Module 3 Unit7 My day 第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊

Module3Unit7Myday第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit7Myday第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊課程基本信息1.課程名稱：滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊Module3Unit7Myday第一課時

2.教學(xué)年級和班級：四年級英語班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于日?；顒拥脑掝}詞匯，如“gotoschool,havelunch,dohomework”等，并在真實情境中運用句子描述自己的日?；顒?。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同國家的日?；顒颖磉_(dá)方式，增強對多元文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用比較級和最高級描述日?；顒拥念l率和重要性，培養(yǎng)分析、推理和判斷的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主探究日?；顒釉~匯的用法，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運用描述日?；顒拥脑~匯，如"gotoschool,havelunch,dohomework"等。

2.句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒樱⒛軌蜻\用比較級和最高級描述活動的頻率和重要性。

難點：

1.詞匯記憶：學(xué)生需要記住并正確使用關(guān)于日?；顒拥脑~匯，這對于一些學(xué)生來說可能比較困難。

2.語法運用：學(xué)生在一般現(xiàn)在時的運用上可能存在困難，特別是時態(tài)的準(zhǔn)確性和句子結(jié)構(gòu)的正確性。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實物展示和場景模擬等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。同時，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作和游戲等活動進行詞匯練習(xí)，增加詞匯學(xué)習(xí)的趣味性。

2.句子結(jié)構(gòu)：通過例句展示和模仿練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)。同時，通過任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在真實情境中運用所學(xué)知識，提高語言實踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片、錄音機、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP、視頻教學(xué)資源、英語歌曲。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動式教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-Goodmorning,everyone!Howareyoudoingtoday?

-I'mgladtoseeyouall.Today,wearegoingtolearnabout"MyDay"inUnit7ofModule3.

-Canyouguesswhatwewilltalkabout?Yes,wewilllearnaboutdifferentactivitieswedoinaday.

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

-Presentingthenewwords:school,home,lunch,homework,swim,read,watchTV,sleep

-Usingpicturesandrealobjectstohelpstudentsunderstandandrememberthenewwords.

-Let'slearnthesentencestructure:"Igotoschoolat8:00inthemorning."

-Practicewritingandspeakingthesentenceswithstudents.

3.課堂活動（10分鐘）

-Groupactivity:Studentsworkinpairstocreateadialogueabouttheirdailyactivitiesusingthenewwordsandsentences.

-Askstudentstorole-playtheirdialoguesinfrontoftheclass.

-Encouragestudentstousethetargetlanguageandprovidepositivefeedback.

4.任務(wù)型教學(xué)（10分鐘）

-Givestudentsatask:Askthemtowriteashortpassageabouttheirdailyroutine.

-Providestudentswithguidanceandsupport,helpingthemstructuretheirwritingandusethenewvocabularyappropriately.

-Monitorstudents'progressandprovideindividualizedfeedback.

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-Reviewthekeywordsandsentenceswelearnedtoday.

-Discusswithstudentshowtousethetargetlanguageinreal-lifesituations.

-Encouragestudentstopracticetheirspeakingandwritingskillsoutsideofclass.

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-Assignhomework:Askstudentstowriteaparagraphabouttheirdailyroutineanddrawapicturetorepresentit.

-Remindstudentstoreviewthenewwordsandsentenceswelearnedtoday.

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-Summarizethemaincontentofthelessonandemphasizetheimportanceofdailyroutines.

-Encouragestudentstoestablishagooddailyroutineandsticktoit.

-Thankstudentsfortheirparticipationandhardwork.

Note:Theteachershouldadjusttheteachingprocessaccordingtotheactualsituationoftheclassandthestudents'learningneeds.拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-推薦學(xué)生閱讀與日常活動相關(guān)的英語繪本或故事書，如《MyDailyRoutine》等。

-提供關(guān)于不同文化背景下的日?；顒拥拈喿x材料，讓學(xué)生了解并比較不同文化的差異。

-推薦學(xué)生觀看英語動畫片或電影，如《DoratheExplorer》或《PeppaPig》等，以提高學(xué)生的英語聽力能力和詞匯量。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP等，進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語口語和交流日?；顒?。

-建議學(xué)生制定自己的日常英語學(xué)習(xí)計劃，每天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)新學(xué)的詞匯和句子，并嘗試用英語記錄自己的日?；顒印?/p>

-鼓勵學(xué)生進行英語寫作和口語表達(dá)的練習(xí)，如寫英語日記、錄制英語視頻等，以提高他們的寫作和口語能力。板書設(shè)計-板書課題"MyDay"

-用圖表或時間軸的形式板書不同的日?；顒樱?gotoschool","havelunch","dohomework"等。

-用不同顏色標(biāo)注一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)"I+動詞原形"

2.詞匯和句型：

-用單詞卡片或標(biāo)簽形式板書新學(xué)的詞匯，如"school","home","lunch","homework"等。

-用示例句子的形式板書一般現(xiàn)在時的句型，如"Igotoschoolat8:00inthemorning."

3.藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖片、圖標(biāo)或符號來裝飾板書，如用太陽象征"gotoschool",用書籍象征"dohomework"等。

-通過彩色粉筆或繪畫工具，將板書設(shè)計成有趣的活動場景，如學(xué)校、家庭環(huán)境等。

-設(shè)計一些互動式板書，如讓學(xué)生參與繪制或修改板書中的句子或詞匯，增加學(xué)生的參與度和興趣。課堂1.課堂評價

-通過提問：教師可以通過提問來了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題，并有針對性地進行解答和講解。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于日常活動的詞匯和句型的使用，以及他們對一般現(xiàn)在時的理解。

-觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的參與度和互動情況來評價他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與小組活動，是否能夠主動使用目標(biāo)語言進行交流。

-測試：教師可以通過小測試或練習(xí)題來評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計一些選擇題、填空題或?qū)懽黝}，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，通過測試結(jié)果來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)該認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對學(xué)生的答案進行詳細(xì)的點評。例如，教師可以對學(xué)生的作業(yè)進行語法、拼寫和表達(dá)方面的糾正，并提供正面的反饋和建議。

-及時反饋：教師應(yīng)該及時向?qū)W生反饋他們的作業(yè)評價，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，教師可以通過口頭反饋、書面評語或電子郵件等方式，與學(xué)生進行溝通和交流。

-鼓勵學(xué)生：教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提供積極的鼓勵和支持。例如，教師可以在作業(yè)評語中夸獎學(xué)生的努力和進步，并鼓勵他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.進步與問題分析

-分析學(xué)生的進步：教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在課堂和作業(yè)中的進步情況，并記錄下來。例如，教師可以注意到學(xué)生在詞匯記憶、句子結(jié)構(gòu)和語法運用方面的進步，并在后續(xù)教學(xué)中給予更多的挑戰(zhàn)和機會。

-關(guān)注學(xué)生的問題：教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難，并提供相應(yīng)的幫助和支持。例如，教師可以針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，設(shè)計一些額外的練習(xí)或輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

4.教學(xué)調(diào)整

-根據(jù)評價結(jié)果，教師應(yīng)該及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個方面存在較大困難，教師可以增加對該方面的講解和練習(xí)，或采用不同的教學(xué)手段和方法，以提高教學(xué)效果。

-教師還應(yīng)該與學(xué)生進行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)期望和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。例如，教師可以與學(xué)生進行一對一的談話，或組織學(xué)生進行小組討論，收集他們的意見和建議。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課教授的是滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊Module3Unit7Myday。在教學(xué)過程中，我以學(xué)生為中心，盡量讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。我使用了任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和分組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、探究和合作來學(xué)習(xí)英語。

在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在課堂管理和學(xué)生互動方面做得比較好。學(xué)生們在小組活動中積極參與，互相幫助，展現(xiàn)出了良好的團隊合作精神。同時，我也注意到了一些問題，比如在教授新詞匯時，部分學(xué)生表現(xiàn)出了一定的困難，這可能是因為他們對詞匯的記憶和理解還不夠深入。此外，在課堂活動中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們在詞匯學(xué)習(xí)和句子表達(dá)方面有了一定的進步。他們能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于日?；顒拥脑~匯，并能夠在真實情境中運用句子描述自己的日?；顒印Ｈ欢?，學(xué)生們在語法運用和詞匯記憶方面還存在一些問題，這需要我在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和練習(xí)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.針對詞匯記憶困難的問題，我可以采用更多樣的教學(xué)手段，如歌曲、游戲、故事等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地記憶詞匯。

2.對于內(nèi)向不愿意主動發(fā)言的學(xué)生，我可以多給予他們一些鼓勵和支持，創(chuàng)造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們有更多的機會參與到課堂活動中來。

3.在今后的教學(xué)中，我還需要加強對學(xué)生語法運用能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計更多的練習(xí)和活動，讓學(xué)生在實踐中掌握語法知識。課后作業(yè)1.完成練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.制作一個關(guān)于自己日?；顒拥暮?，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并配上相應(yīng)的圖片。

3.寫一篇短文，描述自己的日常活動，要求使用一般現(xiàn)在時，并運用比較級和最高級來表達(dá)活動的頻率和重要性。

4.與家人或朋友一起，用英語進行角色扮演，模擬不同的日常活動場景，并錄制視頻。

5.選擇一個自己喜歡的日?；顒樱糜⒄Z寫一篇日記，描述進行該活動的過程和感受。

例題型及答案：

1.請用一般現(xiàn)在時描述你每天上學(xué)的過程。

答案：Igetupat6:30everymorning.IhavebreakfastandthenIgotoschool.Ihaveclassesfrom8:00to4:00.

2.請用比較級和最高級描述你最喜歡的活動。

答案：Ilikeplayingbasketball.Iplayiteverydayafterschool.Ilikeitmorethananyothersport.It'smyfavoriteactivity.