英語人教版聽課心得提高英語聽說能力

英語人教版聽課心得提高英語聽說能力一、教學(xué)內(nèi)容本次授課內(nèi)容為人教版英語八年級下冊Unit4SectionB。本節(jié)課的主題為“Howdoyougettoschool?”，主要學(xué)習(xí)各種交通工具的英文表達(dá)以及詢問和描述上學(xué)方式的交際用語。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提高英語聽說能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，如bus,train,car,onfoot等。2.學(xué)生能夠在真實情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交際，如詢問和描述上學(xué)方式。3.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，能夠在真實情景中進(jìn)行運(yùn)用。難點：正確發(fā)音單詞和句子，尤其在詢問和描述上學(xué)方式時能夠流利表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、實物圖片、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師展示一張學(xué)校門口的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撋蠈W(xué)的方式。2.新課導(dǎo)入：教師展示本節(jié)課的詞匯和句型，如bus,train,car,onfoot等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。3.課堂講解：教師通過舉例和講解，讓學(xué)生理解并掌握詞匯和句型的用法。4.交際練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)知識詢問和描述上學(xué)方式。5.聽力練習(xí)：教師播放磁帶，學(xué)生跟聽并模仿發(fā)音。7.課后作業(yè)：學(xué)生完成練習(xí)冊的相關(guān)題目。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的主題、重點詞匯和句型。例如：主題：Howdoyougettoschool?詞匯：bus,train,car,onfoot句型：Howdoyougettoschool?Igettoschoolbus/train/car/onfoot.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的重點詞匯和句型，并翻譯成中文。2.完成練習(xí)冊的相關(guān)題目。3.結(jié)合自己的生活實際，用所學(xué)知識寫一篇短文，描述自己上學(xué)的方式。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課堂外的實踐活動，如調(diào)查同學(xué)的上學(xué)方式，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析本次授課內(nèi)容為人教版英語八年級下冊Unit4SectionB。本節(jié)課主題為“Howdoyougettoschool?”，主要學(xué)習(xí)各種交通工具的英文表達(dá)以及詢問和描述上學(xué)方式的交際用語。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提高英語聽說能力。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，教師注重實用性和生活化，選擇了與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的主題，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地將新知識與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，如bus,train,car,onfoot等。在教學(xué)目標(biāo)中，教師明確了學(xué)生需要掌握的詞匯和句型，這有助于教師在教學(xué)過程中有目的地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時也方便學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.學(xué)生能夠在真實情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交際，如詢問和描述上學(xué)方式。這一目標(biāo)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的實際應(yīng)用能力，教師需要創(chuàng)造真實的情景讓學(xué)生進(jìn)行實踐，提高學(xué)生的交際能力。3.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。這一目標(biāo)體現(xiàn)了教師對學(xué)生合作能力和口語表達(dá)能力的重視，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和溝通能力。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)解析重點：掌握本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，能夠在真實情景中進(jìn)行運(yùn)用。詞匯和句型是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師需要幫助學(xué)生熟練掌握，并能夠在實際情景中進(jìn)行運(yùn)用。難點：正確發(fā)音單詞和句子，尤其在詢問和描述上學(xué)方式時能夠流利表達(dá)。發(fā)音是英語學(xué)習(xí)中的一個重要環(huán)節(jié)，特別是對于口語表達(dá)，教師需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音問題，并進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析教具：PPT、實物圖片、錄音機(jī)、磁帶。PPT和實物圖片有助于直觀展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力；錄音機(jī)和磁帶用于播放聽力材料，提高學(xué)生的聽力能力。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。課本和練習(xí)冊是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要資料，鉛筆和橡皮用于做筆記和修改錯誤。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：教師展示一張學(xué)校門口的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撋蠈W(xué)的方式。通過展示學(xué)校門口的照片，教師能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，自然引入本節(jié)課的主題。2.新課導(dǎo)入：教師展示本節(jié)課的詞匯和句型，如bus,train,car,onfoot等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注重詞匯和句型的發(fā)音訓(xùn)練，有助于學(xué)生掌握正確的發(fā)音。3.課堂講解：教師通過舉例和講解，讓學(xué)生理解并掌握詞匯和句型的用法。通過舉例和講解，教師能夠讓學(xué)生更加清晰地理解詞匯和句型的用法。4.交際練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)知識詢問和描述上學(xué)方式。通過小組活動，學(xué)生能夠在實際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，提高交際能力。5.聽力練習(xí)：教師播放磁帶，學(xué)生跟聽并模仿發(fā)音。聽力練習(xí)有助于提高學(xué)生的聽力能力，同時也能讓學(xué)生模仿正確的發(fā)音。課堂小結(jié)有助于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，明確重點。7.課后作業(yè)：學(xué)生完成練習(xí)冊的相關(guān)題目。課后作業(yè)能夠讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和應(yīng)用。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)解析板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的主題、重點詞匯和句型。例如：主題：Howdoyougettoschool?詞匯：bus,train,car,onfoot句型：Howdoyougettoschool?Igettoschoolbus/train/car/onfoot.板書設(shè)計簡潔明了，有助于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行直觀的把握。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)解析1.抄寫本節(jié)課的重點詞匯和句型，并翻譯成中文。通過抄寫和翻譯，學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)詞匯和句型進(jìn)行鞏固。2.完成練習(xí)冊的相關(guān)題目。練習(xí)冊題目能夠讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行應(yīng)用和鞏固。3.結(jié)合自己的生活實際，用所學(xué)知識寫一篇短文，描述自己上學(xué)的方式。結(jié)合生活實際進(jìn)行寫作，能夠提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析優(yōu)點和不足本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也要注意把握課堂節(jié)奏，不要過于拖沓或急促。三、課堂提問教師應(yīng)設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的口語表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入教師可以通過展示圖片、播放音頻或視頻等方式，創(chuàng)造真實的情景，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。五、教案反思教師應(yīng)在課后對教案進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、課堂互動教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動