六年級上冊信息技術(shù)泰山版第8課 人物動作細描繪（教案）

六年級上冊信息技術(shù)泰山版第8課人物動作細描繪（教案）主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為六年級上冊信息技術(shù)泰山版第8課“人物動作細描繪”。教學內(nèi)容主要圍繞計算機繪畫軟件中人物動作的描繪技巧展開，包括人物動作的基本結(jié)構(gòu)、動態(tài)線條的運用以及細節(jié)處理。此部分內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已在之前的課程中學習了計算機繪畫軟件的基本操作，掌握了基本的繪畫技巧，如線條、色彩的使用。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導學生將這些基礎(chǔ)知識應用于人物動作的描繪中，進一步提升他們的繪畫技能和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：圖像表達與創(chuàng)作能力，通過學習人物動作細描繪，提升學生運用計算機繪畫軟件表現(xiàn)人物動態(tài)的能力；觀察與分析能力，使學生能夠觀察并分析人物動作的基本結(jié)構(gòu)和動態(tài)線條，培養(yǎng)細致入微的觀察能力；創(chuàng)新與審美能力，鼓勵學生在掌握基本技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)意，進行個性化的人物動作描繪，提高審美素養(yǎng)。這些目標與新教材強調(diào)的學科核心素養(yǎng)相契合，旨在全面提升學生的信息技術(shù)學科素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

-掌握人物動作的基本結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵動態(tài)線條的描繪方法。

-學會運用計算機繪畫軟件對人物動作進行細節(jié)描繪。

-能夠結(jié)合觀察與分析，創(chuàng)作具有表現(xiàn)力的人物動作作品。

例如，教學過程中將重點講解人物運動時的關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)折點，以及如何通過線條的粗細、曲直變化來表現(xiàn)動作的力量感和流暢性。

2.教學難點

-理解并運用動態(tài)線條來表現(xiàn)人物動作的節(jié)奏和速度感。

-在細節(jié)處理上，如何通過線條和色彩的變化來體現(xiàn)人物動作的情感和氛圍。

-將觀察到的動作特點轉(zhuǎn)化為繪畫表達，實現(xiàn)從觀察到創(chuàng)作的轉(zhuǎn)化。

針對難點，教師將通過示例分析、步驟分解、互動討論等方法，幫助學生理解動態(tài)線條的運用，并提供針對性的練習，讓學生在實踐中逐步突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過講解人物動作描繪的基本知識和技巧，為學生提供理論指導。

-討論法：組織學生針對人物動作描繪的難點進行小組討論，促進知識的內(nèi)化。

-實踐法：安排學生動手操作計算機繪畫軟件，通過實際創(chuàng)作來鞏固所學技巧。

2.教學手段：

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示人物動作描繪的示例，直觀傳達動態(tài)線條和細節(jié)處理技巧。

-教學軟件應用：運用計算機繪畫軟件進行現(xiàn)場演示和指導，提高學生的學習興趣和操作技能。

-互動式教學平臺：利用互動平臺進行作品展示和互評，增強學生的參與感和創(chuàng)作動力。教學過程第一環(huán)節(jié)：導入新課

同學們，大家好！在上一課中，我們學習了計算機繪畫的基本技巧，今天我們將進一步學習如何運用這些技巧來描繪人物動作。打開課本第8課“人物動作細描繪”，讓我們一起來探索如何讓人物在我們的作品中生動起來。

第二環(huán)節(jié)：課文主旨內(nèi)容探究

1.請大家觀察課本中的示例作品，思考并討論：這些作品是如何通過線條、色彩和細節(jié)來表現(xiàn)人物動作的？

（學生觀察、討論，教師巡回指導，引導學生關(guān)注人物動作的基本結(jié)構(gòu)、動態(tài)線條和情感表達。）

2.我將邀請幾位同學分享一下他們的觀察和感受。請大家注意聽，看看他們的觀點是否對你有所啟發(fā)。

第三環(huán)節(jié)：重點知識講解與示范

1.人物動作的基本結(jié)構(gòu)：人物動作主要由頭部、軀干、四肢組成。在描繪時，我們要關(guān)注這些部位之間的相互關(guān)系和運動規(guī)律。

-我現(xiàn)在用計算機繪畫軟件為大家演示如何抓住人物動作的基本結(jié)構(gòu)，注意觀察我的操作步驟。

2.動態(tài)線條的運用：動態(tài)線條是表現(xiàn)人物動作的關(guān)鍵，它可以讓人物動作看起來更具有力量感和流暢性。

-現(xiàn)在我將演示如何通過線條的粗細、曲直變化來表現(xiàn)不同的人物動作。請大家仔細觀察，并跟著我一起操作。

第四環(huán)節(jié)：實踐操作

1.請同學們打開計算機繪畫軟件，嘗試用剛才所學的知識，自行創(chuàng)作一個人物動作描繪作品。

（學生實踐操作，教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。）

2.在實踐過程中，如果大家遇到困難，可以與身邊的同學相互討論，也可以向我請教。

第五環(huán)節(jié)：作品展示與評價

1.請同學們將完成的作品上傳至互動式教學平臺，我們將進行作品展示和評價。

（學生上傳作品，教師組織評價活動，引導學生從人物動作表現(xiàn)、線條運用等方面進行評價。）

2.我們將邀請部分同學分享他們的創(chuàng)作心得，看看他們在創(chuàng)作過程中是如何解決人物動作描繪的難點問題的。

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與拓展

1.通過本節(jié)課的學習，我們掌握了人物動作描繪的基本方法和技巧，希望大家在課后繼續(xù)練習，不斷提高自己的繪畫水平。

2.課后，請同學們嘗試觀察生活中的人物動作，嘗試將所學知識應用于實際創(chuàng)作，讓我們的作品更具表現(xiàn)力。

本節(jié)課我們就學習到這里，感謝大家的積極參與，我們下節(jié)課再見！學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了人物動作的基本結(jié)構(gòu)，能夠準確把握人物動作的關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)折點。

-學會了運用動態(tài)線條表現(xiàn)人物動作的力量感和流暢性。

-能夠運用計算機繪畫軟件對人物動作進行細節(jié)描繪，使作品更具表現(xiàn)力。

-通過實踐操作，提高了計算機繪畫技巧和創(chuàng)作能力。

2.過程與方法：

-通過觀察、討論和創(chuàng)作，培養(yǎng)了學生的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新能力。

-學會在創(chuàng)作過程中與同學互相交流、學習，提高了解決問題的能力。

-通過作品展示和評價，增強了學生的自信心和表達能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了對信息技術(shù)學科的興趣和熱情，積極主動地參與課堂學習。

-在創(chuàng)作過程中，體會到了繪畫的樂趣，培養(yǎng)了良好的審美素養(yǎng)。

-通過觀察生活中的人物動作，關(guān)注了人與人之間的情感交流，提高了人文素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在掌握基本知識的基礎(chǔ)上，敢于嘗試創(chuàng)新，將所學技巧應用于不同的人物動作描繪。

-在創(chuàng)作過程中，部分學生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，描繪出具有個性化的人物動作作品。

-課后拓展活動中，學生能夠主動觀察并嘗試描繪生活中的人物動作，實現(xiàn)了知識與實踐的有機結(jié)合。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請同學們結(jié)合本節(jié)課所學的人物動作描繪技巧，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)力豐富的人物動作繪畫作品，要求至少包含一個動態(tài)場景。

-在創(chuàng)作過程中，注意運用動態(tài)線條和細節(jié)處理，突出人物動作的特點和情感表達。

-作品完成后，請將作品保存為電子版，并上傳至指定的學習平臺。

2.作業(yè)反饋：

-教師將及時批改學生上傳的作品，從人物動作表現(xiàn)、線條運用、細節(jié)處理等方面進行評價。

-針對每個學生的作品，教師將指出存在的問題，并給出具體的改進建議，幫助學生提高繪畫技巧。

-教師將挑選部分優(yōu)秀作品進行課堂展示，鼓勵學生互相學習，共同進步。

-針對學生在作業(yè)中普遍存在的問題，教師將在下一節(jié)課中進行集中講解和指導，以確保學生能夠掌握本節(jié)課的知識點。重點題型整理題型一：簡答題

題目：請簡述如何通過線條描繪來表現(xiàn)人物動作的節(jié)奏和速度感。

答案：通過動態(tài)線條的粗細、曲直變化來表現(xiàn)人物動作的節(jié)奏和速度感。例如，快速的動作可以使用細且急促的線條，而緩慢的動作則可以使用粗且平穩(wěn)的線條。

題型二：操作題

題目：請使用計算機繪畫軟件，繪制一個跑步的人物動作，并注意動態(tài)線條的運用。

答案：學生需在計算機繪畫軟件中，通過以下步驟進行繪制：

1.畫出人物的輪廓，注意身體各部分的動態(tài)比例。

2.使用細且短促的線條描繪腿部動作，以表現(xiàn)跑步時的快速節(jié)奏。

3.在手臂擺動處使用較粗且?guī)в幸欢ㄇ€的線條，以展現(xiàn)手臂的動態(tài)。

題型三：分析題

題目：請分析以下作品中人物動作描繪的亮點和不足。

答案：學生需觀察作品，從以下幾個方面進行分析：

1.人物動作的基本結(jié)構(gòu)是否準確。

2.動態(tài)線條的運用是否合理，是否能表現(xiàn)動作的節(jié)奏和速度感。

3.作品中的細節(jié)處理是否到位，如表情、服飾等。

題型四：創(chuàng)作題

題目：請結(jié)合本節(jié)課所學，創(chuàng)作一個跳躍的人物動作描繪作品。

答案：學生需遵循以下步驟進行創(chuàng)作：

1.構(gòu)思跳躍動作的基本結(jié)構(gòu)，注意人物身體各部位的動作協(xié)調(diào)。

2.使用動態(tài)線條描繪人物的跳躍動作，展現(xiàn)動作的力量感和流暢性。

3.注意細節(jié)處理，如人物的表情、服飾和背景等，使作品更具表現(xiàn)力。

題型五：論述題

題目