小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版教材培訓(xùn)教學(xué)研究與發(fā)展方向

小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版教材培訓(xùn)教學(xué)研究與發(fā)展方向一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，具體為五年級(jí)下冊第六章《分?jǐn)?shù)的乘除法》。本章主要內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則、分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則、分?jǐn)?shù)乘除法的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算法則，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)乘除法的實(shí)際應(yīng)用，提高解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算法則的掌握和應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算法則的熟練運(yùn)用，以及解決實(shí)際問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以一個(gè)實(shí)際問題引發(fā)學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘除法的思考，如“小明有一塊巧克力，他吃了其中的$\frac{2}{5}$，然后又吃了剩下的$\frac{1}{3}$，請問他還剩下多少巧克力？”2.教材講解：講解分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，通過例題演示和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。4.分?jǐn)?shù)除法的講解：講解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，同樣通過例題演示和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握。5.綜合練習(xí)：給學(xué)生一組分?jǐn)?shù)乘除法的題目，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師及時(shí)批改并講解錯(cuò)誤。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)乘法：$\frac{a}\times\frac{c}5vb3trb=\frac{ac}{bd}$分?jǐn)?shù)除法：$\frac{a}\div\frac{c}xxrv9fb=\frac{ad}{bc}$七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：小紅還剩下3個(gè)蘋果。答案：小明吃了50克面包。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解分?jǐn)?shù)乘除法的過程中，通過例題演示和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了計(jì)算法則。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。但在課堂時(shí)間的安排上，可以更加合理，給予學(xué)生更多自主練習(xí)的時(shí)間。拓展延伸：可以布置一些分?jǐn)?shù)乘除法的拓展題目，讓學(xué)生課后自主探究，提高解決問題的能力。同時(shí)，可以結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生尋找身邊的分?jǐn)?shù)乘除法問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的實(shí)踐情景引入1.情景的真實(shí)性：情景設(shè)定要貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生能夠真實(shí)地感受到問題的存在，從而激發(fā)他們的求知欲。2.問題的啟發(fā)性：情景中所提出的問題要具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的探究欲望。3.數(shù)學(xué)知識(shí)的融入：情景中所涉及的問題要能夠自然地融入數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在解決問題的過程中能夠自然地接觸到所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)。二、教材講解中的例題演示1.例題的選擇：例題要具有代表性，能夠涵蓋所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生通過例題能夠掌握所學(xué)知識(shí)。2.例題的講解：講解例題時(shí)要清晰、透徹，讓學(xué)生能夠理解每一步的思路和原理。3.學(xué)生的參與：在講解例題的過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生參與，讓他們能夠積極主動(dòng)地思考，提高他們的理解能力。三、隨堂練習(xí)的設(shè)置1.練習(xí)的難度：練習(xí)題目的難度要適中，既要能夠檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)的掌握，又不能過于困難，讓學(xué)生失去信心。2.練習(xí)的多樣性：練習(xí)題目要有多樣性，既有直接的計(jì)算題，也有應(yīng)用題，讓學(xué)生能夠全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.學(xué)生的反饋：在學(xué)生練習(xí)的過程中，要注意觀察他們的反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。四、分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算法則的講解1.計(jì)算法則的清晰明了：計(jì)算法則要講解得清晰明了，讓學(xué)生能夠直觀地理解。2.例題的演示：通過例題的演示，讓學(xué)生能夠理解計(jì)算法則的應(yīng)用。3.學(xué)生的實(shí)踐：讓學(xué)生通過實(shí)際的計(jì)算，加深對計(jì)算法則的理解。五、課堂小結(jié)1.小結(jié)的全面性：小結(jié)要涵蓋所學(xué)知識(shí)的各個(gè)方面，讓學(xué)生能夠全面地理解所學(xué)。2.小結(jié)的簡潔性：小結(jié)要簡潔明了，避免冗長的敘述，讓學(xué)生能夠一目了然。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，使用生動(dòng)、形象的語言，語調(diào)要有起伏，吸引學(xué)生的注意力。在重要的知識(shí)點(diǎn)上，可以適當(dāng)提高音量，以引起學(xué)生的重視。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)。同時(shí)，也要注意不要拖延時(shí)間，保持課堂進(jìn)度的緊湊。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。提問時(shí)，要注意問題的針對性和啟發(fā)性，讓學(xué)生能夠通過思考找到答案。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過講故事、情境模擬等方式，將學(xué)生自然地帶入學(xué)習(xí)情境。同時(shí)，要確保情景導(dǎo)入與所學(xué)知識(shí)緊密相關(guān)，讓學(xué)生能夠順利地過渡到學(xué)習(xí)內(nèi)容。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，確保所學(xué)知識(shí)能夠引起他們的興趣，同時(shí)也要符合他們的認(rèn)知水平。2.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，要注重環(huán)節(jié)的連貫性和邏輯性，讓學(xué)生能夠清晰地理解所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，也要注意課堂活動(dòng)的多樣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，如講解、演示、練習(xí)等，讓學(xué)生能夠多角度地理解和掌握知識(shí)。4.學(xué)生的反饋：