教師國培培訓心得體會(匯編15篇)

教師國培培訓心得體會(匯編15篇)教師國培培訓心得體會1我有幸參加了此次的“國培計劃”，十分珍愛這次不斷完善自我和提高自我的機會，也認真積極地參與了培訓的全進程。在培訓期間，我學習了教育專家們先進的教育理論，也和班上的各位優(yōu)秀教師在一起進行了互動交換。這不僅加強了理論和專業(yè)知識的學習，同時又或多或少的解除了平日教學中所遇到的煩惱。對于一位新進的普通的農(nóng)村教師，有這樣學習交換的機會是少之又少的，所以我十分珍愛，也非常努力。通過這兩個多月時間的學習，我對小學英語教學有了更深的感受和心得。一、良好的互動是學好知識的重要條件人與人相處最重要一點便是交換。這種觀點同樣地可以運用在老師和學生的身上。師生關系要想變得更加和諧，教學成效要想到達最大化，師生間的互動交換是必不可缺的。同學生多交換學習上的問題，生活中的煩惱。有助于我們更加了解學生，以便找到更好的方法，去因材施教。有些學生，學習上有障礙并不一定是智力上顯現(xiàn)了什么問題，有部分是來自于家庭的原因。很多都有心理方面的障礙。特別是農(nóng)村小學的留守兒童，父母長期在外打工，跟隨年老的爺爺奶奶在一起生活。由于存在代溝，平日遇見什么事情，很少跟家人溝通，加上又缺少父母的關愛，久長以來，性情變得孤僻奇特，導致學習上的不專心等。所以，對于這類孩子，我們應當給予更多的關愛。二、教師角色的轉換，謝絕“單口相聲”新課程標準提倡教師應當由先前的主導者轉換為當今的引導者，要充分發(fā)揮學生的主體作用。這就要求我們老師在平日的教學里頭，要盡量去引導學生積極主動地涉獵知識。而不能單純地只靠老師的口說言傳，“填鴨式”的教學方式。這樣學生學出來的知識是死的，很容易淡忘。而通過學生自主探究去發(fā)掘出來的知識，則會令他們記憶深入。另一方面，如此地堅持下去，學生一定會養(yǎng)成一個良好的學習習慣，遇到問題便會更加積極主動地去摸索。這樣一來，教師在教學起來也會更加的輕松。豈不是兩全其美?三、用愛教學，用心去愛。作為教師，教書育人是我們應盡的職責。但做得好與不好，這完全取決于每個人良知，我們每個人都是憑著自己的良知去辦事?！白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟?、“兢兢業(yè)業(yè)認真負責”這兩種截然不同的工作態(tài)度與自身的修養(yǎng)是分不開的。所以我們一直在強調師德，師德。正是這個道理。為了每一個家庭推敲，為了祖國的未來推敲。我們每一個老師，每一個教育工作者,都應當感覺到身上的重任，不能夠玩忽職守。要真真正正的承當起培養(yǎng)祖國棟梁的職責。只有做到用愛心去教學，用真心去愛學生，才能為自己的'教學生涯添光增彩，才有機會顯現(xiàn)“桃李滿天下”的喜人場面。四、學習實踐，再學習，再實踐我國著名教育學家陶行知先生曾經(jīng)說過：“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！苯處?，在外界人眼中，一向被稱作是“有學問的人”，我們的職責便是去教學生怎樣去學，怎樣去“做學問”?而所謂的學問，是學了以后不懂的就要向老師同學們詢問、請教，問了以后再學，不懂再問，問明白了再學，如此反復。我們教師更應當積極努力地去做做“學問”，給學生做一個榜樣。這樣不僅能提高自己的學識，補充自身的缺點，更能適應社會的發(fā)展，從而更好地為學生服務、為課堂服務、為培養(yǎng)國家棟梁之重任奉獻出自己的一份氣力!以上便是我參加此次國培的幾點收獲，通過這次的學習，我充分認識到自己存在的不足，特別是隨著社會的發(fā)展，學生的視野更加開闊了，如果我們教師只靠僅有的知識和業(yè)務水平，原地打轉的話，就會跟不上時期的需求，而遭到社會的唾棄?？赡軙趯W生眼前顯現(xiàn)黔驢技窮的難堪處境。所以，我定會將此次培訓所得，運用于自己的教學，并竭盡所能地去影響身邊的每一位同行。雖然國培告一段落了，但我們積極進取的心并沒有因此而停息，這里劃上的不應當是句號，而是逗號。我們一定會用自己的實際行動，用對教育事業(yè)的這份真心，為培養(yǎng)祖國的棟梁之才交上一份中意的答卷。教師國培培訓心得體會2我是來自杜集鎮(zhèn)曙光學校的一名語文老師，我叫___，很感謝學校領導給我的這次培訓機會，這是一次很難得的機會，我很慶幸自己能夠參加“20__年國培計劃”虞城縣送教下鄉(xiāng)精準培訓項目。通過這次的國培培訓，我的教育教學理念在發(fā)生著巨大變化，這次培訓促使我不斷反思自己，同時，對教育教學工作也有了一種新的理解。在這次培訓過程中，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，也使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升，更新了我的教育理念，豐富了教育經(jīng)驗，為我今后從事教學、班級管理工作、進一步提高課堂教學效果，打下了良好的基礎。同時也開闊了我的視野，充實了自己。我很積極地投身培訓學習當中，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。因為今年國家提出的雙減政策，一方面是減校外培訓機構，另一方面是減孩子的作業(yè)負擔和家長的經(jīng)濟負擔。由于雙減政策的實施，那么接下來我們老師就必須要把我們的高效課堂拿到課堂上來。通過培訓使我更熟練了課堂教學設計的新方法，新思路。明確了現(xiàn)代教育本質及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教師，必須不斷地提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量還要有扎實的教學功底，增強了自身學習的緊迫性、危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想。我細心琢磨每一節(jié)的課程資源，對語文幾大板塊的教學有了全新的認識和思考，如：閱讀教學不能很好的落實“讀”的問題，習作教學中輕真情實感表達的問題。對要做怎樣的教師？有更深刻的感悟：如何做有亮點的教師？如何做反思型的語文教師？如何做研究型的.語文教師？所以這次學習是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧綻放的過程。我通過課程作業(yè)，反思了以往和展望了即將啟動的教學改革；通過上探討課，讓我尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有振動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念，新的教學方法，新的評論體系都使我對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。研修的動力將驅使我，在今后的工作中不斷克服惰性，無計劃性的教學。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，作為我們老師，更應該不斷的學習，我要通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，促使自己在教學中健康成長。切實為提高自己教學能力和業(yè)務水平而不懈努力，我要繼續(xù)強化教師素質意識，樹立終身學習的觀念，向名師邁進，在教學實踐中不斷反思，總結，完善自己。教師國培培訓心得體會3在研修過程中，我堅持經(jīng)常進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，學習各位老師的優(yōu)秀教案和教學方法，我受益匪淺。通過這次學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事語文教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。一、提高自我的思想認識通過此次學習，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡研修，好處多多。可以說網(wǎng)頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學習的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。二、夯實專業(yè)知識能力通過此次學習，我清楚地知道了在往后的教學中注意的事項。第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。第二，學習用普通話正確，流利的朗讀課文，切實過好認讀關，體會文中的感情和語氣。第三，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思，并達到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。三、重新認識了建立師生共同發(fā)展的教學關系通過學習，知道了教學關系不是靜態(tài)的、固定的關系，而是動態(tài)的、變化的關系，從學生角度來說，整個教學過程就是一個“從教到學”的轉化過程，在這個過程中，教師的.作用不斷轉化為學生的學習能力；隨著學生學習能力由小到大的增長，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學生完全的獨立，教師作用告終。這次遠程學習是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的。這次研修，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。通過這次研修，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。教師國培培訓心得體會4今年有幸參與了由天水師范學院承辦的國培學校語文的培訓，本次培訓周期長，資源豐富，教授專家眾多，內容切合實際，示范性強，簡直是雪中送炭，促進了語文教學的新課程改革的步伐，讓我深受感動，啟發(fā)頗多，下面就我最近十幾天的培訓心得加以總結。一、領導高度重視本次國培方案本次國培方案中學校語文期間，牛振乾碩士給我們講解了《老師專業(yè)進展的途徑與方法》，讓我們明白了老師這個職業(yè)的產(chǎn)生、進展歷程，老師職業(yè)的社會地位，老師專業(yè)的進展問題和過程，老師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了老師的心態(tài)，轉變了傳統(tǒng)教法的老觀念，為以后的培訓和語文新課改打開了便利之門；天水師院訓練學院院長李艷紅教授帶著病體給我們講授了《訓練公正與西部農(nóng)村訓練進展》，在課堂上，李教授給我們分析了農(nóng)村訓練現(xiàn)狀，突現(xiàn)了農(nóng)村訓練的不公正，農(nóng)村老師隊伍現(xiàn)狀，農(nóng)村老師專業(yè)進展的途徑，列舉了同學眼中的好老師的幾條標準，讓我們感到自我實現(xiàn)是老師的境界，只有不斷實現(xiàn)抱負，老師的地位才會不斷升值、提高。當然還有吳彥文博士的熱忱洋溢的敘述，課堂上的'師生互動。更為有幸的是杭州師大教授語文大師江平教授給我們敘述了《義務訓練語文教學規(guī)律探究》，他給我們敘述了“規(guī)律”的概念，參預式培訓采納應用了“頭腦風暴”式的互動探究，讓我們受益匪淺，還作了“語文”的功能，與文化的關系，與思維訓練的關系，語文中的語感，這些都是我們所見未聞的，見所未見的鮮為人知的常識；還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等，他們的講解各具形態(tài)，令我目不暇接，心中為之大受感動，對我啟發(fā)很大。二、學員主動參預國培方案學校語文培訓在本次培訓中，我們學校語文班共四十個學員，來自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個學員都主動參預了每一堂培訓課的互動探究活動，在課堂上，大家分成六個小組，分組爭論，各抒己見，表現(xiàn)出熱鬧而活躍的喧鬧場面，令授課的老師專家感動不已，把我們這次的語文培訓搞的扎實有力，嚴厲而不乏活潑；學員們相互熟悉，相互學習，熱忱洋溢，布滿了美而好的設想，深刻地表達了這次培訓的重要意義，因此，在課堂上大家主動記錄筆記，仔細聽取專家們的講解重點，并利用課余休息時與專家爭論不懂的問題，下載專家們的講義，課后準時地寫下當天的學習筆記。總而言之，本次培訓雖然剛開頭不久，但讓我們不收獲甚豐，感受頗多，啟發(fā)很大。我認為正確而不懷疑，在以后的培訓學習中，我們會更加有力、精確、全面地投入到培訓研修中去的。教師國培培訓心得體會5東方山隱隱，磁湖水汪汪。在這個綠水逶迤，丹桂滿城香的時節(jié)，湖北省小學數(shù)學同仁們齊聚魅力黃石，喜迎一場精神盛宴——20__“湖北好課堂”小學數(shù)學課堂教學展評活動。此次活動分兩天進行，分別有由來自全省各地的7位精英教師參與展示課，她們從容自信、沉著優(yōu)雅地行走于三尺講臺，舉手投足間盡顯我們湖北教師的真風采。第一堂課是由來自武漢中山路小學的張瓊老師給我們帶來的三年級數(shù)學內容《周長》。張老師溫婉樸實，沉穩(wěn)有序，課堂開始，拋出問題“下面哪些圖形是四邊形？”讓學生初步感知“封閉圖形”，進而通過活動一讓學生動手描圖形的一周，動畫展示三角形和愛心一周的長度，通過對比，學生意識到“封閉圖形一周的長度就是它的周長”?；顒佣t是學生主動探究怎樣測量周長，通過小組活動，學生紛紛選取合適的工具對三角形和愛心進行測量并進行全班交流匯報，多種想法進行思維的碰撞，學生從而掌握“化曲為直”的方法，課堂最后，張老師還結合我們的實際生活讓孩子們找出王奶奶的運動路線，課后讓學生量身體之間的關系，學生體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。緊接著來自十堰人民小學的王婷婷老師給我們帶來《四邊形內角和》，這是四年級的內容。王老師以出示動畫“幾個四邊形在爭論誰的內角和大”引入課題，讓孩子們在幫忙解決爭論的活動中，通過“量一量、拼一拼、分一分、撕一撕”等方法探究出四邊形的內角和。孩子們的思考和總結能力是驚人的，最后在王老師的帶領下，總結出了多邊形的內角和與其邊數(shù)的關系，使課堂的學習得到了升華。這整堂課將“學生為主體，教師為主導”教學理念體現(xiàn)的淋漓盡致。印象最深的是孝感體育路小學方楊老師的《方與圓》，方老師以風趣幽默的課堂語言征服了學生，也征服了在場觀摩的廣大同仁們。以生活中的“方與圓”圖片引入，以萬叔叔裝裱字畫問題激發(fā)孩子解決問題的欲望，孩子們在“畫一畫”、“涂一涂”、“想一想”活動中探究圓的半徑與正方形之間的關系，小組匯報時注意關注學生已有知識，帶領他們一步一步推算計算過程，最終發(fā)現(xiàn)并總結出“方與圓”問題的規(guī)律。為驗證規(guī)律的正確性，小組成員自選半徑，利用現(xiàn)代電子工具實時在線計算并上傳數(shù)據(jù)。最后，方老師以“方是人生之本，圓是成功之道”這一人生哲理來結束本課，雖然課已結束，卻讓我回味無窮。下午的第一堂課是黃石廣場路小學屠彤云老師基于大單元整合理念下的《數(shù)面積》。屠老師以“你會玩嗎？”展示由七巧板拼成的各種花式形狀引入，再通過數(shù)簡單的長方形和正方形的面積，讓孩子初步感知“數(shù)面積”。在小組活動中，屠老師的學習單上有7種精挑細選的數(shù)學圖形，讓孩子們進行小組交流，用自己的數(shù)出面積。全班匯報環(huán)節(jié)是本節(jié)課的亮點，隨著孩子們的展示和方法的介紹，思維的火花四濺，倍拼法、割補法都呼之而出，屠老師在課堂中更多的關注數(shù)學思想方法的滲透，讓學生在自主探索的過程中初步體會了數(shù)學學習中“轉化”思想。最引我入勝的當屬來陳茜老師帶來的《倒數(shù)》。陳倩老師來自于“西陵山水天下佳，寄人堪作畫圖夸”宜昌，她的課也如行云流水般令人嘆為觀止。陳老師對整堂課的把控很到位，通過最簡潔的課件展示出了最為清晰的教學思路。由正方形“小方”體型的變化但面積始終不變這一點，引導孩子初步探究倒數(shù)。在孩子與孩子之間的交流中，老師與孩子之間的交流中，互相質疑、互相提煉，從而完善倒數(shù)的概念，使得學生自己能夠真正理解什么是倒數(shù)。課堂中通過在數(shù)軸上找倒數(shù)這一活動，啟發(fā)孩子“無限接近零的數(shù)，它的倒數(shù)是無限大的”。課的最后，孩子們在“淘氣的數(shù)學日記”中找錯誤知識點，從而檢驗了孩子們對于本節(jié)課內容的掌握程度。由于特殊原因，天門外國語學校李欣老師執(zhí)教的.《兩位數(shù)加一位數(shù)》采用的是上學期的錄播課，整堂課的效果也是非常完美。李老師個人魅力十足，聲音動聽，表情豐富，在課堂初始，以累計積分贏取“六一活動門票”吸引學生注意力，進行計算大比拼，繼而學生合作探究“28+5”，在闖關升級賽中進行鞏固練習，最后以游戲對本課時內容進行總結升華。活動點評環(huán)節(jié)，孔凡哲教授提出結合教學的重點是發(fā)展空間觀念，初步形成推理觀念，課堂中要讓圖形動起來；周東明教授認為數(shù)學教學應該注重創(chuàng)造生活情境，學生在生活情境中解決問題，數(shù)學教學要注意“現(xiàn)實情境、學科情境、科學情景”的相結合；李良柯教授在感嘆現(xiàn)在科技給數(shù)學課堂帶來的便利和教學的直觀等好處之余，不忘提醒廣大教師：一切手段是為了目的服務的，切不可以為了手段忘了目的。三位教授在最后提出了殷切希望：希望在不久的將來我們大湖北的教育會自成一派，涌現(xiàn)出許許多多的“楚派名師”?；顒幼詈蠛笔√丶壗處焺⒗蚶蠋熞赃@7堂課為例，作了《小學數(shù)學課程的變化及要求》的點評和總結。劉莉老師在充分肯定7位老師課堂中的表現(xiàn)后，也針對這7節(jié)課分別提出了自己的思考，并現(xiàn)場與教師們進行熱烈的研討。在這場研討中，各位老師的發(fā)言句句珠璣，都是各種智慧與思維的碰撞，與會老師也猶如醍醐灌頂，左右采獲，紛紛表示不虛此行！本次“好課堂”研討活動的開展，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范引領作用，也為我們湖北省廣大老師們搭建了互相學習的平臺，促進了教學資源和教學智慧的共享，提升了教師專業(yè)化能力，加快了我們在“雙減”政策下以高效優(yōu)質課堂為目標，向示范、卓越課堂邁進的步伐。教師國培培訓心得體會6怎么每次總結都想說點感謝的話？我想說：國培方案對我們老師的關心真的不是一點點大。就這次老師信息技術應用力量提升工程的培訓來說，只要是仔細參與培訓的老師都會有自己的心得和受益。下面本人就自己參與這次培訓的過程總結幾點：一、收獲頗豐這次培訓內容豐富，形式多樣。訓練專家的講座、一線老師的講解和各位老師圍繞專題所做的指導，使我有了理論上的提高，也使我有了學問上的積淀，教學技能的增長。坊間同學各抒己見，互通優(yōu)劣，對我在培訓期間的進程有很大的關心。這次培訓導師的團隊甚是強大。華東師范高校的任友群教授、祝智庭教授和閆寒冰教授三位導師他們分別對力量提升工程培訓和標準研制、標準的結構與特點、標準的內容與老師努力的方向等的闡述個人認為特別到位，是我對這次信息技術力量提升工程的培訓有了概念和方向與標準；浦亞明老師在技術支持的同學技能訓練與指導的講解讓我理解到同學技能訓練在技術支持下能更大的提高；李玉順教授的技術支持探研學習任務的設計對我在研修活動的關心極大；初娜娜老導師是全國一等獎獲得者，多個國家重點課題的帶頭人。對她印象最深的是“智能教學課堂”軟件和信息技術融入學科教與學中對教學思路與方法啟迪。北京市第八中學的特級老師張軍老師對信息技術概念的講解直接而又不失生動。在這也得感謝董彥超老師，每一期的簡報都是那么的精彩和有用。感謝我的坊間同學任萍老師對我的指導和關心。在這次培訓中，我不僅收獲了學問，轉變了觀念，提升了力量，還收獲了友情，明白了團隊的意義！二、信息技術應用力量的提高辦公軟件應用方面，Word，E_cel，PPT這三個常用軟件的使用有了一次大的提高，張軍老師的講解還是我對這些軟件的一些功能有了更好的了解。結合“智能教學課堂”軟件的使用，使得課件的制作更加多樣化，情趣化。資源收集又多了幾個渠道。問卷星、班級維基平臺、在線考試、MindMeister思維導圖等工具的應用力量現(xiàn)在開頭漸漸體現(xiàn)。1、張軍老師在講座中提到的PPT課件制作完成后在另外一臺設備上不能播放音頻的事例就曾在本人的課程中消失過。這次根據(jù)張軍老師說的方法，我將音頻文件夾一起復制到自己的課件包中，然后在另外一臺電腦上試著演示，結果把問題給解決了。這雖然是一個很簡潔的鏈接指向問題，但經(jīng)過老師的提示，自己一下子就豁然開朗。在課堂上音頻播放協(xié)作課件圖片的文字的效果一下就顯現(xiàn)出來，課堂的效率有了很大的提高。2、初娜娜導師的“智能教學課堂”軟件中小白板的應用這次在自己試制的課件中也有應用?！肚邎@春長沙》這一文中，沁園這一處添加小白板，并對這兩個字進行放大兩倍的功能。小白板的`類容為：“沁園”為東漢明帝為女兒沁水公主修建的皇家園林，配上相關圖片。接著對沁園春的來歷進行講解：據(jù)《后漢書竇憲傳》記載，沁水公主的舅舅竇憲倚仗其妹貴為皇后之勢，竟強奪公主園林，后人感嘆其事，多在詩中詠之，漸成“沁園春”這一詞牌。還在湘江、橘子洲和萬山等名詞附上小白板，相應的添加湘江的圖片、文字，橘子洲在湘江的位置圖片與相關類容，岳麓山與岳麓書院的相關圖片、文字。3、在線考試平臺考試酷上已經(jīng)注冊了我的班級：李渡中學語文高一四班。相關的題庫還在添加中。三、教學行為的改進作為一名工作了多年的老師，自己在教學過程中還存在一些問題，所用的教學方法有些過于陳舊，對新的教學方式、方法的熟悉比較缺乏，還需要自己不斷的學習學習再學習。通過這次培訓后，我想問：什么是出于平安的考慮？信息技術的大潮已經(jīng)在我們訓練界形成，同學對新奇事物的渴望和學習動力就是最好的體現(xiàn)！“以同學為中心的學習”觀念就應運而生。雖然在我這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，還不能普及一人一平板，不能像條件好的地方那樣搞微課。但翻轉課堂還是試著搞了一次，效果不是很抱負。但總是向新的教學方式邁出了第一步。讓同學了解了“先學后教”課堂教學結構，也讓自己對傳統(tǒng)的“傳遞—接受”模式向“引導—發(fā)覺”與“情趣—陶冶”的模式邁出了一小步。雖然是小小的一小步，但我已欣慰！最終，如訓后研修提示中說到的那樣：盼望這個研修的家園給您帶去更多的教學才智和自我突破的士氣！我想：我們的每一點進步都是對每一位培訓老師的最大感謝！言此！教師國培培訓心得體會720__年10月8日至10月9日，我非常幸運地參加了省教育部“國培計劃”培訓，在培訓學習中，我聆聽了專家與名師的，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊。本次培訓為我們安排了胡美貴教研員講授的《做一個有數(shù)學味的老師》，張釋元教授的《教師需要什么智慧》以及張珂、陳沙、劉戀禮三位老師同課異構《確定位置》多樣的培養(yǎng)訓練體式格局，使我們農(nóng)村教師有幸凝聽了專業(yè)人士對我們的意見指導。下面將我的學習心得如下：一、在學習中反思。胡美貴考研員和張釋元教授的講課，使我能對自己的心態(tài)作一個調適，讓我樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中；感受到要先做人，再教書。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學生，愛同事，輕輕松松地當老師，快快樂樂地當老師，簡簡單單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在臉上！感悟到要善待學生，尊重生命。要善于引導，做到能理解、寬容。要通過改變目標、改進方法、轉換活動、合理宣泄、調整認知等六個方面向名師靠近，促進自己向大師方向發(fā)展，學到了自信，學到了方法，感悟至深。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！我們以前評課總是在關注教師的設計和講授，而很少關注學生的認知水平和參與度，也很少去體察學生的情感和需求。聽了老師的講座后使我在上課方面有了更深入的了解，提高了自身的素養(yǎng)，為后來開展的講課比賽奠定了理論基礎。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關的每一人。二、在反思中進步、成長通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：1、促進自己向專業(yè)化的發(fā)展（1）教育智慧在今后的教學日子里，多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把教研和教學結合起來，認真做好工作，爭做一個學者型的教師。（2）教學智慧有較高的教學機智，有較強的駕馭課堂教學的能力，能在課堂教學中隨機應變、游刃有余。不但在學生的質疑問難中對答自如，而且在學生的批評建議中從容不迫，顯示出高度的教學智慧。（3）管理智慧。不但要有管理班級、管理學生的智慧，而且還要有管理學校、管理校園的智慧，并在管理中不斷顯示自己的才華和智慧。2、努力轉變好角色讓學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。要使學生的學習從以“要我學”，到“我要學”的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂，把價值引導和孩子的`自由發(fā)展結合起來，體現(xiàn)了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用（1）用心去熱愛自己學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。當你不能改變環(huán)境，你就適應環(huán)境；當你不能改變別人，你就改變自己；當你不能改變事情，你就改變看法。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點；在職業(yè)道德方面，要以尊重和愛護學生為核心，沒有愛就沒有教育，如冰心也曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學生；其次，愛就不能放棄。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生命，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。（2）用自己的言行去感染學生教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒，但是不可以照搬、照抄。學會做自己，超越自己，創(chuàng)造自己；學會在工作中懂得如何舍取，不推諉責任、不獨享成果；學會拒絕；學會放棄。只要你愿意，你總歸能看到前面的希望！培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務?！皣嘤媱?，送培上門”活動數(shù)學培訓在縣教育局報告廳舉行，我懷著期盼的心情迎接這一天。我剛走上工作崗位兩年，一直對數(shù)學教學有著濃厚的愛好，上講臺時想方想法預備每堂課，對工作有十二分的熱情?？沙醭雒]的我就是由于經(jīng)驗不足，對很多題目處理的不到位，為了改變常走進同事的課堂，也有所收獲。而此次的“國培計劃，送培上門”活動的舉行，正好可以鑒戒他人之優(yōu)點，來促使自己更快的成長。此次活動結束了，內心還真有很多感慨?！耙o學生一碗水，師必須有一桶水?！甭犃肆谜n后，打心底被他們扎實基本功折服。梁春慧老師在《秒的熟悉》教學中課件制作，教學設計都很完善。在教學“故意義的一分鐘”時，利用課間演示，學生很快就理解了，本節(jié)課的教學難點就輕而易舉的解決了；曠海濱在《用字母表示數(shù)》教學中，幽默的話語，濃厚的學習氛圍，連我們聽課老師都不由自主的進入了他的教學活動中；年輕漂亮的何畝文課堂駕馭能力很強，以學生為主體，重視操縱活動。而她們因基本功的扎實，知識的豐富，輕松駕馭課堂，教者輕松，學生樂學。梁春慧老師在進行秒的教學時，當學生對秒的概念把握不到位時，她一而再，再而三的抽生說，叫了好幾個學生都沒能正確說出時，梁老師不急也不躁而是給認真講授、做示范。陳勇老師在課堂中以闖關的情勢進行教學，學生的學習積極性進步了，教學效果也很好。他們的課堂都是以學生為學習的主體，放手讓學生自己嘗試得出知識的，不再是填鴨式的教學。當學生回答題目說不上時，何老師的那份淡定，對學生的那份信任，讓我意想到知識產(chǎn)生的進程遠比結論的給出更重要。而自己在教學中也經(jīng)常出小錯誤，當學生指出時，總是很澹然的“哦”一聲就過去了。聽了這幾堂課后發(fā)自內心覺得：只有學生處于學習的主體地位，主動的學，才能更好、更快的把握知識。在曠海濱老師的課堂上沒有一句過剩的話，每句引導都果斷利索。胡美容老師在教學進程中和學生的對話，語言精煉正確，把知識簡化，生很輕易就接受了新知識。在這兩堂課中我深入體會到在我的數(shù)學課堂教學中該停止自己的語言煩瑣，用簡單、正確的語言詮釋數(shù)學。此次活動已結束了，收獲還真不小，在為他們折服的同時，心靈產(chǎn)生了小小的震動：是該好好的改進自己的課堂教學了，只有課堂高效了，才能教和學都輕松。教師國培培訓心得體會8“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。”說到黃石，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出了漁翁頭戴青色斗笠，身披綠色蓑衣，冒著斜風細雨，悠然自得地垂釣的畫面。原定八月進行的培訓終于開班了，我們相聚在人杰地靈的黃石，相會在充滿人文氣息的湖北師范大學，我很慶幸我能夠參加這次國培。此次培訓是一次內容充實、形式新穎的培訓。我們不僅可以有幸聆聽專家對語文教學充滿智慧的解讀，更有機會領略一線特級教師的教學實踐指導，他們先進的教育理念，獨到的教學思想，對我今后的教學工作指明了方向。國慶前，剛讀了中島敦的《山月記》，“我生怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨，卻又半信自己是塊美玉，故又不肯庸庸碌碌，與瓦礫為伍?！边@句話給了我很深的感觸。它很好的反應了在成為教師的第十個年頭里，我內心的感受。鄉(xiāng)村教學生活中事務性的東西太多，讓人乏味、煩悶，從而喪失了教學的新鮮感與創(chuàng)造力，卻又不肯如老教師一般無所作為。武漢路小學張瑞老師的課讓人醍醐灌頂，有了洗筋煉髓的效果，使我心中豁然開朗。播音專業(yè)出生的張老師一出場，優(yōu)美的聲音、優(yōu)雅的氣質、幽默的談吐，一下子就抓住了我的心。我覺得張老師班上的學生應該很幸福，而今天我們也有幸成為她的學生。張老師說是給我們“打雞血”，實際卻是我們的指路燈。試問，誰不想成為一名有獨特魅力的幸福的老師呢？張老師從修煉師德、修煉師表、修煉師能三個方面講到了作為老師該如何努力，改變自己，得到進步。張老師是一名有魅力的幸福的老師的典范。她各級別教師素養(yǎng)大賽的成功，讓我們敬佩不已。讓我不禁想到冰心說的一句話：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時的美麗。當初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細雨?！笔澜缟蟽?yōu)秀的人有很多很多，努力的人也有很多很多，最關鍵的是往往優(yōu)秀的人也是更加努力的人。來到具有濃濃書香氣息的沿湖路小學跟崗學習，讓我感受到這里悠久的校園文化，“國學經(jīng)典育品行，書香潤澤伴成長”是沿小對學生進行思想道德教育的.文化主線。王玲校長以文化引領校園，打造充滿文化氣息的校園，以良好的文化氛圍點燃師生對理想的追求，啟迪師生健全人格的形成。聽了沿湖路小學青年教師鄒文萱老師的“以文帶文”的閱讀課型，讓我第一次對《1+_主題閱讀》有了初步認識，明白了“以文帶文”課型的定義，明白這種課型不僅使學生閱讀內容得到了拓展，也極大地豐富了教學內容，豐富了課堂，拓展了教學的深度與廣度?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，通過此次培訓，讓我能以更寬廣的視角來看待我們的教育工作，讓我學到了更多提升自身素質的和教育水平的方法和捷徑。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐。為了我們學生，為了我們自己，我會注重自己的師德修養(yǎng)，加強自己的理論素養(yǎng)，做一名有魅力的教師。感恩國培！教師國培培訓心得體會920__年__月__日，我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在蘭州城市學院，參與“幼師國培”轉崗研修培訓。首先很感謝國家給我們搭建的這一學習的平臺，也感謝領導讓我參與了這次難得的國培學習，真的深感榮幸。國培已近尾聲，回首這段時間的學習，我受益匪淺。培訓中老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。學習的20天時間里，學院的老師為我們科學、合理地支配了多個專題的學習，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉變到教學重、難點的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時還為我們支配了看電影、外出參觀等業(yè)余活動。一、專家精彩講座專家們的講座涉及點許多，他們用豐富幽默的語言和淵博的學問，把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們，讓我轉變了陳舊的教學觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論學問，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認為要解決的問題還許多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。二、幼師老師急躁講解學院高專的老師們非常和氣可親，他們的講座要么激情昂揚、要么委婉細膩，理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我觀賞到了名師的'教學風采和國培老師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起觀賞，并在觀賞中溝通。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！三、去幼兒園學習，讓我更直觀的明白了什么叫“學前教育改革”。走進幼師附屬幼兒園，映入眼簾的是美麗的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學活動的老師也特別優(yōu)秀。老師們親切和氣、多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得漂亮精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展現(xiàn)區(qū)特別值得我們借鑒學習。這次培訓，使我對老師職業(yè)的神圣熟悉更加深刻，老師肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化汲取，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。在以后的工作中我會將所學學問以及自己積累的閱歷再進行漸漸“消化”，然后將這些“高養(yǎng)分”的學問“大餐”融入我今后的工作中，我會學以致用，結合我園的實際狀況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)進展中大放光榮！教師國培培訓心得體會10通過“國培計劃”遠程項目的培訓，我提高了認識，理清了思路，學習了新的教學理念，發(fā)現(xiàn)了自己的差距和不足。從中我學到了很多，有幸聽了很多專家學者在國培計劃中的精彩講解，讓我對教學有了新的認識。經(jīng)過這次訓練，我感覺非常好。以下是我的一些感受：這次訓練讓我有了很多思考，也深深體會到自己還有很多東西要學。如何成為一名受歡迎的數(shù)學老師？如何在教學過程中為學生營造良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？我們怎么能。我覺得還有很多問題需要解決，需要不斷的積累和學習。首先教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，才是師愛的真諦。無論在生活中還是在學習中，學生都應該得到必要的關心和幫助。只要有問題就要及時處理，注意和學生溝通，讓學生信任你，喜歡你。愛學生，也是表現(xiàn)出老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，更是注重個體差異，區(qū)別對待學生。對于成績不好的學生，我們的老師應該采取不同的教育方法，因材施教。師愛要全面，要公平。其次，如何讓我們的數(shù)學課越來越真實、自然、沉重、富有人情味，作為一名數(shù)學老師，我更應該關注數(shù)學課里面隱藏著什么，只有老師和孩子才能理解、無法表達、無法分享，更應該關注師生在探索和交流中衍生出來的積極的情感體驗。既要傳授知識，又要善于用自己的智慧激發(fā)孩子的學習熱情，理清孩子的學習方法，豐富孩子的學習經(jīng)驗，開拓孩子的'學習智慧。讓我們行動起來，用心做一個“廚子”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”！最后，我也意識到一堂好的數(shù)學課是理念新穎、設計巧妙、實踐取勝、成功的。一堂好的數(shù)學課要注意兩點：第一，關注學生，從他們的實際出發(fā)，關注他們的情感需求和認知需求，關注他們現(xiàn)有的知識基礎和生活經(jīng)驗……這是一堂成功課的必要基礎。第二、關注數(shù)學：把握數(shù)學的本質進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在觀察、運算、推理、驗證的過程中有機會體驗數(shù)學學習過程，讓學生真正體驗數(shù)學，享受學習，熱愛學習數(shù)學。另外，我意識到，一堂好的數(shù)學課，不應該有“炫耀”的情結，而應該提倡“簡潔、深刻、清新、厚重”的教學風格，展示自己的思維力量，注重數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，讓數(shù)學課有味道！老師的“裝傻留空間”也是一種教學智慧和方法。通過這幾天的學習，我從中學到了很多，不僅開闊了我的視野，也豐富了我的實踐經(jīng)驗，使我的思想得到升華，從而對數(shù)學教學有了更新的認識，對教育變得更加熱情。以后我會更加努力的學習，為教育貢獻自己的力量。教師國培培訓心得體會值的。二、思想認識提高，靈魂得到凈化。十幾年的教學生涯，我已經(jīng)厭倦了。不知道從什么時候開始抱怨的。抄筆記寫不完，經(jīng)常檢查，制度苛刻，任務一個接一個，家長難，學生傻，領導不理解，等等。是那么沉重，沉重得令人窒息。我早就像一臺機器，不再有靈感。教師被視為一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。有的是工作累了，心里不平，凄涼。通過這幾天的培訓，我可以從更廣闊的角度來看待我們的教育，學習更多的方法和捷徑來提高自己的素質和教育教學水平。“愛”是教育永恒的主題。我們知道如何更好地愛我們的學生，如何讓我們的學生在更好的環(huán)境中健康成長。通過學習和訓練，認真反思教學中的自我問題，要“從生活走向化學，從化學走向生活”，要“用課本代替教課書”。成功的教師非常重視教學反思、教學研究、研究性學習、學習反思、反思調整、調整提高。三，在教學活動中，教師應該是好的組織者。教師應該充分信任學生，相信他們有充分的學習潛力。學生應該有機會俯下身子看看自己的生活，平等地參與他們的研究。教師給學生探索的機會，學生可以充分展示自主學習的方法和過程，教師可以自由開展教學活動。新課程實施的靈活性使教師難以控制自己的教學行為，表現(xiàn)出課堂教學的過度焦慮和不安。那么，如何調動學生的“思維參與”？要創(chuàng)設場景，巧妙提問，引發(fā)學生心理的認知沖突，讓學生處于一種“發(fā)自內心的尋求交流卻得不到，暢所欲言”的狀態(tài)。因此，教師應該給學生更多的機會去做和說，讓他們圍繞某個問題進行討論、提問和交流、辯論。這樣學生自然會興奮起來，參與的意向提高了，智力也大大提高和發(fā)展了。四，對學生的評價要全面。對學生的評價應該多樣化。有尺子來衡量，好學生就多了，不僅僅局限于學習成績，還要注重情感教育，增強民主意識?！白屨n堂走向民主，走向學生，走向生活，走向社會”。五、從學生的發(fā)展出發(fā)。在教育教學中，要樹立“以人為本”的理念，以學生發(fā)展為出發(fā)點，樹立責任意識和規(guī)則意識，加強與學生的溝通，樹立“學校不僅是學習的地方，也是發(fā)展的地方”，努力改進自我工作方法，使學生素質全面發(fā)展。六、學以致用，指導實踐。學習的目的在于應用。要將所學的理論知識應用到自己的教學實踐中，緊密結合個人工作情況和學校實際情況，以科學的態(tài)度分析問題、解決問題，探索適合本校學生的管理模式，不斷提高自身的教育管理水平和實際工作潛力。七、努力學習，練內功，樹立終身學習的觀念。前蘇聯(lián)教育家馬卡連科說：“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的無知。”給學生一滴水，老師必須有一桶水，甚至是源源不斷的“活水”。這十幾天幾位專家的講課，充分印證了這句話。他們用深厚的科學文化知識向學生介紹深厚的理論知識，淺顯易懂，給了我深刻的啟發(fā)。我和一群充滿求知欲的孩子打交道。教育好他們是我的責任和義務。帶著我的責任，這幾天我已經(jīng)深深的意識到：一個老師對初中化學課堂教學有效性的研究，讓我深刻的意識到我們的課堂教學在更深層次上追求的是什么；“課堂教學設計”和“校本教研”這兩個基層教學中相對薄弱的環(huán)節(jié)，讓我明白了思路和方法，讓我的心情豁然開朗，就像心中的一盞明燈?？傊鞣矫娴膶W習讓我意識到學習的重要性。只有不斷學習，不斷提高，不斷加強自我修養(yǎng)，才能勝任教育工作。性格要克服“45歲現(xiàn)象”，永遠有老師的職業(yè)情懷——充滿激情和愛心。本次培訓資料豐富，學術水平高，充滿對新課程理念的深刻解讀，充滿教育智慧，開闊了我們的視野。雖然不能說訓練短短幾天就能收到立竿見影的效果，但也有不少頓悟。作為教師，要把握新課程改革的動態(tài)，理解新課程理念的內涵，學習新課程標準，掌握學生認知發(fā)展的規(guī)律，在教學實踐中不斷學習、反思和學習，以適應社會發(fā)展的需要和教育改革的步伐。引用一位老師的話，“老師大半輩子都在教室里生活。如果他在課堂上缺乏觀察和反思的意識，在教育教學中缺乏觀察和思考的意識，他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提高。觀察課堂，保持思考，是我們走向自己、走向名師、走向大師的重要一步。在以后的教育教學實踐中，我會靜下心來，師夷長技，師夷長技，慢慢教，教學中學，教學中研，教學科研走出自己的路，實現(xiàn)師生共同發(fā)展，教學質量穩(wěn)步提高。在那里，我突然覺得自己身上的壓力增加了。要想被時代淘汰，成為一名合格的化學教師，就必須不斷更新自己，努力提高自己的專業(yè)素質、理論水平、教育科研潛力和課堂教學潛力。這就需要自我在未來付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，敢于在課堂上實踐。我相信，只要自我不懈努力，一定會有所收獲。教師國培培訓心得體會11我非常榮幸地參加了國培計劃（20__）教師培訓，在這短短為期三天的培訓中，有專家教授精彩的引領，有經(jīng)驗豐富的老師好的教學方法的介紹，從他們那里學到了許多新的教育思想和教育理念，也收獲到了無比豐富的教學經(jīng)驗，每天的感覺是快樂的而又充實的，這些日子讓我難以忘懷。在培訓中，我禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從名師們的身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作、熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個名師，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！學生教學管理如何做？兩年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑！無論是教育教學的相關講座，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是名師，還是普通的老師，沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的講座授課中淺談幾點自己的感悟。下面就是我淺談參加這次培訓班的感觸：教師基本素質方面：一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)本來一直感覺自己是一名普通的鄉(xiāng)村老師。所以總是很沒有嚴格要求自己。總是進行自我安慰“語文有什么好教的，上完課就完成任務了，好的學生一學就會，不好的學生學也學不進”可是在我聽完余聞婧博士關于《教師能在多大程度上改變學生――論教學轉化的三種類型》的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生，進而轉化學生行為，讓學生主動學習，愛上學習。關鍵在于提高自己的個人素質。記得有一句話講得非常好?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助他（幫助學生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）”這個獨特的觀點引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多關注的是學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發(fā)揮他們自覺的一面；一個素質好的老師，講課再差也差不到哪去，一個素質差的老師，講課再好也好不到哪去。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng)，才能講出生動的一課。這樣的語言讓我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先一點是必須要多讀書，讀好書。兩每天要閱讀有關自己學科內容的書，同時要多讀課外的讀物來豐富自己的知識，通過多讀書來提高自己各方面的素質，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，從而讓學生愛上自己的課，愛上學習，轉變學習形態(tài)。二、嘗試多種教學方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂。教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學方面，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生。讓學生喜歡上英語課，從而在各個方面提高自己的英語水平。李教授特意在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學生生么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們教師在備課的.時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學鼻血要采用更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要?？凑n堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的老的教學方面已經(jīng)不能適應新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學生了。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應該從現(xiàn)在開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下，改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會。現(xiàn)在要多學習。三、轉變教師角色?！皩W生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。四、教師要理解學生、尊重學生。學生是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重學生，平等地對待學生。智慧的教師要把自己當成學生，把學生當成自己，把學生當成學生。對學生說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓學生明白這樣做的理由和益處，這時學生會自覺地按你的要求去做。要尊重學生探究和認識周圍世界的特點，接納學生的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學生，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個學生，使學生不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。五、教師要學會終身學習。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，與時俱進，以適應教育改革的浪潮。總之，通過這三天的培訓，我學到了許多教育教學的新理念新思想，從眾多名師的授課講座中，不但收獲了各種優(yōu)質的教學經(jīng)驗，同時也增長了我的見識，開闊了我的視野，我將用這些新的理念和方法指導我今后的教育教學工作，充分培養(yǎng)學生的探索和創(chuàng)新精神，讓自己的教學工作再上一個新的臺階！最后向各位名師專家致以崇高的謝意，感謝你們給我們授與如此精彩紛呈的課程，給予我們受益匪淺的精神洗禮！20__—11—19教師國培培訓心得體會1220__年，我有幸參加了“國培計劃”小學語文、文綜骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的小學語文教師這樣一個難得的學習機會。培訓分前期的集中培訓和后期的在職培訓。集中培訓學習安排緊湊，白天學習，晚上還得完成作業(yè)，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。雖然平時教學緊張，得抽空進行業(yè)務學習，但通過學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在培訓的過程中，經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的`意義，也有一些感悟。一、重新認識教師的角色地位新課標增強了知識的實用性，提高了學生的參與度，充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的精神。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學生的學習過程與方法，并增強了對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課標的內容化繁為簡，化細為粗，為教師教學提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教學要充分發(fā)動學生的主動性，強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導。二、努力提高自己的專業(yè)水平我認識到作為教師，我們應致力加入深化課程改革的隊伍：㈠給孩子進行全面的語文啟蒙教育。加強識字、寫字，引導學生積累語言，培養(yǎng)學生閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣，引導孩子做到會聽、愛說、敢說、樂于和別人交流，激活孩子的表達欲望。利用母語學習得天獨厚的條件，開展體驗式學習，在生活中學語文，用語文。㈡明確閱讀教學的目標，任務。培養(yǎng)三種能力（①從文本中提取信息的能力；②對文本作出解釋的能力；③對文本作出評價的能力。）四種技能（朗讀、默讀、略讀、瀏覽）五種習慣（①自學預習；②勤查工具書；③不動筆墨不讀書；④聽課做筆記；⑤養(yǎng)成讀書、看報的習慣。）精選教學內容，“簡單教語文，踏實謀發(fā)展”先學后教，以學定教，順學而導。㈢在習作教學上，要正確認識小學生習作的性質，降低習作門檻，幫助孩子建立習作自信，從寫句寫話開始，力求真誠。從內容入手，先指導孩子寫什么，再指導怎么寫，進行有序的作文訓練，習作要體現(xiàn)全程指導：作前指導、作中指導、作后指導。㈣推進兒童閱讀，千方百計指導孩子讀書，讓孩子好讀書，讀好書，讀整本的書，養(yǎng)成讀書看報的習慣。三、改變對學生的評定觀念新課標改變了以往單一的學業(yè)成績的評價方式，倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結性評價與過程性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、學生自評互評與他人評價相結合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設法地激發(fā)學生潛在的能力，充分的調動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。幾個月的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結合我校的實際情況，及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！教師國培培訓心得體會13首先感謝學校領導給我這機會，能夠參與這次布滿創(chuàng)新之風、和諧之念的美術國培。時間飛逝，短短的十天國培已匆忙過去，這些天有太多太多值得我去回憶，有太多太多值得我去反思，有太多太多理不出頭緒的思緒。短短十天，使我的身體感到疲乏，總覺得腦子滿滿的，閉上眼全是文字和圖片，耳邊還回蕩著專家教授幽默風趣的講授，有一種學也學不完的感覺。在課堂上，我專心記老師說過的每一句話，用筆盡力抄寫老師課件上的每一個內容，生怕把那句話漏了。從早上九點到晚上九點半除了吃飯時間就始終在上課，晚上回去還要填寫培訓日志，有空還要去網(wǎng)吧把當天老師講的內容整理一遍。到培訓結束，寫完了四支中性筆，一個筆記本，但我覺得值，太值了！通過學習使我更進一步了解和把握了新課改進展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有所提高和轉變。使我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。下面從三方面談一下我的收獲和體會：一、敬業(yè)精神，感悟無窮這次國培邀請的都是國內知名的專家教授，有的年輕美麗，但學識淵博，談吐文靜。有的雖已銀霜染鬢，但精神矍鑠，談笑風生。為人都特別和氣可親。他們把多年來積累的閱歷、經(jīng)典的語句、風趣高雅的氣質帶到課堂，風趣幽默的話語，使課堂氣氛富有生氣，使課堂掌聲不斷，笑聲一片。我們?yōu)開_老師的'鉆研精神和平易近人的態(tài)度深深感動。侯老的課風趣幽默，沒有專家學者的架子，有的只是質樸的笑容和廣博的學識。我們?yōu)開_教授帶病工作的敬業(yè)精神所感動，為__教授連講三個小時都不喝一口水的投入精神所感動。太多的感動太多的感悟使我感到學問的重要，學問可以轉變人的談吐，學問可以轉變人的氣質，學問可以轉變人的命運，所以我們老師肯定要樹立終身學習的理念，努力地提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、訓練科研力量、課堂教學力量等。才會象這些專家教授一樣把風趣幽默、布滿生氣的課堂帶給同學，才會成為同學喜愛的愛戴的老師。二、經(jīng)典講座，收獲無窮本次培訓支配了許多精彩的講座，由于時間關系我把與我們美術教學最相關的章節(jié)用ppt的形式展現(xiàn)給大家，與大家共同學習共同感悟