將進酒導(dǎo)學(xué)案高二選修教學(xué)實踐分享

將進酒導(dǎo)學(xué)案高二選修教學(xué)實踐分享教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自高二選修教材《將進酒》?！秾⑦M酒》是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首長篇古詩，表達了詩人豪放不羈的個性和對人生的熱愛。本節(jié)課將通過對該詩的深入解讀，使學(xué)生了解李白的時代背景、創(chuàng)作風格，以及詩歌中所蘊含的深刻哲理。教學(xué)目標：1.學(xué)生能夠熟練地背誦并理解《將進酒》的詩意；2.學(xué)生能夠分析李白的創(chuàng)作風格，了解其詩歌特點；3.學(xué)生能夠在實際寫作中運用《將進酒》中的意象和哲理。教學(xué)難點與重點：難點：理解《將進酒》中的意象和哲理，分析李白的創(chuàng)作風格。重點：背誦《將進酒》，掌握詩歌的基本技巧。教具與學(xué)具準備：教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）以唐代長安城為背景，引導(dǎo)學(xué)生想象李白生活的時代氛圍，激發(fā)學(xué)生對《將進酒》的興趣。二、新課內(nèi)容展示（15分鐘）1.講解《將進酒》的背景，介紹李白的生活經(jīng)歷及其在唐代文學(xué)史上的地位。2.分析《將進酒》的詩意，解釋其中的意象和哲理。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生默寫《將進酒》。2.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)剬Α秾⑦M酒》中哲理的理解。四、例題講解（10分鐘）以《將進酒》為例，講解如何運用詩歌表達情感，分析詩歌的結(jié)構(gòu)、韻律等技巧。五、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計：板書《將進酒》板書內(nèi)容：意象：酒、月、江、海哲理：人生短暫，應(yīng)及時行樂創(chuàng)作風格：豪放、奔放、想象豐富作業(yè)設(shè)計：1.背誦《將進酒》。2.寫一篇關(guān)于《將進酒》的作文，談?wù)勛约簩υ姼柚姓芾淼睦斫?。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過講解《將進酒》，使學(xué)生了解了李白的生活背景、創(chuàng)作風格，以及詩歌中所蘊含的深刻哲理。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。通過隨堂練習(xí)和例題講解，學(xué)生對詩歌的表達技巧有了更深入的認識。但在課堂拓展方面，可以進一步引導(dǎo)學(xué)生從時代背景角度去分析《將進酒》，以加深對詩歌的理解。拓展延伸：讓學(xué)生研究李白的其他詩歌，分析其創(chuàng)作風格，了解其在唐代文學(xué)史上的地位。重點和難點解析：本節(jié)課的重點是理解《將進酒》中的意象和哲理，以及分析李白的創(chuàng)作風格。難點在于讓學(xué)生能夠背誦《將進酒》，并掌握詩歌的基本技巧。我們需要關(guān)注《將進酒》中的意象和哲理。詩中的意象主要包括酒、月、江和海。這些意象代表了人生短暫，應(yīng)及時行樂的哲理。酒象征著人生的歡樂和逍遙，月象征著美好而又無常的人生，江象征著人生的波折和曲折，海象征著人生的廣闊和無限可能。這些意象的運用使得詩歌更加生動形象，讓人產(chǎn)生共鳴。我們需要關(guān)注李白的創(chuàng)作風格。李白的詩歌以豪放、奔放、想象豐富為特點。他善于運用夸張和比喻的手法，塑造出鮮明的形象和生動的場景。他的詩歌充滿了對自然美景的熱愛和對人生的熱情追求。通過分析《將進酒》中的詩句，我們可以看到李白的創(chuàng)作風格得到了充分的體現(xiàn)。背誦《將進酒》是本節(jié)課的重點之一。背誦是學(xué)習(xí)詩歌的重要手段，通過背誦，學(xué)生可以更好地理解和記憶詩歌的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我們可以采取分組背誦、比賽背誦等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握詩歌。同時，掌握詩歌的基本技巧也是本節(jié)課的重點之一。這包括理解詩歌的結(jié)構(gòu)、韻律、修辭手法等。通過講解和例題講解，學(xué)生可以了解詩歌的基本技巧，并能夠在實際寫作中進行運用。總的來說，本節(jié)課的重點和難點在于理解《將進酒》中的意象和哲理，分析李白的創(chuàng)作風格，以及背誦和掌握詩歌的基本技巧。通過對這些重點和難點的解析，學(xué)生可以更好地理解和欣賞李白的詩歌，提高自己的寫作水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解《將進酒》的詩意和哲理時，教師應(yīng)采用激昂的語言和語調(diào)，以傳達出李白豪放不羈的個性和對人生的熱愛。同時，在講解詩歌的基本技巧時，教師應(yīng)采用平和的語言和語調(diào)，以便學(xué)生更好地理解和掌握。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，可以提問學(xué)生對《將進酒》中意象的理解，或者讓學(xué)生談?wù)剬畎讋?chuàng)作風格的認識。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體設(shè)備展示唐代長安城的圖片，或者播放相關(guān)音樂，讓學(xué)生想象李白生活的時代氛圍，激發(fā)學(xué)生對《將進酒》的興趣。教案反思：1.在講解《將進酒》的詩意和哲理時，我是否清晰地傳達了李白的思想感情？2.在講解李白的創(chuàng)作風格時，我是否詳細地闡述了其特點？3.在隨堂練習(xí)和例題講解環(huán)節(jié)，我是否有效地引導(dǎo)學(xué)生運用詩歌的基本技巧？4.在課堂