發(fā)電風車作文

發(fā)電風車作文發(fā)電風車作文篇一今天，陽光明媚，我剛進教室，啊！段老師終于來了，沒等我坐下來，老師給我們發(fā)了一枚大頭針，我想：我們是來寫作文，發(fā)大頭針干什么呢？沒等我想開這個問題，老師又給我們發(fā)了一張彩色的卡紙，我們把紙舉起來，教室就像彩色的海洋。一張彩色卡紙，這是干什么呢？原來是要做風車。做風車的材料需要大頭針、正方形卡紙、剪刀、橡皮。首先，把正方形紙折出兩條對角線。然后，用剪刀沿著對角線向里剪，到距離中心點3厘米處。接著，把右邊的四個小角和中心點串在一起。我怎么穿也穿不進去，看看同桌做好的風車，我急得像熱鍋上的螞蟻，后來，我一個一個地挨著串，最后，把風車固定在橡皮上，看著我做好的風車，心里美滋滋的。開始玩風車了，我圍著教室跑了好幾圈，風車呼呼地轉。我仿佛看到了小風車變成了一個超大的風車，我在草地上躺著，幾陣風吹過，真涼爽。做風車看上去挺簡單的，原來這么難。親自動手做玩具，才是最棒的玩具。我最喜歡風車。發(fā)電風車作文篇二作文課上，老師發(fā)給每個人一張長方形的彩紙。讓我們自己想象做個物品。我看到很多同學拿到紙張就開始動手。有的做成了紙鶴、有的做成愛心、還有的做成了飛機我做什么呢？有了，我就做個風車。注意拿定后，我把長方形的彩紙裁剪成一個最大的正方形，然后把正方形對折成三角形，再用剪刀在四個角的對折線處剪開一大半。這一切做好以后，我就拿剪剩下的一個小長方形彩紙卷成紙筒，用膠水固定待用。我找到一個圖釘，把剪好的正方形四個角按著一定的順序用圖釘一一固定到正方形的中心位置。最后把圖釘上的風車固定到紙筒的一端。這樣，一個漂亮的風車就做成了。我還給我的風車取了一個好聽的名字----小可愛。下課時，我趕緊拿著我的小可愛來到外面有風吹過的地方，啊！風車飛起來了！在陽光下，它旋轉的姿態(tài)是那么優(yōu)美。我覺得我自己親手做成的風車要比在外面購買的要好一千倍、一萬倍。今天的手工課，讓我在玩樂中學習，也在學習的體驗到快樂！從中，也讓我懂得了經(jīng)常動動手，大腦才能更靈活。發(fā)電風車作文篇三未來的世界上，有許多的東西會被發(fā)明出來，我設想到的就是多功能的風車。這種風車與現(xiàn)在的風車很相似，只是五個翼上各有90個小孔，前30個是藍色，中間30個是棕色，最后30個是綠色。風車的軸心是一個大氣閘，里頭是氣箱，氣箱連著工廠接過來的纜線。那30個綠色孔里面也是氣箱，然后通過纜線接通風力發(fā)電箱?，F(xiàn)在來說它的作用，可豐富了！那30個藍孔能定時給草坪灑水，它的灑水面積是80平方米，只要幾架這樣的風車，就可以給一個小牧場灑上水。30個棕色孔里裝著肥料，它也能給同樣面積的土地施肥。多功能風車的最后一個功能，就是用氣閘收集風，用來發(fā)電，通過纜線把風傳給工廠，發(fā)電效率是普通風車的10倍。一架風車同時干那么多活，光靠幾節(jié)電池，這位“多面手”可就要停止工作，不買主人的帳了。還好，風力發(fā)電又派上了用場。還記得在風車翼上最后30個孔子嗎？它們也能將風收集到氣箱內，傳給風力發(fā)電箱，風力發(fā)電的速度在十分之一秒1升電上下。要是有了這種風車，農場主和工人們可就省心多了。發(fā)電風車作文篇四你們見過高聳入云的風車嗎？那些巨大的風車在大霧中，就像通往天界的寶塔一樣，好像可以直通仙境。在風車公路旁，一架架巨大的風車按照編碼有規(guī)律地排列著。公路兩旁開滿了格?；?，漫山遍野的格?；ㄏ袷墙o大地鋪上了橘色的地毯。格桑花棕色的花蕊被橘黃色的花瓣簇擁著，就像花仙子們的舞臺。我想：這么多格桑花，肯定有很多格?；ㄏ勺影?？那些可愛的花仙子們會不會趁著月色在花瓣中翩翩起舞呢？正當我沉浸于幻想時，只聽“哧溜”一聲，原來是一只蜥蜴，飛快地從我腳邊躥了過去，又飛快地躥進了格桑花叢中，不見了蹤影?！耙俏夷芘艿孟耱狎婺敲纯炀秃昧?，那我就不用怕上體育課啦！”我自言自語。走著走著，我來到了12號風車。12號風車明顯比13號風車轉得快，讓我們在濃霧中也時不時能看到它巨大的風葉。一陣風吹過，高聳入云的風車終于露出了它的身影。巨大的白色