分析結(jié)構(gòu)段式仿寫-18《中國石拱橋》教學(xué)設(shè)計

分析結(jié)構(gòu)，段式仿寫——18《中國石拱橋》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是分析并仿寫段式，以《中國石拱橋》為例，學(xué)習(xí)其結(jié)構(gòu)特點和表達(dá)方式。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對課文內(nèi)容的理解和段落結(jié)構(gòu)的把握。

具體內(nèi)容包括：

1.分析《中國石拱橋》的篇章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的引言、正文和結(jié)尾三個部分的作用和關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)課文中的描寫手法，如對比、排比等，并引導(dǎo)學(xué)生運用這些手法進(jìn)行段式仿寫。

3.通過小組討論和分享，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高寫作能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的已有知識緊密相連，學(xué)生需要對課文內(nèi)容有一定的理解，同時需要具備一定的寫作基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運用段式結(jié)構(gòu)，提高寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是文本理解和寫作能力。通過分析《中國石拱橋》的結(jié)構(gòu)和段落特點，學(xué)生將能夠培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.文本理解能力：學(xué)生能夠深入理解課文內(nèi)容，分析石拱橋的歷史背景、特點和影響，提高對復(fù)雜文本的理解能力。

2.寫作能力：學(xué)生將學(xué)習(xí)并運用描寫手法進(jìn)行段式仿寫，培養(yǎng)表達(dá)清晰、結(jié)構(gòu)合理的寫作能力。

3.批判性思維：學(xué)生通過小組討論和分享，培養(yǎng)對不同觀點的分析和評價能力，提高批判性思維。

4.創(chuàng)新意識：學(xué)生在仿寫過程中，能夠運用創(chuàng)意思維，形成獨特的表達(dá)方式和觀點。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是分析《中國石拱橋》的結(jié)構(gòu)特點和段落表達(dá)方式，以及通過仿寫練習(xí)提高學(xué)生的寫作能力。具體重點包括：

-分析《中國石拱橋》的篇章結(jié)構(gòu)，如引言、正文和結(jié)尾的作用和關(guān)系。

-學(xué)習(xí)課文中的描寫手法，如對比、排比等，并能夠運用到自己的寫作中。

-培養(yǎng)學(xué)生通過段式仿寫，表達(dá)清晰、結(jié)構(gòu)合理的寫作能力。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和運用描寫手法的掌握。具體難點包括：

-理解石拱橋的歷史背景和文化意義，以及如何將其特點和影響融入文章中。

-掌握并運用描寫手法，如對比、排比等，進(jìn)行有效的段式仿寫。

-如何在仿寫過程中保持原文的意境和風(fēng)格，同時融入自己的觀點和創(chuàng)新元素。

教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對這些重點和難點進(jìn)行有針對性的講解和強調(diào)，通過示例、練習(xí)和討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識，突破學(xué)習(xí)難點。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中國石拱橋》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如石拱橋的圖片、模型圖等，幫助學(xué)生更直觀地理解石拱橋的結(jié)構(gòu)和特點。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗操作，如模型搭建等，確保實驗器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全的實驗環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實驗操作。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《中國石拱橋》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道石拱橋是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于石拱橋的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受石拱橋的魅力或特點。

簡短介紹石拱橋的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《中國石拱橋》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解石拱橋的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解石拱橋的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹石拱橋的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《中國石拱橋》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解石拱橋的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的石拱橋案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解石拱橋的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用石拱橋解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論石拱橋的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與石拱橋相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對石拱橋的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)石拱橋的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括石拱橋的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)石拱橋在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用石拱橋。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于石拱橋的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《中國古建筑之美》、《橋梁工程》、《中國古代橋梁史》等，讓學(xué)生深入了解石拱橋的歷史背景、建筑特點和在中國古代建筑中的地位。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：要求學(xué)生結(jié)合課后閱讀材料，深入了解石拱橋的建筑原理和技術(shù)特點，并選擇一個感興趣的方面進(jìn)行深入研究，如石拱橋的構(gòu)造、歷史演變、建筑工藝等。

3.開展課后實踐活動：鼓勵學(xué)生參觀附近的石拱橋或其他古建筑，親身感受石拱橋的魅力和建筑特點，并撰寫參觀心得或?qū)嵺`報告。

4.組織課后討論活動：邀請專家或?qū)W者進(jìn)行講座，讓學(xué)生深入了解石拱橋的歷史、文化和科學(xué)價值，進(jìn)一步拓寬視野。

5.鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思考：如何將石拱橋的構(gòu)造原理和技術(shù)特點應(yīng)用到現(xiàn)代建筑中，提高建筑的抗震性能和審美價值。

6.開展石拱橋設(shè)計比賽：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一座具有中國特色的石拱橋，并撰寫設(shè)計說明，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

-要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，選取一個石拱橋案例，分析其結(jié)構(gòu)特點和建筑意義，并撰寫一篇短文。

-讓學(xué)生結(jié)合課后閱讀材料，深入了解石拱橋的建筑原理和技術(shù)特點，并選擇一個感興趣的方面進(jìn)行深入研究，如石拱橋的構(gòu)造、歷史演變、建筑工藝等。

-鼓勵學(xué)生參觀附近的石拱橋或其他古建筑，親身感受石拱橋的魅力和建筑特點，并撰寫參觀心得或?qū)嵺`報告。

2.作業(yè)反饋

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時的批改和反饋，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。具體反饋措施如下：

-在批改作業(yè)時，注意學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括內(nèi)容完整性、邏輯清晰性、表達(dá)準(zhǔn)確性等方面。

-對于作業(yè)中存在的問題，要給出具體的修改意見和改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確改進(jìn)方向。

-在反饋中，要注重鼓勵學(xué)生的優(yōu)點和亮點，提高學(xué)生的自信心和積極性。

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-在課堂上，可以選取部分作業(yè)進(jìn)行展示和討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高寫作能力。八、板書設(shè)計①結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)遵循邏輯順序，將教學(xué)內(nèi)容分為幾個部分，如引言、正文和結(jié)尾，讓學(xué)生能夠清晰地理解文章的結(jié)構(gòu)。

②重點突出：在板書設(shè)計中，要用顯著的字體或顏色標(biāo)出文章的重點知識點，如石拱橋的定義、組成部分、結(jié)構(gòu)特點等，幫助學(xué)生抓住關(guān)鍵信息。

③簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)盡量簡潔，避免冗長的文字，用簡短的詞語或句子表達(dá)復(fù)雜的概念，便于學(xué)生記憶和理解。

2.藝術(shù)性和趣味性

①創(chuàng)意圖表：可以設(shè)計一些與石拱橋相關(guān)的圖表，如石拱橋結(jié)構(gòu)示意圖、歷史演變圖等，以直觀的方式展示石拱橋的特點和歷史背景。

②文字游戲：在板書中，可以適當(dāng)運用一些文字游戲，如諧音、雙關(guān)等，增加板書的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③互動環(huán)節(jié)：在板書設(shè)計中，可以加入一些互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等，讓學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)習(xí)的主動性。課后作業(yè)1.請閱讀《中國石拱橋》一文，回答以下問題：

（1）文章中提到的趙州橋和盧溝橋分別有什么特點？

（2）作者是如何通過描寫手法展現(xiàn)石拱橋的美的？

（3）文章中提到的石拱橋在古代交通中的作用是什么？

2.請選擇一個你感興趣的石拱橋案例，分析其結(jié)構(gòu)特點和建筑意義，并