13美麗的冬天 教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

13美麗的冬天教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《美麗的冬天》是2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版的一課。本課通過描述冬天的特點，讓學生了解季節(jié)變化，感受大自然的神奇。同時，讓學生懂得關(guān)愛自然，保護環(huán)境。教學內(nèi)容主要包括冬天的生活、冬天的自然景觀以及如何與自然和諧相處。通過本課的學習，培養(yǎng)學生熱愛生活、關(guān)愛自然的情感，增強學生的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和尊重，使學生能夠理解自然界的規(guī)律，增強環(huán)保意識；培養(yǎng)學生觀察生活、體驗生活的能力，提高學生對生活的熱愛和珍惜；培養(yǎng)學生合作交流的能力，使學生在團隊活動中能夠互相幫助、共同進步；培養(yǎng)學生獨立思考的能力，使學生能夠運用所學知識解決實際問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關(guān)于季節(jié)變化的一些基本知識，如春季、夏季和秋季的特點。學生已經(jīng)能夠理解季節(jié)變化對生活、自然環(huán)境的影響。

2.學生的學習興趣主要集中在戶外活動、自然景觀等方面。學生喜歡通過觀察、體驗來學習新知識。大部分學生具備一定的合作交流能力，但在獨立思考和解決問題方面有待提高。

3.學生在學習本課過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：對冬天特點的理解和描述，對自然景觀的觀察和描繪，如何將所學知識運用到實際生活中。此外，部分學生可能對環(huán)保意識的理解較淺，需要通過實例引導和培養(yǎng)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，方便學生跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學生更直觀地理解冬天的生活和自然景觀。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗，提前準備好實驗器材，并確保其完整性和安全性，為學生提供安全的實驗環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學生進行合作學習和實驗操作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“美麗的冬天”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是美麗的冬天嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于冬天的美麗景色圖片或視頻片段，讓學生初步感受冬天的魅力或特點。

簡短介紹冬天的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.冬天基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解冬天的基本概念、季節(jié)特點和冬季活動。

過程：

講解冬天的定義，包括其主要季節(jié)特點和冬季活動。

詳細介紹冬天的生活、冬天的自然景觀以及如何與自然和諧相處，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.冬天案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解冬天的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的冬天案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解冬天的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論冬天如何與自然和諧相處，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與冬天相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對冬天的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)冬天的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括冬天的基本概念、季節(jié)特點、案例分析等。

強調(diào)冬天在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于“美麗的冬天”的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課《美麗的冬天》主要涉及以下知識點：

1.冬天的定義和季節(jié)特點：介紹冬天作為一年的第四個季節(jié)的定義，包括其氣候特征，如寒冷、干燥等。

2.冬天的自然景觀：介紹冬天特有的自然景觀，如雪花、冰掛、雪景等，以及這些景觀對人們生活的影響。

3.冬天的生活：講解冬天人們的生活習慣、活動方式以及如何適應寒冷的氣候。

4.冬天的節(jié)日和文化：介紹冬天的重要節(jié)日，如圣誕節(jié)、新年等，以及與冬天相關(guān)的文化活動和傳統(tǒng)習俗。

5.與自然和諧相處：強調(diào)在冬天要關(guān)愛自然，保護環(huán)境，如節(jié)約能源、減少污染等。

6.冬天的環(huán)保意識：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓他們了解個人在日常生活中如何為環(huán)境保護做出貢獻。

7.冬天的健康養(yǎng)生：介紹冬天如何進行健康養(yǎng)生，如合理飲食、適度運動等，以保持身體健康。

8.冬天的旅游活動：介紹冬天可以進行的旅游活動，如滑雪、滑冰等，以及相關(guān)的旅游知識和安全注意事項。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：學生在課堂上通過模擬生活場景，如冬季戶外活動、家庭聚會等，身臨其境地感受冬天的美麗與樂趣，增強對知識的理解和記憶。

2.藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學生以繪畫、手工制作等形式表達自己對冬天的感悟，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，同時加深對冬天特色文化的理解。

3.互動游戲：設計一些與冬天相關(guān)的互動游戲，如“冬季運動會”、“冬天的環(huán)保知識競賽”等，讓學生在游戲中學習，提高課堂的趣味性。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂時間安排不夠合理，導致部分環(huán)節(jié)過于緊湊，學生思考和討論的時間不足。

2.教學方法：對于個別學生來說，案例分析的方法可能較為復雜，難以完全理解。

3.教學評價：評價方式較為單一，主要以課堂展示為主，對學生全面能力的評價有所欠缺。

（三）改進措施

1.優(yōu)化時間安排：重新調(diào)整課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行，特別是在學生討論和展示環(huán)節(jié)。

2.簡化案例分析：針對低年級學生的理解能力，適當簡化案例分析的內(nèi)容，使用更生動的圖片和視頻輔助講解。

3.多元化評價方式：引入更多元化的評價方式，如學生互評、小組評價等，從不同角度評價學生的表現(xiàn)，更全面地了解學生的學習情況。同時，增加課后作業(yè)的比重，讓學生在課后進一步鞏固所學知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.冬天定義及季節(jié)特點

-冬天是一年中的第四個季節(jié)，氣候特點是寒冷、干燥。

-冬天特有的自然景觀有雪花、冰掛、雪景等。

-冬天的到來對人們的生活習慣、活動方式產(chǎn)生影響。

2.冬天的生活

-人們在冬天會穿厚衣服、使用取暖設備來適應寒冷的氣候。

-冬季活動如滑雪、滑冰等，使人們能夠在寒冷中尋找樂趣。

-冬天節(jié)日和文化活動豐富，如圣誕節(jié)、新年等，人們會進行慶祝和祝福。

3.環(huán)保意識

-冬天要注意節(jié)約能源，如關(guān)緊門窗、合理使用暖氣等。

-保護環(huán)境，減少污染，如少用一次性產(chǎn)品、分類垃圾等。

-個人在日常生活中要關(guān)愛自然，保護環(huán)境，做環(huán)保小衛(wèi)士。

（二）板書設計

1.冬天定義及季節(jié)特點

-冬天：第四季、寒冷、干燥

-自然景觀：