小學語文北師大版古詩詞學習指導

小學語文北師大版古詩詞學習指導一、教學內容本節(jié)課選用北師大版小學語文五年級上冊第六單元第一課《登鸛雀樓》進行教學。該詩是唐代詩人王之渙創(chuàng)作的一首七言絕句，描繪了詩人登高遠望的壯闊景象，表達了詩人胸懷壯志的豪情。二、教學目標1.能夠正確地朗讀、背誦并理解《登鸛雀樓》這首詩；2.能夠分析并欣賞這首詩的意境和韻律美；3.培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，激發(fā)學生對古詩詞的興趣。三、教學難點與重點重點：能夠正確地朗讀、背誦并理解《登鸛雀樓》這首詩。難點：分析并欣賞這首詩的意境和韻律美。四、教具與學具準備1.PPT課件；2.《登鸛雀樓》詩文的復印件；3.繪畫工具和材料。五、教學過程1.情景引入：教師播放古詩詞朗誦音樂會片段，引導學生感受古詩詞的韻律美。2.新課導入：教師出示鸛雀樓的圖片，引導學生觀察并想象詩人登高遠望的場景，引出本課《登鸛雀樓》。3.詩文講解：教師帶領學生朗讀詩文，逐句解析詩文內容，引導學生理解詩句的意境。4.欣賞與感悟：教師引導學生發(fā)揮想象，體會詩人登高遠望的心情，感受詩中的意境美。5.隨堂練習：教師出示與《登鸛雀樓》相似的詩句，學生進行填空練習，鞏固所學內容。6.創(chuàng)意表達：學生分組討論，每組選一首古詩詞，用繪畫形式表現(xiàn)詩句的意境。7.展示與評價：各組展示自己的作品，其他同學和老師進行評價，給出改進意見。六、板書設計1.《登鸛雀樓》2.詩意：詩人登高遠望的壯闊景象3.意境美：白日依山盡，黃河入海流4.韻律美：欲窮千里目，更上一層樓七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請學生背誦并默寫《登鸛雀樓》。2.答案：《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，針對學生的掌握情況，調整教學策略。2.拓展延伸：教師推薦學生閱讀其他有關鸛雀樓的古詩詞，進一步拓寬學生的文學視野。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版小學語文五年級上冊第六單元第一課《登鸛雀樓》。這首詩是唐代詩人王之渙創(chuàng)作的一首七言絕句，描繪了詩人登高遠望的壯闊景象，表達了詩人胸懷壯志的豪情。在教學過程中，教師需引導學生理解詩文內容，感受詩中的意境美和韻律美，從而提高學生的文學素養(yǎng)。二、教學難點與重點重點：能夠正確地朗讀、背誦并理解《登鸛雀樓》這首詩。難點：分析并欣賞這首詩的意境和韻律美。三、教具與學具準備1.PPT課件：用于展示詩文、詩句解析和意境欣賞等內容；2.《登鸛雀樓》詩文的復印件：用于學生閱讀和默寫；3.繪畫工具和材料：用于學生進行創(chuàng)意表達環(huán)節(jié)。四、教學過程1.情景引入：教師播放古詩詞朗誦音樂會片段，引導學生感受古詩詞的韻律美。2.新課導入：教師出示鸛雀樓的圖片，引導學生觀察并想象詩人登高遠望的場景，引出本課《登鸛雀樓》。a.生詞解釋：解釋詩文中出現(xiàn)的生詞，如“鸛雀樓”、“白日”、“黃河”等；b.詩句翻譯：將詩句翻譯成現(xiàn)代漢語，使學生更好地理解詩文內容；c.意境解析：分析詩句所表達的意境，如“白日依山盡，黃河入海流”描繪了壯闊的自然景象，表現(xiàn)出詩人胸懷壯志的情感。4.欣賞與感悟：教師引導學生發(fā)揮想象，體會詩人登高遠望的心情，感受詩中的意境美。在此基礎上，讓學生分享自己的感悟，進一步加深對詩文的理解。5.隨堂練習：教師出示與《登鸛雀樓》相似的詩句，學生進行填空練習，鞏固所學內容。6.創(chuàng)意表達：學生分組討論，每組選一首古詩詞，用繪畫形式表現(xiàn)詩句的意境。7.展示與評價：各組展示自己的作品，其他同學和老師進行評價，給出改進意見。五、板書設計1.《登鸛雀樓》2.詩意：詩人登高遠望的壯闊景象3.意境美：白日依山盡，黃河入海流4.韻律美：欲窮千里目，更上一層樓六、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請學生背誦并默寫《登鸛雀樓》。2.答案：《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，針對學生的掌握情況，調整教學策略。2.拓展延伸：教師推薦學生閱讀其他有關鸛雀樓的古詩詞，進一步拓寬學生的文學視野。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應采用抑揚頓挫的語言語調，生動形象地描繪詩文中的場景，激發(fā)學生的學習興趣。同時，注意語氣的親切友善，營造輕松愉悅的課堂氛圍。3.課堂提問：課堂提問是引導學生思考的重要手段。教師可以針對詩文內容、意境美和韻律美等方面設計問題，鼓勵學生積極思考、發(fā)表自己的見解。同時，注意提問的層次性，由淺入深，引導學生逐步深入理解。4.情景導入：在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放古詩詞朗誦音樂會片段、展示鸛雀樓圖片等方式，激發(fā)學生對古詩詞的興趣，引導學生進入學習狀態(tài)。教案反思：1.教學內容方面：本節(jié)課的教學內容較為簡單，學生易于理解。在教學過程中，教師應注重引導學生感受詩中的意境美和韻律美，提高學生的文學素養(yǎng)。2.教學方法方面：本節(jié)課采用了情景導入、詩文講解、欣賞與感悟、隨堂練習等多種教學方法，有助于學生從多個角度理解詩文。在今后的教學中，可以嘗試引入更多互動性強的教學方法，如分組討論、角色扮演等，進一步提高學生的參與度。3.課堂管理方面：在課堂提問和創(chuàng)意表達環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較高的積極性，但仍有部分學生較為內向。在今后的工作中，教師應注意關注內向學生的需求，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高課堂氛圍。4.作業(yè)設計方面：作業(yè)設計較為合理，能夠鞏固所學內容。在今后的教學中，可以適當增加一些拓展性作業(yè)，如讓學生嘗試創(chuàng)作類似的