1《讀懂彼此的心》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級下冊

1《讀懂彼此的心》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《讀懂彼此的心》

2.教學(xué)年級和班級：部編版道德與法治五年級下冊

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

二、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施

1.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解人與人之間的情感交流，學(xué)會站在他人的角度思考問題，培養(yǎng)同理心。

2.教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解情感交流的重要性，學(xué)會傾聽和理解他人。

3.教學(xué)方法：采用情景模擬、小組討論、分享交流等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.教學(xué)過程：

第一課時(shí)：

一、導(dǎo)入（10分鐘）

教師通過一個(gè)生活中的實(shí)例，引出本節(jié)課的主題《讀懂彼此的心》。

二、新課導(dǎo)入（20分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課本中關(guān)于情感交流的內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己的看法和體會。

2.教師通過情景模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)在不同情境下，如何進(jìn)行有效的情感交流。

三、案例分析（20分鐘）

1.教師呈現(xiàn)一個(gè)關(guān)于情感交流的案例，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析案例中的問題和解決方法。

2.各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、小組活動（15分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，觀察和記錄家人、朋友之間的情感交流情況。

2.學(xué)生分享自己的觀察和記錄，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

第二課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（10分鐘）

教師通過提問方式復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二、課堂講解（20分鐘）

1.教師講解情感交流的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽和理解他人。

2.教師結(jié)合實(shí)例，講解在實(shí)際生活中如何運(yùn)用情感交流技巧。

三、小組討論（20分鐘）

1.教師呈現(xiàn)一個(gè)關(guān)于情感交流的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，提出解決問題的方法。

2.各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)（10分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)情感交流在生活中的重要性。

五、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)情感交流技巧，與家人、朋友進(jìn)行一次深入溝通。

2.學(xué)生撰寫課后感悟，分享自己的收獲和體會。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體包括：

1.情感管理：幫助學(xué)生理解情感交流的重要性，培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽和理解他人的能力，提高學(xué)生的情感管理素養(yǎng)。

2.社會適應(yīng)：通過情景模擬和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生與他人溝通協(xié)作的能力，增強(qiáng)學(xué)生社會適應(yīng)能力。

3.價(jià)值觀念：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、尊重他人的意識，形成積極向上的人生態(tài)度。

4.問題解決：通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人際交往的基本原則，對情感交流有一定的了解，例如，學(xué)生已經(jīng)知道傾聽他人、表達(dá)自己情感的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對生活中的實(shí)際問題感興趣，喜歡通過案例分析和小組討論來學(xué)習(xí)。他們具有較強(qiáng)的合作能力和動手能力，喜歡通過實(shí)踐活動來鞏固所學(xué)知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解情感交流的重要性方面，部分學(xué)生可能缺乏實(shí)際體驗(yàn)，難以深入理解。在學(xué)會傾聽和理解他人方面，學(xué)生可能受限于自己的觀點(diǎn)和情緒，難以站在他人的角度思考問題。此外，部分學(xué)生可能對表達(dá)自己的情感和意見存在顧慮，害怕被他人誤解或嘲笑。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用情境模擬、小組討論、分享交流等教學(xué)方法。通過情境模擬，讓學(xué)生身臨其境地感受情感交流的重要性；通過小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；通過分享交流，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

①情境模擬：教師設(shè)計(jì)不同情境，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)生活中的情感交流場景。

②小組討論：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和體會。

③分享交流：學(xué)生分享自己的觀察和記錄，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課使用多媒體課件、視頻等教學(xué)媒體。課件用于展示課程內(nèi)容和案例，視頻用于播放情境模擬場景，幫助學(xué)生更好地理解和感受情感交流的重要性。教學(xué)過程第一課時(shí)：

一、導(dǎo)入（10分鐘）

同學(xué)們，大家好！我們每天都在和他人交流，但是我們是否真的理解了彼此的心呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一下如何讀懂彼此的心。（板書課題：《讀懂彼此的心》）

二、新課導(dǎo)入（20分鐘）

1.同學(xué)們，你們知道情感交流的重要性嗎？讓我們一起來回顧一下課本中關(guān)于情感交流的內(nèi)容，大家可以分享一下自己的看法和體會。（學(xué)生分享）

2.情感交流是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。那么，我們?yīng)該如何進(jìn)行有效的情感交流呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一下如何站在他人的角度思考問題，培養(yǎng)同理心。

三、案例分析（20分鐘）

1.同學(xué)們，請大家看大屏幕上的案例。這個(gè)案例講述了小明和小紅之間的故事。請大家分成小組，討論一下案例中的問題和解決方法。（小組討論）

2.各小組討論完畢，請各小組代表分享討論成果。教師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、小組活動（15分鐘）

1.同學(xué)們，請大家根據(jù)課后作業(yè)的要求，觀察和記錄家人、朋友之間的情感交流情況。

2.請大家分享自己的觀察和記錄，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

第二課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（10分鐘）

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了情感交流的重要性，以及如何站在他人的角度思考問題。那么，大家在家里有沒有試著運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容和家人、朋友進(jìn)行交流呢？現(xiàn)在，讓我們一起來分享一下吧。

二、課堂講解（20分鐘）

1.同學(xué)們，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)情感交流的重要性。讓我們一起來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，大家可以發(fā)表一下自己的感悟和體會。（學(xué)生分享）

2.情感交流在我們的生活中起著至關(guān)重要的作用。那么，我們應(yīng)該如何運(yùn)用情感交流技巧呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一下在實(shí)際生活中如何運(yùn)用情感交流技巧。

三、小組討論（20分鐘）

1.同學(xué)們，請大家看大屏幕上的案例。這個(gè)案例講述了小華和小剛之間的故事。請大家分成小組，討論一下案例中的問題和解決方法。（小組討論）

2.各小組討論完畢，請各小組代表分享討論成果。教師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)（10分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了情感交流的重要性，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用情感交流技巧。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到日常生活中，與他人進(jìn)行更好的溝通和交流。

五、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.同學(xué)們，請大家結(jié)合自己的生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)情感交流技巧，與家人、朋友進(jìn)行一次深入溝通。

2.請大家撰寫課后感悟，分享自己的收獲和體會。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)教材配套閱讀材料：《讀懂彼此的心》相關(guān)文章，引導(dǎo)學(xué)生深入理解情感交流的重要性。

(2)心理咨詢師專業(yè)文章：介紹情感管理、同理心培養(yǎng)等方面的專業(yè)知識，幫助學(xué)生更好地理解情感交流。

(3)親子關(guān)系教育視頻：教授家長如何與孩子進(jìn)行有效溝通，促進(jìn)家庭情感交流，營造和諧家庭氛圍。

(4)社會實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)情感交流的意義。

2.拓展建議：

(1)課后閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀教材配套閱讀材料，加深對情感交流的理解，提高自己的情感管理素養(yǎng)。

(2)家庭作業(yè)：布置有關(guān)情感交流的家庭作業(yè)，如與家長、兄弟姐妹進(jìn)行一次深入溝通，分享自己的感受和體會。

(3)小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在實(shí)踐活動中遇到的情感交流問題及解決方法。

(4)請教專業(yè)人士：鼓勵(lì)學(xué)生向心理咨詢師、家庭教師等專業(yè)人士請教情感交流方面的疑問。

(5)撰寫心得體會：讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，撰寫關(guān)于情感交流的心得體會，培養(yǎng)自我反思能力。

(6)開展情感交流主題班會：組織班級開展情感交流主題班會，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握情感交流的重要性及方法。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分板塊展示教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生跟隨教師的教學(xué)思路，逐步理解情感交流的意義和技巧。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，用精煉的文字和圖形概括教學(xué)要點(diǎn)，避免冗余，突出重點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

示例板書設(shè)計(jì)：

情感交流的重要性

1.理解他人

2.善于傾聽

3.表達(dá)自己的情感

情感交流的方法

1.站在他人的角度思考

2.培養(yǎng)同理心

3.學(xué)會有效溝通教學(xué)反思今天，我給五年級的孩子們上了一堂關(guān)于《讀懂彼此的心》的道德與法治課。這節(jié)課讓我有了很多思考，我想在這里和大家分享我的教學(xué)反思。

課堂上，我試圖通過情境模擬、小組討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生們理解情感交流的重要性，并學(xué)會站在他人的角度思考問題，培養(yǎng)他們的同理心。我也給了學(xué)生們很多機(jī)會去實(shí)踐，比如讓他們觀察和記錄家人、朋友之間的情感交流情況，并分享自己的感悟。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論的時(shí)候，有些學(xué)生似乎并沒有真正參與到討論中去，他們可能還在消化之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者對情感交流這個(gè)話題感到困惑。此外，在學(xué)生們分享自己的觀察和記錄時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們對于情感交流的理解還比較表面，他們可能還需要更多的指導(dǎo)和幫助。

這節(jié)課讓我深刻地認(rèn)識到，教學(xué)不僅僅是一個(gè)單向的過程，而是需要教師和學(xué)生共同參與、共同進(jìn)步的互動過程。作為教師，我們需要不斷地去觀察學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況，然后根據(jù)他們的反饋調(diào)整我們的教學(xué)策略。同時(shí)，我們也需要給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間去消化和理解所學(xué)內(nèi)容，而不是一味地追求教學(xué)進(jìn)度。

此外，我也意識到，情感交流這個(gè)話題對于五年級的學(xué)生來說可能還有一些難以理解的地方。因此，在今后的教學(xué)中，我可能需要更多地運(yùn)用生活中的實(shí)例，讓學(xué)生們通過觀察和體驗(yàn)，去理解和感受情感交流的重要性。同時(shí)，我也需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考和反思，讓他們通過自己的思考去深化對情感交流的理解。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）觀察與記錄：請同學(xué)們在接下來的兩周內(nèi)，觀察并記錄家人、朋友或同學(xué)之間的情感交流情況。要求記錄至少5次，每次記錄包括時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員以及情感交流的具體內(nèi)容。

（2）感悟分享：請同學(xué)們結(jié)合自己的觀察和記錄，寫一篇關(guān)于情感交流的感悟分享。要求字?jǐn)?shù)在500字左右，內(nèi)容需包括自己的親身感受以及通過觀察所學(xué)到的情感交流技巧。

（3）小組討論：請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)情感交流的案例進(jìn)行深入討論。要求小組成員共同分析案例中的情感交流問題，并提出解決問題的方法。

2.作業(yè)反饋：

（1）觀察與記錄：教師將對學(xué)生的觀察與記錄進(jìn)行批改，對記錄內(nèi)容完整、觀察細(xì)致的學(xué)生給予表揚(yáng)。同時(shí)，針對記錄中存在的問題，如記錄內(nèi)容不完整、觀察角度單一等，教師將給出改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生提高觀察和記錄的能力。

（2）感悟分享：教師將對學(xué)生的感悟分享進(jìn)行批改，對內(nèi)容豐富、感悟深刻的學(xué)生給予表揚(yáng)。同時(shí)，針對分享中存在的問題，如內(nèi)容過于簡單、感悟不夠深刻等，教師將給出改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生深化對情感交流的理解。

（3）小組討論：教師將對小組討論的成果進(jìn)行批改，對討論積極、分析透徹的小組給予表揚(yáng)。同時(shí)，針對討論中存在的問題，如分析角度單一、解決問題方法不夠具體等，教師將給出改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生提高小組討論的能力。課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀阍谏钪惺侨绾芜\(yùn)用情感交流技巧的。要求字?jǐn)?shù)在200字左右，內(nèi)容需具體、真實(shí)，體現(xiàn)你的情感交流能力。

2.請選擇一個(gè)你熟悉的人，嘗試運(yùn)用情感交流技巧與其進(jìn)行一次深入溝通。要求溝通內(nèi)容具體，溝通過程流暢，體現(xiàn)你的同理心。

3.請觀察并記錄家人、朋友或同學(xué)之間的情感交流情況，要求記錄至少5次，每次記錄包括時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員以及情感交流的具體內(nèi)容。

4.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀阍谏钪惺侨绾卫斫獠⒆鹬厮说?。要求字?jǐn)?shù)在200字左右，內(nèi)容需具體、真實(shí)，體現(xiàn)你的同理心。

5.請選擇一個(gè)你熟悉的人，嘗試運(yùn)用同理心與其進(jìn)行一次深入溝通。要求溝通內(nèi)容具體，溝通過程流暢，體現(xiàn)你的同理心。

例題型及答案：

1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀阍谏钪惺侨绾芜\(yùn)用情感交流技巧的。

答案：在生活中，我經(jīng)常運(yùn)用情感交流技巧與家人、朋友溝通。例如，在與朋友分享煩惱時(shí)，我會認(rèn)真傾聽他們的訴說，并給予關(guān)心和支持。在與家人討論問題時(shí)，我會尊重他們的意見，并表達(dá)自己的看法，通過有效溝通解決問題。

2.請選擇一個(gè)你熟悉的人，嘗試運(yùn)用情感交流技巧與其進(jìn)行一次深入溝通。

答案：我選擇與我的媽媽進(jìn)行深入溝通。我首先關(guān)心地詢問她最近的身體狀況和工作情況，表示關(guān)心。然后，我向她請教一些生活方面的建議，表現(xiàn)出尊重。最后，我分享了自己近期的學(xué)習(xí)和生活情況，與她進(jìn)行有效溝通。

3.請觀察并記錄家人、朋友或同學(xué)之間的情感交流情況。

答案：

1.時(shí)間：上周六下午

地點(diǎn)：公園

參與人員：爸爸、媽媽、我

情感交流內(nèi)容：我們一家三口在公園散步，爸爸告訴我他小時(shí)候的故事，我