新教材北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊計(jì)算題方法

新教材北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊計(jì)算題方法匯總一、教學(xué)內(nèi)容1.整數(shù)四則混合運(yùn)算：加法、減法、乘法、除法的運(yùn)算順序與法則；2.小數(shù)四則運(yùn)算：小數(shù)加法、減法、乘法、除法的運(yùn)算規(guī)律與應(yīng)用；3.分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算：分?jǐn)?shù)加法、減法、乘法、除法的運(yùn)算法則與應(yīng)用；4.計(jì)算題類型：列式計(jì)算、逆向計(jì)算、簡便計(jì)算、混合計(jì)算等。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序與計(jì)算法則；2.能夠運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算法則，解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的規(guī)律與應(yīng)用，以及混合計(jì)算題的解法；2.教學(xué)重點(diǎn)：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序與計(jì)算法則，以及計(jì)算題的類型與解題技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、尺子、圓規(guī)、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以生活中購物付款為例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行計(jì)算；2.例題講解：講解整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序與計(jì)算法則，以及不同類型計(jì)算題的解法；3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)；4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享解題心得與技巧；六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：整數(shù)四則混合運(yùn)算順序與法則、小數(shù)四則運(yùn)算規(guī)律、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算法則、計(jì)算題類型與解題技巧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（4）解決實(shí)際問題：某商品原價(jià)為80元，優(yōu)惠20%，求優(yōu)惠后的價(jià)格。2.答案：（1）356+24×5=456；（2）2.5×(4.81.2)=7.5；（3）2/3+1/2×4/5=13/15；（4）優(yōu)惠后的價(jià)格=80×(120%)=64元。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序與計(jì)算法則，能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行計(jì)算；2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生探索更高級的計(jì)算題解法，如代數(shù)計(jì)算、幾何計(jì)算等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.整數(shù)四則混合運(yùn)算：加法、減法、乘法、除法的運(yùn)算順序與法則；2.小數(shù)四則運(yùn)算：小數(shù)加法、減法、乘法、除法的運(yùn)算規(guī)律與應(yīng)用；3.分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算：分?jǐn)?shù)加法、減法、乘法、除法的運(yùn)算法則與應(yīng)用；4.計(jì)算題類型：列式計(jì)算、逆向計(jì)算、簡便計(jì)算、混合計(jì)算等。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序與計(jì)算法則；2.能夠運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算法則，解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的規(guī)律與應(yīng)用，以及混合計(jì)算題的解法；2.教學(xué)重點(diǎn)：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序與計(jì)算法則，以及計(jì)算題的類型與解題技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、尺子、圓規(guī)、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以生活中購物付款為例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行計(jì)算；2.例題講解：講解整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序與計(jì)算法則，以及不同類型計(jì)算題的解法；3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)；4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享解題心得與技巧；六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：整數(shù)四則混合運(yùn)算順序與法則、小數(shù)四則運(yùn)算規(guī)律、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算法則、計(jì)算題類型與解題技巧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（4）解決實(shí)際問題：某商品原價(jià)為80元，優(yōu)惠20%，求優(yōu)惠后的價(jià)格。2.答案：（1）356+24×5=456；（2）2.5×(4.81.2)=7.5；（3）2/3+1/2×4/5=13/15；（4）優(yōu)惠后的價(jià)格=80×(120%)=64元。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序與計(jì)算法則，能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行計(jì)算；2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生探索更高級的計(jì)算題解法，如代數(shù)計(jì)算、幾何計(jì)算等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序與計(jì)算法則時(shí)，使用清晰、簡潔的語言，注意語調(diào)的起伏，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶；2.時(shí)間分配：合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，針對不同類型的計(jì)算題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算順序和法則進(jìn)行解答；4.情景導(dǎo)入：以生活中購物付款為例，通過情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和實(shí)際應(yīng)用能力，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握計(jì)算題的方法。教案反思1.在講解整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序與計(jì)算法則時(shí)，我注重了語言的清晰和簡潔，并通過例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶；2.在時(shí)間分配上，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和討論，同時(shí)也留出了時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的知識；3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，讓學(xué)生能夠主動運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算順序和法則進(jìn)行解答，提高了學(xué)生的邏輯思維能力；4.通過情景導(dǎo)入的方式，我激發(fā)了學(xué)生的興趣和實(shí)際應(yīng)用能力，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握計(jì)算題的方法，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。對于本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為效果較好，學(xué)生能