六年級(jí)英語(yǔ)蘇教版答案

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)蘇教版答案一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和句型，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.學(xué)生能夠通過閱讀理解，獲取文章的主要信息，培養(yǎng)閱讀能力。3.學(xué)生能夠激發(fā)對(duì)科技發(fā)明的興趣，提高創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：詞匯的學(xué)習(xí)和句型的運(yùn)用。難點(diǎn)：閱讀理解能力的培養(yǎng)，以及創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一段關(guān)于科技發(fā)明的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課。2.單詞教學(xué)：教師通過PPT展示單詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并用例句展示單詞的用法。3.句型學(xué)習(xí)：教師通過PPT展示句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并用例句展示句型的用法。4.閱讀理解：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，并通過提問的方式，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。5.小組活動(dòng)：學(xué)生分小組，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用能力。7.作業(yè)布置：學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)包括本節(jié)課的主要詞匯和句型，以便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的生詞，每個(gè)單詞寫兩遍。2.用本節(jié)課的句型寫一段話，描述自己喜歡的科技發(fā)明。3.閱讀一篇關(guān)于科技發(fā)明的文章，回答相關(guān)問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀看更多關(guān)于科技發(fā)明的視頻，或者參觀科技博物館，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容2.句型學(xué)習(xí)：本節(jié)課的主要句型為What'sthis?It'sa和Canit?Yes,itcan./No,itcan't.。教師需要通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握這兩個(gè)句型的用法，并能夠在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用。3.閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料是一篇關(guān)于科技發(fā)明的短文。教師需要通過提問和討論的方式，幫助學(xué)生理解文章的主要內(nèi)容，提高閱讀理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和句型，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.學(xué)生能夠通過閱讀理解，獲取文章的主要信息，培養(yǎng)閱讀能力。3.學(xué)生能夠激發(fā)對(duì)科技發(fā)明的興趣，提高創(chuàng)新意識(shí)。1.學(xué)生對(duì)生詞和句型的掌握：教師需要通過各種教學(xué)活動(dòng)，如詞匯游戲、句型練習(xí)等，讓學(xué)生充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。2.學(xué)生的閱讀理解能力：教師需要通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。3.學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)：教師可以通過講解科技發(fā)明的故事，或者組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：詞匯的學(xué)習(xí)和句型的運(yùn)用。難點(diǎn)：閱讀理解能力的培養(yǎng)，以及創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)。1.詞匯的學(xué)習(xí)和句型的運(yùn)用：教師需要通過各種教學(xué)活動(dòng)，如詞匯游戲、句型練習(xí)等，讓學(xué)生充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。2.閱讀理解能力的培養(yǎng)：教師需要通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。3.創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)：教師可以通過講解科技發(fā)明的故事，或者組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。1.PPT的制作：教師需要制作內(nèi)容豐富、形式多樣的PPT，以便于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。2.課本的準(zhǔn)備：學(xué)生需要帶齊課本，以便于學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。3.練習(xí)冊(cè)的準(zhǔn)備：學(xué)生需要完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)題目，以便鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一段關(guān)于科技發(fā)明的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課。2.單詞教學(xué)：教師通過PPT展示單詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并用例句展示單詞的用法。3.句型學(xué)習(xí)：教師通過PPT展示句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并用例句展示句型的用法。4.閱讀理解：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，并通過提問的方式，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。5.小組活動(dòng)：學(xué)生分小組，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用能力。7.作業(yè)布置：學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。1.情景引入：教師需要選擇一段有趣且與課文內(nèi)容相關(guān)的科技發(fā)明視頻，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.單詞教學(xué)：教師需要通過PPT展示單詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并用例句展示單詞的用法。3.句型學(xué)習(xí)：教師需要通過PPT展示句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并用例句展示句型的用法。4.閱讀理解：教師需要引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，并通過提問的方式，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。5本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整語(yǔ)調(diào)。在講解生詞和句型時(shí)，教師可以使用夸張、幽默的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力；在閱讀理解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)使用緩慢、清晰的語(yǔ)調(diào)，以便學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。二、時(shí)間分配教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在單詞和句型教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可以使用一些游戲和練習(xí)，以增加學(xué)生的參與度；在閱讀理解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀和討論，以確保他們能夠充分理解文章。三、課堂提問教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思維。在單詞和句型教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生關(guān)于詞匯和句型的問題，以檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握；在閱讀理解環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生關(guān)于文章內(nèi)容的問題，以培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。四、情景導(dǎo)入教師可以使用情景導(dǎo)入的方法，將學(xué)生引入新課程。在講解科技發(fā)明這一單元時(shí)，教師可以播放一段關(guān)于科技發(fā)明的視頻，讓學(xué)生了解科技發(fā)