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2024-2025學(xué)年中職生自我防護(hù)能力提升教學(xué)設(shè)計(jì)課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱:自我防護(hù)能力提升
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):中職一年級(jí)
3.授課時(shí)間:2024-2025學(xué)年第二學(xué)期,第6周
4.教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)(90分鐘)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:使學(xué)生掌握基本的自我防護(hù)知識(shí)與技能,了解日常生活中的安全風(fēng)險(xiǎn),提高防范意識(shí)。
2.過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際安全問(wèn)題。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的安全觀念,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),尊重生命,關(guān)愛(ài)他人。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常安全知識(shí),如交通安全、火災(zāi)逃生等,但對(duì)于更深層次的自我防護(hù)技能,如緊急救護(hù)、防范侵害等,了解不足。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,他們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)較為感興趣,喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。能力上,學(xué)生具備一定的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力,但獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面,學(xué)生偏向于直觀感受和動(dòng)手操作,對(duì)理論知識(shí)的接受程度較低。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在實(shí)際操作過(guò)程中,學(xué)生可能因?yàn)榫o張、恐懼等情緒影響,導(dǎo)致技能掌握不扎實(shí);此外,對(duì)于防范侵害等敏感話題,學(xué)生可能存在心理抵觸,需要教師引導(dǎo)和關(guān)注。四、教學(xué)資源1.硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備、模擬急救器材、防范侵害演示道具。
2.軟件資源:教材配套光盤(pán)、安全防護(hù)技能教學(xué)視頻、緊急救護(hù)操作手冊(cè)。
3.課程平臺(tái):學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。
4.信息化資源:電子教案、PPT課件、在線自測(cè)題庫(kù)。
5.教學(xué)手段:講授法、案例分析、小組討論、角色扮演、實(shí)踐操作。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng),發(fā)布關(guān)于自我防護(hù)基本知識(shí)的PPT和視頻資料,明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:圍繞“日常生活中的安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別”,設(shè)計(jì)問(wèn)題,如“你在生活中遇到過(guò)哪些安全風(fēng)險(xiǎn)?如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)?”
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況,并通過(guò)微信群提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生按照要求閱讀資料,了解自我防護(hù)的基本概念和技巧。
-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的經(jīng)歷和疑問(wèn)。
-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將筆記和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交,為課堂討論做準(zhǔn)備。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,提前接觸課程難點(diǎn)。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)和微信群,促進(jìn)資源共享和交流。
作用與目的:
-幫助學(xué)生識(shí)別課程難點(diǎn),提前準(zhǔn)備。
-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過(guò)播放實(shí)際案例視頻,引出防范侵害的課題。
-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解如何防范侵害,包括身體防護(hù)技巧和心理應(yīng)對(duì)策略。
-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景下的自我防護(hù)。
-解答疑問(wèn):針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問(wèn),給予即時(shí)解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-聽(tīng)講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,思考如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
-參與課堂活動(dòng):學(xué)生積極參與角色扮演,體驗(yàn)自我防護(hù)技巧的應(yīng)用。
-提問(wèn)與討論:學(xué)生在活動(dòng)中勇敢提問(wèn),與同學(xué)老師共同討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過(guò)案例分析,幫助學(xué)生理解防范侵害的知識(shí)點(diǎn)。
-實(shí)踐活動(dòng)法:通過(guò)角色扮演,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握防護(hù)技能。
-合作學(xué)習(xí)法:小組討論加強(qiáng)學(xué)生間的合作與交流。
作用與目的:
-加深學(xué)生對(duì)防范侵害知識(shí)點(diǎn)的理解,掌握實(shí)際操作技能。
-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):布置關(guān)于自我防護(hù)的觀察報(bào)告,要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的自我防護(hù)實(shí)踐。
-提供拓展資源:推薦相關(guān)書(shū)籍和安全防護(hù)的在線教育資源。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生個(gè)性化反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):學(xué)生根據(jù)觀察報(bào)告要求,完成課后作業(yè)。
-拓展學(xué)習(xí):利用推薦資源,深入學(xué)習(xí)自我防護(hù)知識(shí)。
-反思總結(jié):學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思,提出改進(jìn)措施。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:學(xué)生自主完成作業(yè),加強(qiáng)知識(shí)鞏固。
-反思總結(jié)法:通過(guò)反思,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足,促進(jìn)自我提升。
作用與目的:
-鞏固課堂所學(xué),將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
-拓寬知識(shí)視野,提高學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)。
-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力,實(shí)現(xiàn)自我教育。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能:
-掌握了基本的自我防護(hù)知識(shí)與技能,如防范侵害的身體防護(hù)技巧、心理應(yīng)對(duì)策略等。
-學(xué)會(huì)了識(shí)別日常生活中的安全風(fēng)險(xiǎn),提高了防范意識(shí)和能力。
-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,如緊急救護(hù)、火災(zāi)逃生等。
2.過(guò)程與方法:
-培養(yǎng)了獨(dú)立思考、分析問(wèn)題的能力,尤其在預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)中表現(xiàn)明顯。
-學(xué)會(huì)了通過(guò)小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng),與他人合作解決問(wèn)題。
-養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,能夠利用課程資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:
-樹(shù)立了正確的安全觀念,尊重生命,關(guān)愛(ài)他人,具有社會(huì)責(zé)任感。
-增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí),遇到安全問(wèn)題能夠冷靜應(yīng)對(duì),避免沖動(dòng)行為。
-在學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,學(xué)會(huì)了互相尊重、互相幫助。
具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.課前自主探索:
-學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)資料,提前了解自我防護(hù)的基本概念,為課堂學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
-學(xué)生在預(yù)習(xí)問(wèn)題的引導(dǎo)下,獨(dú)立思考日常生活中的安全風(fēng)險(xiǎn),提高了安全意識(shí)。
2.課中強(qiáng)化技能:
-學(xué)生在案例分析、角色扮演等活動(dòng)中,掌握了防范侵害的技巧,學(xué)會(huì)了保護(hù)自己。
-通過(guò)課堂討論,學(xué)生相互交流心得,分享了自我防護(hù)經(jīng)驗(yàn),拓寬了知識(shí)面。
-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的積極表現(xiàn),表明他們對(duì)所學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的興趣和熱情。
3.課后拓展應(yīng)用:
-學(xué)生完成觀察報(bào)告,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,提高了自我防護(hù)能力。
-利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí),拓寬了知識(shí)視野,為今后的安全防護(hù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
-學(xué)生在反思總結(jié)中,發(fā)現(xiàn)了自身的不足,提出了針對(duì)性的改進(jìn)措施,實(shí)現(xiàn)了自我提升。七、課后作業(yè)1.觀察報(bào)告:請(qǐng)學(xué)生在一周內(nèi)觀察并記錄自己或他人在日常生活中遇到的安全風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)措施,要求不少于500字。
2.實(shí)踐操作:學(xué)生選擇一個(gè)自我防護(hù)技能(如緊急救護(hù)、火災(zāi)逃生等),進(jìn)行實(shí)際操作演練,并拍攝視頻或照片,附上操作步驟和心得體會(huì)。
3.案例分析:分析以下案例,回答相關(guān)問(wèn)題。
案例一:某學(xué)生在晚上獨(dú)自回家時(shí),遇到一名可疑人員尾隨。請(qǐng)列舉至少三種應(yīng)對(duì)方法。
案例二:某學(xué)生在廚房做飯時(shí),不慎發(fā)生火災(zāi)。請(qǐng)描述火災(zāi)逃生的正確步驟。
4.小組討論:針對(duì)以下話題,進(jìn)行小組討論,并整理討論成果。
話題一:如何提高防范意識(shí),避免陷入危險(xiǎn)境地?
話題二:在遇到緊急情況時(shí),如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我防護(hù)?
5.思維導(dǎo)圖:請(qǐng)學(xué)生以“自我防護(hù)技能”為主題,制作一張思維導(dǎo)圖,梳理所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明舉例:
1.觀察報(bào)告示例:
學(xué)生在報(bào)告中記錄了自己在公共場(chǎng)所遇到的小偷行竊行為,描述了發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)、防范措施(如保管好個(gè)人財(cái)物、保持警惕等)以及應(yīng)對(duì)過(guò)程。
2.實(shí)踐操作示例:
學(xué)生選擇學(xué)習(xí)了“心肺復(fù)蘇”技能,拍攝了自己在模擬人身上進(jìn)行心肺復(fù)蘇操作的視頻,并附上了操作步驟和心得體會(huì)。
3.案例分析示例:
案例一答案:
-向人多的地方奔跑,尋求幫助。
-撥打110報(bào)警電話,告知警方情況。
-利用身邊的物品(如鑰匙、噴霧器等)進(jìn)行自我防護(hù)。
案例二答案:
-保持冷靜,判斷火勢(shì)和煙霧方向。
-用濕毛巾捂住口鼻,防止吸入有害氣體。
-沿著安全出口指示牌,低姿勢(shì)迅速撤離。
-如遇火勢(shì)較大,退回房間,用濕毛巾堵住門(mén)縫,等待救援。
4.小組討論示例:
話題一答案:
-提高防范意識(shí):了解常見(jiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn),學(xué)習(xí)防范技巧,保持警惕。
-避免陷入危險(xiǎn)境地:遵守法律法規(guī),不單獨(dú)行動(dòng),及時(shí)向家人或朋友報(bào)告行蹤。
話題二答案:
-運(yùn)用所學(xué)知識(shí):如緊急救護(hù)、火災(zāi)逃生等,根據(jù)實(shí)際情況靈活應(yīng)對(duì)。
-保持冷靜:遇到緊急情況,保持冷靜,迅速分析問(wèn)題,采取相應(yīng)措施。
5.思維導(dǎo)圖示例:
學(xué)生制作的思維導(dǎo)圖包括以下模塊:自我防護(hù)基本概念、防范侵害技巧、緊急救護(hù)、火災(zāi)逃生、日常安全注意事項(xiàng)等,每個(gè)模塊下細(xì)分了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和實(shí)例。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了:
-自我防護(hù)的基本概念
-常見(jiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與預(yù)防
-緊急救護(hù)技能的應(yīng)用
-火災(zāi)逃生的正確步驟
-日常安全注意事項(xiàng)
②藝術(shù)性和趣味性:
-使用生動(dòng)形象的插圖和符號(hào),如安全帽、急救包、滅火器等,增強(qiáng)視覺(jué)效果。
-采用色彩豐富的粉筆,突出重點(diǎn)內(nèi)容,吸引學(xué)生的注意力。
-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié),如讓學(xué)生上臺(tái)在板書(shū)上補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)或進(jìn)行連線游戲,增加趣味性。
-結(jié)合課堂內(nèi)容,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的安全口號(hào)或標(biāo)語(yǔ),強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。
③激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性:
-利用思維導(dǎo)圖形式,展示知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。
-設(shè)計(jì)課堂小測(cè)驗(yàn),讓學(xué)生在板書(shū)上填寫(xiě)答案,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。
-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自我防護(hù)技巧,鼓勵(lì)積極參與,培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):
-學(xué)生在課堂上的參與程度,如發(fā)言、提問(wèn)、實(shí)踐操作等,作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的依據(jù)。
-觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn),如角色扮演、緊急救護(hù)操作等,評(píng)估學(xué)生對(duì)自我防護(hù)技能的掌握程度。
2.小組討論成果展示:
-評(píng)估小組討論的成果,包括對(duì)安全防護(hù)知識(shí)的理解和應(yīng)用,以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的展現(xiàn)。
-各小組展示討論成果,其他學(xué)生和教師共同參與評(píng)價(jià),提出建議和改進(jìn)措施。
3.隨堂測(cè)試:
-設(shè)計(jì)與課堂內(nèi)容相關(guān)的隨堂測(cè)試,包括填空、簡(jiǎn)答、案例分析等,檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。
-根據(jù)測(cè)試成績(jī),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行課后輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
4.課后作業(yè)完成情況:
-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量,如觀察報(bào)告、實(shí)踐操作視頻等,評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度。
-針對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題,給予個(gè)性化反饋,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足,指導(dǎo)改進(jìn)方法。
5.教師評(píng)價(jià)與反饋:
-教師針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測(cè)試成績(jī)和課后作業(yè)等方面,進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。
-教師在評(píng)價(jià)中關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握、技能應(yīng)用、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面,給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
-根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果,教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略,以提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施-創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境:通過(guò)引入實(shí)際案例,讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中學(xué)習(xí)自我防護(hù)技能,提高實(shí)踐能力。
-多元化教學(xué)手段:結(jié)合講授、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,
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