)作。

4.培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)分析案例，從中汲取正能量，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，對(duì)個(gè)人夢(mèng)想和未來(lái)有初步的規(guī)劃。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)具備一定的德育理論基礎(chǔ)，但對(duì)于夢(mèng)想與責(zé)任的關(guān)系理解尚淺。在能力方面，學(xué)生們具備基本的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，但在承擔(dān)責(zé)任、自我管理等方面仍有待提高。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出一定的差異性。部分學(xué)生自律性強(qiáng)，積極參與課堂活動(dòng)；而另一部分學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)，課堂參與度不高。這種差異對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

在此基礎(chǔ)上，本課程將從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)他們深入思考?jí)粝肱c責(zé)任的關(guān)系，提升自我認(rèn)知和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-計(jì)算機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備

-白板與記號(hào)筆

2.軟件資源：

-德育教育教材

-課堂活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子教案

-教學(xué)PPT

-互動(dòng)教學(xué)軟件

5.教學(xué)手段：

-案例分析法

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論與分享

-視頻教學(xué)資料

-互動(dòng)游戲與角色扮演教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)：同學(xué)們，大家好！今天我們要探討的主題是“讓夢(mèng)想與責(zé)任同行”。首先，我想請(qǐng)大家分享一下，你們心中的夢(mèng)想是什么？

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位同學(xué)簡(jiǎn)要分享一下他們的夢(mèng)想。

3.引入：每個(gè)人的夢(mèng)想都值得尊重，但要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們需要具備一種重要的品質(zhì)，那就是責(zé)任。這節(jié)課，我們將深入探討夢(mèng)想與責(zé)任之間的關(guān)系。

二、自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.讓學(xué)生閱讀教材中關(guān)于夢(mèng)想與責(zé)任的相關(guān)內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：

-夢(mèng)想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么意義？

-責(zé)任在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中起到什么作用？

-如何在追求夢(mèng)想的過(guò)程中承擔(dān)責(zé)任？

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的閱讀心得和思考。

三、課堂討論（15分鐘）

1.案例分析：呈現(xiàn)一個(gè)與夢(mèng)想和責(zé)任相關(guān)的案例，如某位成功人士在追求夢(mèng)想的過(guò)程中如何承擔(dān)責(zé)任。

2.分組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)案例展開(kāi)討論，分析以下問(wèn)題：

-案例中的人物是如何處理夢(mèng)想與責(zé)任的關(guān)系的？

-從案例中我們可以學(xué)到哪些關(guān)于夢(mèng)想與責(zé)任的經(jīng)驗(yàn)？

-在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾谓梃b這些經(jīng)驗(yàn)，為自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想承擔(dān)責(zé)任？

3.小組分享：各小組匯報(bào)討論成果，全班同學(xué)共同交流。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)：在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了夢(mèng)想與責(zé)任的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

2.強(qiáng)調(diào)：在追求夢(mèng)想的道路上，我們要學(xué)會(huì)平衡夢(mèng)想與責(zé)任，努力提升自己，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)：回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，邀請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)述夢(mèng)想與責(zé)任的關(guān)系。

2.導(dǎo)入：今天我們將進(jìn)一步探討如何在日常生活中踐行夢(mèng)想與責(zé)任。

二、課堂探究（20分鐘）

1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：組織一次“夢(mèng)想與責(zé)任”的主題活動(dòng)，如演講、辯論等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備活動(dòng)素材。

3.活動(dòng)實(shí)施：組織學(xué)生進(jìn)行主題活動(dòng)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己對(duì)夢(mèng)想與責(zé)任的理解。

三、小組合作（15分鐘）

1.分組任務(wù)：將學(xué)生分成小組，讓他們以小組為單位，探討以下問(wèn)題：

-如何在學(xué)習(xí)、生活中踐行夢(mèng)想與責(zé)任？

-當(dāng)遇到困難時(shí)，如何調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)，承擔(dān)責(zé)任？

-如何在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為共同目標(biāo)貢獻(xiàn)力量？

2.小組討論：各小組針對(duì)問(wèn)題展開(kāi)討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3.小組分享：各小組匯報(bào)討論成果，全班同學(xué)共同交流。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明確了如何在日常生活中踐行夢(mèng)想與責(zé)任。

2.強(qiáng)調(diào)：夢(mèng)想與責(zé)任是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的兩個(gè)方面，我們要在追求夢(mèng)想的道路上，勇敢承擔(dān)責(zé)任，努力奮斗。

五、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.寫一篇關(guān)于“我的夢(mèng)想與責(zé)任”的作文，不少于600字。

2.結(jié)合教材內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何在學(xué)習(xí)、生活中更好地踐行夢(mèng)想與責(zé)任，下周課上分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀與夢(mèng)想和責(zé)任相關(guān)的勵(lì)志書籍，如《我的夢(mèng)想》、《青少年責(zé)任教育》等。

-觀看紀(jì)錄片或電影，了解成功人士在追求夢(mèng)想過(guò)程中如何承擔(dān)責(zé)任，如《喬布斯傳》、《阿甘正傳》等。

-收集身邊的榜樣事例，了解他們是如何在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中踐行責(zé)任的。

-參考德育教育相關(guān)的期刊、雜志，了解當(dāng)前青少年在夢(mèng)想與責(zé)任方面的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀與夢(mèng)想和責(zé)任相關(guān)的書籍，從中汲取正能量，激發(fā)自己的夢(mèng)想。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片或電影，引導(dǎo)他們關(guān)注成功人士在追求夢(mèng)想過(guò)程中的品質(zhì)，反思自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

-建議學(xué)生主動(dòng)了解身邊的榜樣，通過(guò)與他們的交流，學(xué)習(xí)如何在現(xiàn)實(shí)生活中承擔(dān)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

-提倡學(xué)生關(guān)注德育教育方面的期刊、雜志，了解同齡人在夢(mèng)想與責(zé)任方面的表現(xiàn)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，提升自己。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，親身體驗(yàn)承擔(dān)責(zé)任的重要性，為他人提供幫助。

-建議學(xué)生在日常生活中多與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)溝通交流，分享自己的夢(mèng)想與責(zé)任感悟，傾聽(tīng)他人的建議。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-夢(mèng)想的含義與意義

-責(zé)任在夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)中的作用

-夢(mèng)想與責(zé)任的平衡

②重點(diǎn)詞句：

-“夢(mèng)想是人生的指南針，責(zé)任是行動(dòng)的基石?！?/p>

-“在追求夢(mèng)想的道路上，勇敢承擔(dān)責(zé)任，不斷前行?！?/p>

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，如用紅色標(biāo)注關(guān)鍵詞，藍(lán)色書寫主題句。

-利用簡(jiǎn)筆畫，如畫一個(gè)指南針和一個(gè)石頭的圖案，形象地表示夢(mèng)想與責(zé)任的關(guān)系。

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在黑板上設(shè)置“夢(mèng)想樹(shù)”，讓學(xué)生將自己的夢(mèng)想卡片貼在樹(shù)上，并在卡片上寫下自己為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所承擔(dān)的責(zé)任。重點(diǎn)題型整理1.分析題：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，分析夢(mèng)想與責(zé)任之間的關(guān)系。

答案：夢(mèng)想與責(zé)任相輔相成，夢(mèng)想為我們指明方向，責(zé)任則是我們?cè)趯?shí)現(xiàn)夢(mèng)想過(guò)程中必備的品質(zhì)。只有承擔(dān)起責(zé)任，我們才能在追求夢(mèng)想的道路上不斷前行。

舉例：如教材中提到的科學(xué)家們，他們懷揣著探索未知、造福人類的夢(mèng)想，承擔(dān)著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新的責(zé)任，最終為科技進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。

2.討論題：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在日常生活中踐行夢(mèng)想與責(zé)任。

答案：在日常生活中，我們可以從小事做起，如認(rèn)真完成學(xué)業(yè)、關(guān)心他人、參加志愿者活動(dòng)等，將這些行為與自己的夢(mèng)想相結(jié)合，積極承擔(dān)責(zé)任。

舉例：一個(gè)夢(mèng)想成為醫(yī)生的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中努力掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)，課余時(shí)間參加健康知識(shí)宣傳活動(dòng)，幫助他人，提前踐行醫(yī)生的責(zé)任。

3.論述題：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，論述如何在學(xué)習(xí)中平衡夢(mèng)想與責(zé)任。

答案：在學(xué)習(xí)中平衡夢(mèng)想與責(zé)任，首先要明確自己的夢(mèng)想，然后制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，要勇于承擔(dān)責(zé)任，遇到困難時(shí)保持積極心態(tài)，迎難而上。

舉例：一個(gè)夢(mèng)想成為作家的學(xué)生，在認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)、提升寫作技巧的同時(shí)，積極參加文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，承擔(dān)起宣傳文學(xué)、傳承文化的責(zé)任。

4.案例分析題：請(qǐng)分析以下案例中的人物是如何處理夢(mèng)想與責(zé)任的關(guān)系的。

案例：某學(xué)生在學(xué)校舉辦的科技創(chuàng)新比賽中，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功研發(fā)出一款環(huán)保產(chǎn)品。在研發(fā)過(guò)程中，他不僅積極參與，還主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

答案：該學(xué)生在處理夢(mèng)想與責(zé)任的關(guān)系時(shí)，充分發(fā)揮了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，他主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，確保團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定和項(xiàng)目的成功。

5.