探索蘇教版四年級上習(xí)作教學(xué)的新途徑

探索蘇教版四年級上習(xí)作教學(xué)的新途徑一、教學(xué)內(nèi)容1.引導(dǎo)學(xué)生觀察自己喜歡的動物，了解其外形特征、生活習(xí)性等。2.培養(yǎng)學(xué)生運用生動的語言和具體的細節(jié)描繪動物的特點。3.指導(dǎo)學(xué)生通過典型的事例展示動物的性格和情感。4.引導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使習(xí)作更具表現(xiàn)力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察和了解，能夠用生動的語言和具體的細節(jié)描繪自己喜歡的動物的外形特征和生活習(xí)性。2.培養(yǎng)學(xué)生通過典型的事例展示動物的性格和情感，使習(xí)作更具感染力。3.引導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，豐富習(xí)作的表現(xiàn)力，提高學(xué)生的寫作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察和了解自己喜歡的動物，能夠用生動的語言和具體的細節(jié)描繪其外形特征和生活習(xí)性。難點：培養(yǎng)學(xué)生通過典型的事例展示動物的性格和情感，以及運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使習(xí)作更具表現(xiàn)力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、視頻等。學(xué)具：筆記本、文具等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師展示一組動物圖片，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物，并簡要介紹原因。2.觀察與了解：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察自己喜歡的動物，了解其外形特征和生活習(xí)性。學(xué)生將觀察結(jié)果記錄在筆記本上。3.例題講解：教師展示一篇關(guān)于動物的習(xí)作范文，引導(dǎo)學(xué)生分析范文中是如何描繪動物的外形特征、生活習(xí)性和性格情感的。4.隨堂練習(xí)：教師給出一個關(guān)于動物的習(xí)作題目，要求學(xué)生以自己喜歡的動物為對象，進行習(xí)作練習(xí)。學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成習(xí)作。5.互動點評：教師邀請學(xué)生上臺展示自己的習(xí)作，其他學(xué)生進行點評，提出修改意見。6.指導(dǎo)與講解：教師針對學(xué)生的習(xí)作進行針對性的指導(dǎo)和講解，引導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，豐富習(xí)作的表現(xiàn)力。7.再次練習(xí)：教師給出一個關(guān)于動物的習(xí)作題目，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，再次進行習(xí)作練習(xí)。8.作業(yè)布置：教師布置一道關(guān)于動物的習(xí)作作業(yè)，要求學(xué)生課后完成。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：動物的故事1.觀察與了解外形特征生活習(xí)性2.描繪與展示生動的語言具體細節(jié)典型事例3.修辭手法比喻擬人排比七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以你最喜歡的動物為對象，寫一篇關(guān)于它的習(xí)作。2.作業(yè)答案：（答案略）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過觀察、講解、練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會了如何描繪自己喜歡的動物的外形特征、生活習(xí)性和性格情感。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在作業(yè)布置方面，可以進一步增加難度，引導(dǎo)學(xué)生運用更多的修辭手法，提高習(xí)作的表達能力。拓展延伸：1.讓學(xué)生課后采訪家人或朋友，了解他們對某種動物的看法和故事，并結(jié)合自己的觀察，寫一篇關(guān)于這種動物的習(xí)作。2.組織一次動物觀察活動，讓學(xué)生親身體驗與動物的互動，以此為素材，寫一篇關(guān)于自己與動物的習(xí)作。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.引導(dǎo)學(xué)生觀察自己喜歡的動物，了解其外形特征、生活習(xí)性等。2.培養(yǎng)學(xué)生運用生動的語言和具體的細節(jié)描繪動物的特點。3.指導(dǎo)學(xué)生通過典型的事例展示動物的性格和情感。4.引導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使習(xí)作更具表現(xiàn)力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察和了解，能夠用生動的語言和具體的細節(jié)描繪自己喜歡的動物的外形特征和生活習(xí)性。2.培養(yǎng)學(xué)生通過典型的事例展示動物的性格和情感，使習(xí)作更具感染力。3.引導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，豐富習(xí)作的表現(xiàn)力，提高學(xué)生的寫作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察和了解自己喜歡的動物，能夠用生動的語言和具體的細節(jié)描繪其外形特征和生活習(xí)性。難點：培養(yǎng)學(xué)生通過典型的事例展示動物的性格和情感，以及運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使習(xí)作更具表現(xiàn)力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、視頻等。學(xué)具：筆記本、文具等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師展示一組動物圖片，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物，并簡要介紹原因。2.觀察與了解：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察自己喜歡的動物，了解其外形特征和生活習(xí)性。學(xué)生將觀察結(jié)果記錄在筆記本上。3.例題講解：教師展示一篇關(guān)于動物的習(xí)作范文，引導(dǎo)學(xué)生分析范文中是如何描繪動物的外形特征、生活習(xí)性和性格情感的。4.隨堂練習(xí)：教師給出一個關(guān)于動物的習(xí)作題目，要求學(xué)生以自己喜歡的動物為對象，進行習(xí)作練習(xí)。學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成習(xí)作。5.互動點評：教師邀請學(xué)生上臺展示自己的習(xí)作，其他學(xué)生進行點評，提出修改意見。6.指導(dǎo)與講解：教師針對學(xué)生的習(xí)作進行針對性的指導(dǎo)和講解，引導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，豐富習(xí)作的表現(xiàn)力。7.再次練習(xí)：教師給出一個關(guān)于動物的習(xí)作題目，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，再次進行習(xí)作練習(xí)。8.作業(yè)布置：教師布置一道關(guān)于動物的習(xí)作作業(yè)，要求學(xué)生課后完成。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：動物的故事1.觀察與了解外形特征生活習(xí)性2.描繪與展示生動的語言具體細節(jié)典型事例3.修辭手法比喻擬人排比七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以你最喜歡的動物為對象，寫一篇關(guān)于它的習(xí)作。2.作業(yè)答案：（答案略）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過觀察、講解、練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會了如何描繪自己喜歡的動物的外形特征、生活習(xí)性和性格情感。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在作業(yè)布置方面，可以進一步增加難度，引導(dǎo)學(xué)生運用更多的修辭手法，提高習(xí)作的表達能力。拓展延伸：1.讓學(xué)生課后采訪家人或朋友，了解他們對某種動物的看法和故事，并結(jié)合自己的觀察，寫一篇關(guān)于這種動物的習(xí)作。2.組織一次動物觀察活動，讓學(xué)生親身體驗與動物的互動，以此為素材，寫一篇關(guān)于自己與動物的習(xí)作。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解范文時，可以使用朗讀的方式，讓學(xué)生感受語言的韻律美。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生談?wù)勊麄儗游锏目捶?，以激發(fā)學(xué)生的興趣。在指導(dǎo)與講解環(huán)節(jié)，可以針對學(xué)生的習(xí)作進行提問，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進。4.情景導(dǎo)入：通過展示動物圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進入情景，激發(fā)學(xué)