一年級(jí)蘇教版英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)蘇教版英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版一年級(jí)英語(yǔ)教材，第三章第二節(jié)，主題是“動(dòng)物”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)。教材中包含了常見(jiàn)的動(dòng)物詞匯：cat（貓）、dog（狗）、panda（熊貓）、monkey（猴子）等，以及描述動(dòng)物特點(diǎn)的簡(jiǎn)單句子。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確說(shuō)出動(dòng)物的名稱；2.學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的句子描述動(dòng)物的特點(diǎn)；3.學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)動(dòng)物詞匯進(jìn)行交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)物名稱的單詞和描述動(dòng)物特點(diǎn)的句型。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音和句型的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、動(dòng)物圖片、頭飾、單詞卡片等。學(xué)具：筆記本、彩色筆、單詞卡片等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師播放英語(yǔ)歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。接著，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生模仿歌曲中的動(dòng)物聲音和動(dòng)作，引入本節(jié)課的主題。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)PPT展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名稱。然后，教師用簡(jiǎn)單的句子描述動(dòng)物的特點(diǎn)，如：“Thecatiscute.”，并讓學(xué)生模仿發(fā)音。3.操練（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組分發(fā)一套動(dòng)物頭飾。學(xué)生戴上頭飾，用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物的特點(diǎn)和行為。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵(lì)。4.鞏固（10分鐘）教師發(fā)放單詞卡片，學(xué)生兩人一組，進(jìn)行單詞接龍游戲。例如，學(xué)生甲說(shuō)出“cat”，學(xué)生乙需說(shuō)出以“t”開頭的單詞，如“tree”。5.拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，用所學(xué)句型描述自己喜歡的動(dòng)物。學(xué)生可以自由選擇動(dòng)物圖片，用英語(yǔ)句子表達(dá)動(dòng)物的特點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容包括本節(jié)課的主題“動(dòng)物”以及動(dòng)物名稱的單詞和描述特點(diǎn)的句型。例如：動(dòng)物主題cat：可愛(ài)的貓dog：忠誠(chéng)的狗panda：可愛(ài)的熊貓monkey：調(diào)皮的猴子七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用所學(xué)單詞和句型描述動(dòng)物的特點(diǎn)。答案：cat：Thecatiscute.dog：Thedogisloyal.panda：Thepandaiscute.monkey：Themonkeyisnaughty.2.作業(yè)題目：編寫一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的小故事，可以使用所學(xué)單詞和句型。答案：Onceuponatime,therewasacutecat.Ithadafluffytailandsoftfur.Thecatlovedtoplaywithyarnballsandsleepinthesun.Oneday,thecatmetaloyaldog.Theybecamegoodfriendsandspenteverydaytogether.Theyplayed,chasedballs,andprotectedtheirhome.Theywerethebestfriendsever!八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)圖片、歌曲、角色扮演等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用動(dòng)物詞匯和句型。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。在教學(xué)過(guò)程中，教師注意糾正發(fā)音，幫助學(xué)生掌握正確的單詞發(fā)音。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，觀察不同動(dòng)物的特點(diǎn)，加深對(duì)動(dòng)物詞匯的理解。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物手工藝制作，如制作動(dòng)物頭飾、繪畫動(dòng)物圖片等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)物名稱的單詞和描述動(dòng)物特點(diǎn)的句型。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音和句型的運(yùn)用。解析：1.重點(diǎn)解析（1）動(dòng)物名稱的單詞：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了cat、dog、panda、monkey等動(dòng)物名稱的單詞。這些單詞是學(xué)生日常生活中比較熟悉的，通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教學(xué)手段，可以幫助學(xué)生快速掌握。（2）描述動(dòng)物特點(diǎn)的句型：本節(jié)課學(xué)習(xí)了用“The+動(dòng)物名稱+is+形容詞”的句型來(lái)描述動(dòng)物的特點(diǎn)。例如：“Thecatiscute.”這句話表達(dá)了貓的特點(diǎn)是可愛(ài)。2.難點(diǎn)解析（1）單詞發(fā)音：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，單詞的發(fā)音是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。特別是有些動(dòng)物名稱的單詞，如“panda”和“monkey”，學(xué)生可能不太容易發(fā)音。因此，教師在教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注單詞的發(fā)音，指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。（2）句型運(yùn)用：學(xué)生在掌握了動(dòng)物名稱的單詞后，如何運(yùn)用句型來(lái)描述動(dòng)物的特點(diǎn)是一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生可能不知道如何組織語(yǔ)言，將單詞和句型結(jié)合起來(lái)。因此，教師需要通過(guò)實(shí)例、示范等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行描述。二、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師播放英語(yǔ)歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。接著，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生模仿歌曲中的動(dòng)物聲音和動(dòng)作，引入本節(jié)課的主題。解析：熱身活動(dòng)通過(guò)歌曲和模仿動(dòng)物動(dòng)作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。教師在活動(dòng)中要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)PPT展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名稱。然后，教師用簡(jiǎn)單的句子描述動(dòng)物的特點(diǎn)，如：“Thecatiscute.”，并讓學(xué)生模仿發(fā)音。解析：呈現(xiàn)環(huán)節(jié)通過(guò)圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀地了解動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)。教師在描述動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生容易理解和模仿。3.操練（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組分發(fā)一套動(dòng)物頭飾。學(xué)生戴上頭飾，用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物的特點(diǎn)和行為。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵(lì)。解析：操練環(huán)節(jié)通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。教師在巡回指導(dǎo)時(shí)，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，確保學(xué)生掌握正確的單詞發(fā)音。4.鞏固（10分鐘）教師發(fā)放單詞卡片，學(xué)生兩人一組，進(jìn)行單詞接龍游戲。例如，學(xué)生甲說(shuō)出“cat”，學(xué)生乙需說(shuō)出以“t”開頭的單詞，如“tree”。解析：鞏固環(huán)節(jié)通過(guò)單詞接龍游戲，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱單詞的記憶。教師在游戲中要注意觀察學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與。5.拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，用所學(xué)句型描述自己喜歡的動(dòng)物。學(xué)生可以自由選擇動(dòng)物圖片，用英語(yǔ)句子表達(dá)動(dòng)物的特點(diǎn)。解析：拓展環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物，提高學(xué)生運(yùn)用句型的能力。教師在活動(dòng)中要注意引導(dǎo)學(xué)生的思維，幫助學(xué)生組織語(yǔ)言。解析：三、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容包括本節(jié)課的主題“動(dòng)物”以及動(dòng)物名稱的單詞和描述特點(diǎn)的句型。例如：動(dòng)物主題cat：可愛(ài)的貓dog：忠誠(chéng)的狗panda：可愛(ài)的熊貓monkey：調(diào)皮的猴子解析：板書設(shè)計(jì)通過(guò)列出動(dòng)物名稱的單詞和描述特點(diǎn)的句型，方便學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師在板書時(shí)要注意字跡清晰，讓學(xué)生容易閱讀。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意使用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在描述動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，可以使用夸張的語(yǔ)氣來(lái)強(qiáng)調(diào)特點(diǎn)，如：“Thecatissocute!”2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在熱身環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分放松和活躍氣氛。在鞏固環(huán)節(jié)，可以增加單詞接龍游戲的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思維和參與度。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些動(dòng)物叫什么嗎？”在拓展環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生主動(dòng)提出自己喜歡的動(dòng)物，并描述其特點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)歌曲和模仿動(dòng)物動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。在熱身環(huán)節(jié)，教師可以扮演OldMacDonald，帶領(lǐng)學(xué)生一起唱歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的動(dòng)物主題，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：本節(jié)課運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如歌曲、圖片、角色扮演等，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)單詞的發(fā)音和句型的運(yùn)用進(jìn)行了重點(diǎn)講解和練習(xí)，通過(guò)實(shí)例和示范，幫助學(xué)生掌握難點(diǎn)。4.學(xué)生的參與度：教師注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)