華東師大版八年級體育與健康 第八章 民族民間傳統(tǒng)體育《拋繡球》 教案

華東師大版八年級體育與健康第八章民族民間傳統(tǒng)體育《拋繡球》教案主備人備課成員教材分析《華東師大版八年級體育與健康第八章民族民間傳統(tǒng)體育<拋繡球>》這一章節(jié)的內(nèi)容主要介紹了拋繡球這項傳統(tǒng)體育活動的起源、發(fā)展、比賽規(guī)則以及技巧等方面的知識。本節(jié)課的教學目標是讓學生了解拋繡球的歷史和文化背景，掌握基本的拋繡球技巧，提高學生的協(xié)調性和準確性，培養(yǎng)團隊合作精神。

教學重點：拋繡球的起源和發(fā)展、比賽規(guī)則、基本技巧。

教學難點：拋繡球技巧的掌握和運用、團隊協(xié)作。

教學準備：拋繡球器材、場地布置、相關視頻資料。

教學過程：

1.導入：通過展示拋繡球比賽的精彩視頻，激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.基本知識：介紹拋繡球的起源、發(fā)展歷程和比賽規(guī)則，讓學生對拋繡球有全面的了解。

3.技巧教學：講解拋繡球的基本技巧，如握球、投擲、接球等，并進行示范。學生在教師的指導下，分組練習，互相糾正錯誤。

4.實踐比賽：組織學生進行拋繡球比賽，讓學生在實踐中運用所學技巧，體驗比賽的樂趣。

5.總結評價：對學生的表現(xiàn)進行點評，表揚優(yōu)秀，鼓勵不足，強調團隊合作的重要性。

教學反思：本節(jié)課通過講解、示范和實踐，使學生了解了拋繡球的歷史和比賽規(guī)則，掌握了基本技巧。但在教學過程中，要注意觀察學生的掌握情況，及時調整教學進度和難度，確保每個學生都能跟上教學節(jié)奏。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高他們的協(xié)調性和準確性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的運動能力，通過學習拋繡球的基本技巧，提高學生的協(xié)調性和準確性。同時，通過團隊比賽，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，增強集體榮譽感。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導學生主動探索、實踐，提高解決問題的能力。通過本節(jié)課的學習，使學生熱愛體育運動，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，增強身體素質。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的體育課程中已經(jīng)學習了基本的運動技能，如跑步、跳遠、投擲等。此外，他們可能對一些民族民間傳統(tǒng)體育項目有一定的了解，但可能對拋繡球這項運動較為陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對新鮮有趣的活動具有較強的興趣，尤其是那些能夠激發(fā)他們參與熱情的項目。他們在體育方面的能力各有差異，有的學生協(xié)調性好，有的學生力量出眾。在學習風格上，有的學生喜歡直觀演示，有的學生則偏好通過模仿和實踐來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習拋繡球的基本技巧時，學生可能會遇到投擲力度和角度控制不當、接球時機把握不準等問題。此外，團隊合作時，學生可能面臨溝通不暢、協(xié)作不默契等挑戰(zhàn)。對于一些肥胖或身體素質較差的學生來說，長時間持球投擲可能會造成身體疲勞。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）示范法：教師通過現(xiàn)場示范拋繡球的技巧，讓學生直觀地了解動作要領。

（2）分組練習法：學生分組進行拋繡球練習，教師巡回指導，針對學生的個體差異進行針對性教學。

（3）比賽法：組織學生進行拋繡球比賽，激發(fā)學生的競爭意識，提高他們的團隊合作能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設備播放拋繡球比賽的精彩視頻，增強學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用教學軟件輔助教學，提供拋繡球技巧的學習資源和練習功能。

（3）拋繡球器材：使用拋繡球器材進行實地操作，讓學生親身體驗拋繡球的樂趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括拋繡球的歷史和文化背景、比賽規(guī)則等。

-設計預習問題：提出問題，如“拋繡球是如何起源的？”、“拋繡球比賽有哪些規(guī)則？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺收集學生的預習成果，了解他們的理解和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家中閱讀資料，了解拋繡球的基本知識。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果提交至平臺，與教師分享。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生在家中自主學習，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺分享預習資源，方便學生學習和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解拋繡球的基本知識，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示拋繡球的精彩視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解拋繡球的基本技巧，如握球、投擲、接球等。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、拋繡球練習等活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、拋繡球練習等活動。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解拋繡球的基本技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握拋繡球技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解拋繡球的基本技巧，掌握實際操作能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與拋繡球相關的拓展資源，如比賽視頻、歷史背景等。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的拋繡球知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括拋繡球的起源和發(fā)展、比賽規(guī)則、基本技巧以及團隊合作的重要性。下面將詳細梳理這些知識點：

1.拋繡球的起源和發(fā)展：

-拋繡球起源于中國古代，是一種傳統(tǒng)的民間體育活動。

-拋繡球在歷史上曾是一種娛樂活動，也逐漸發(fā)展成為一項體育運動。

-拋繡球在中國各地有著不同的地方特色和比賽形式。

2.拋繡球比賽規(guī)則：

-拋繡球比賽通常分為個人賽和團體賽兩種形式。

-比賽場地一般為長方形，兩端設有邊界線。

-參賽者將繡球向對方投擲，對方需接住繡球，然后迅速反擊。

-比賽期間，參賽者需遵守比賽規(guī)則，如不得越界、不得干擾對手等。

3.拋繡球基本技巧：

-握球姿勢：正確握球姿勢可以提高投擲力量和準確性。

-投擲動作：投擲時需注意力量和角度的控制，以增加拋球的遠度和準確性。

-接球技巧：接球時要注意時機和位置的把握，避免接球失敗。

-團隊合作：在團體比賽中，隊員之間需默契配合，共同完成比賽。

4.團隊合作的重要性：

-團隊合作是拋繡球比賽中的關鍵因素，隊員之間的默契配合可以提高比賽成績。

-團隊合作不僅體現(xiàn)在比賽過程中，還體現(xiàn)在訓練和練習中。

-團隊成員之間需要相互信任、支持和鼓勵，共同面對挑戰(zhàn)和困難。教學反思與改進在這節(jié)課結束后，我進行了認真的教學反思，認為有幾個方面需要改進。

首先，在課前的自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在閱讀預習資料時，對于拋繡球的歷史和文化背景的了解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，提供更多的相關資料，引導學生更深入地了解拋繡球的起源和發(fā)展。同時，我也會設計更具啟發(fā)性的問題，引導學生主動思考和探索。

其次，在課中的技能訓練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于拋繡球的基本技巧掌握不夠熟練。針對這一問題，我計劃在未來的教學中，增加更多的實踐機會，讓學生在實際的操作中掌握技巧。同時，我也會加強對學生的個別指導，針對每個學生的掌握情況，進行有針對性的訓練。

再次，在課后的拓展應用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于拋繡球的應用場景和團隊合作的重要性理解不夠。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的團隊合作活動，讓學生在實際比賽中體驗團隊合作的重要性。同時，我也會引導學生進行更深入的反思和總結，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。板書設計1.拋繡球的起源和發(fā)展

-起源：中國古代民間娛樂活動

-發(fā)展：逐漸發(fā)展成為一項體育運動

-特色：各地有不同形式和規(guī)則

2.拋繡球比賽規(guī)則

-形式：個人賽和團體賽

-場地：長方形，兩端有邊界線

-規(guī)則：不得越界、干擾對手等

3.拋繡球基本技巧

-握球：正確握球姿勢

-投擲：力量和角度控制

-接球：時機和位置把握

-團隊合作：默契配合

4.團隊合作的重要性

-提高比賽成績

-訓練和練習中體現(xiàn)

-相互信任、支持和鼓勵課堂小結，當堂檢測為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，教師可以進行當堂檢測。檢測內(nèi)容可以包括拋繡球的起源、發(fā)展、比賽規(guī)則和基本技巧等方面。教師可以設計一些選擇題、填空題和簡答題，讓學生在課堂上完成。通過當堂檢測，教師可以了解學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生存在的問題。同時，當堂檢測也可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。重點題型整理1.拋繡球的起源和發(fā)展：

答案：拋繡球的起源可以追溯到中國古代，最初是一種民間娛樂活動。經(jīng)過長時間的發(fā)展，拋繡球逐漸演變成一項體育運動，并在各地形成了不同的特色和比賽形式。

2.拋繡球比賽規(guī)則：

答案：拋繡球比賽分為個人賽和團體賽兩種形式。比賽場地通常為長方形，兩端設有邊界線。參賽者需遵守比賽規(guī)則，如不得越界、不得干擾對手等。

3.拋繡球基本技巧：

答案：拋繡球的基本技巧包括握球姿勢、投擲動作、接球技巧等。正確的握球姿勢