新蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)大綱

新蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)大綱一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容為新蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第四單元第二章《物體的運(yùn)動(dòng)》。具體內(nèi)容包括：1.物體運(yùn)動(dòng)的快慢2.直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)3.速度的變化二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解物體運(yùn)動(dòng)的快慢是由速度決定的，速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。2.使學(xué)生掌握直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的概念，并能區(qū)分它們。3.讓學(xué)生了解速度的變化，并能夠用速度時(shí)間圖表示速度的變化。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：曲線運(yùn)動(dòng)的理解和速度時(shí)間圖的繪制。2.教學(xué)重點(diǎn)：物體運(yùn)動(dòng)快慢的判斷，直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的概念，速度的變化。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、速度時(shí)間圖示例。2.學(xué)具：筆記本、筆、練習(xí)題。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中物體的運(yùn)動(dòng)，如自行車(chē)、汽車(chē)、飛機(jī)等，并思考它們運(yùn)動(dòng)的快慢。2.知識(shí)講解：(1)介紹物體運(yùn)動(dòng)的快慢是由速度決定的，速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。(2)講解直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的概念，直線運(yùn)動(dòng)是指物體運(yùn)動(dòng)軌跡為直線的運(yùn)動(dòng)，曲線運(yùn)動(dòng)是指物體運(yùn)動(dòng)軌跡為曲線的運(yùn)動(dòng)。(3)講解速度的變化，包括加速、減速和勻速。并示例用速度時(shí)間圖表示速度的變化。3.例題講解：出示一道有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)的快慢的例題，講解解題思路和方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：物體運(yùn)動(dòng)的快慢直線運(yùn)動(dòng)：物體運(yùn)動(dòng)軌跡為直線的運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)：物體運(yùn)動(dòng)軌跡為曲線的運(yùn)動(dòng)速度的變化：加速、減速、勻速七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.判斷下列物體的運(yùn)動(dòng)快慢，并說(shuō)明理由。題目一：一輛自行車(chē)在平地上行駛題目二：一架飛機(jī)在空中飛行答案：題目一：自行車(chē)在平地上行駛，速度較慢。題目二：飛機(jī)在空中飛行，速度較快。2.區(qū)分下列運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)還是曲線運(yùn)動(dòng)，并說(shuō)明理由。題目一：足球在地面上滾動(dòng)題目二：籃球在空中飛行答案：題目一：足球在地面上滾動(dòng)，是直線運(yùn)動(dòng)。題目二：籃球在空中飛行，是曲線運(yùn)動(dòng)。3.下圖是一輛汽車(chē)的速度時(shí)間圖，根據(jù)圖示，回答下列問(wèn)題。題目一：汽車(chē)在05秒內(nèi)的運(yùn)動(dòng)快慢如何？題目二：汽車(chē)在510秒內(nèi)的運(yùn)動(dòng)快慢如何？題目三：汽車(chē)在1015秒內(nèi)的運(yùn)動(dòng)快慢如何？答案：題目一：汽車(chē)在05秒內(nèi)速度逐漸加快，運(yùn)動(dòng)較快。題目二：汽車(chē)在510秒內(nèi)速度保持勻速，運(yùn)動(dòng)較快。題目三：汽車(chē)在1015秒內(nèi)速度逐漸減慢，運(yùn)動(dòng)較慢。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)觀察生活實(shí)例，讓學(xué)生初步理解物體運(yùn)動(dòng)的快慢，直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的概念，以及速度的變化。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)快慢有一定的認(rèn)識(shí)，但在直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的區(qū)分上還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，可以結(jié)合更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生加深對(duì)直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的理解。拓展延伸：讓學(xué)生觀察其他物體的運(yùn)動(dòng)，如行星的運(yùn)動(dòng)、奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目等，并思考它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為新蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第四單元第二章《物體的運(yùn)動(dòng)》。具體內(nèi)容包括：1.物體運(yùn)動(dòng)的快慢是由速度決定的，速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。2.直線運(yùn)動(dòng)是指物體運(yùn)動(dòng)軌跡為直線的運(yùn)動(dòng)，曲線運(yùn)動(dòng)是指物體運(yùn)動(dòng)軌跡為曲線的運(yùn)動(dòng)。3.速度的變化包括加速、減速和勻速。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：曲線運(yùn)動(dòng)的理解和速度時(shí)間圖的繪制。2.教學(xué)重點(diǎn)：物體運(yùn)動(dòng)快慢的判斷，直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的概念，速度的變化。三、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中物體的運(yùn)動(dòng)，如自行車(chē)、汽車(chē)、飛機(jī)等，并思考它們運(yùn)動(dòng)的快慢。2.知識(shí)講解：(1)介紹物體運(yùn)動(dòng)的快慢是由速度決定的，速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。(2)講解直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的概念，直線運(yùn)動(dòng)是指物體運(yùn)動(dòng)軌跡為直線的運(yùn)動(dòng)，曲線運(yùn)動(dòng)是指物體運(yùn)動(dòng)軌跡為曲線的運(yùn)動(dòng)。(3)講解速度的變化，包括加速、減速和勻速。并示例用速度時(shí)間圖表示速度的變化。3.例題講解：出示一道有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)的快慢的例題，講解解題思路和方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。四、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：物體運(yùn)動(dòng)的快慢直線運(yùn)動(dòng)：物體運(yùn)動(dòng)軌跡為直線的運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)：物體運(yùn)動(dòng)軌跡為曲線的運(yùn)動(dòng)速度的變化：加速、減速、勻速五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.判斷下列物體的運(yùn)動(dòng)快慢，并說(shuō)明理由。題目一：一輛自行車(chē)在平地上行駛題目二：一架飛機(jī)在空中飛行答案：題目一：自行車(chē)在平地上行駛，速度較慢。題目二：飛機(jī)在空中飛行，速度較快。2.區(qū)分下列運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)還是曲線運(yùn)動(dòng)，并說(shuō)明理由。題目一：足球在地面上滾動(dòng)題目二：籃球在空中飛行答案：題目一：足球在地面上滾動(dòng)，是直線運(yùn)動(dòng)。題目二：籃球在空中飛行，是曲線運(yùn)動(dòng)。3.下圖是一輛汽車(chē)的速度時(shí)間圖，根據(jù)圖示，回答下列問(wèn)題。題目一：汽車(chē)在05秒內(nèi)的運(yùn)動(dòng)快慢如何？題目二：汽車(chē)在510秒內(nèi)的運(yùn)動(dòng)快慢如何？題目三：汽車(chē)在1015秒內(nèi)的運(yùn)動(dòng)快慢如何？答案：題目一：汽車(chē)在05秒內(nèi)速度逐漸加快，運(yùn)動(dòng)較快。題目二：汽車(chē)在510秒內(nèi)速度保持勻速，運(yùn)動(dòng)較快。題目三：汽車(chē)在1015秒內(nèi)速度逐漸減慢，運(yùn)動(dòng)較慢。六、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)觀察生活實(shí)例，讓學(xué)生初步理解物體運(yùn)動(dòng)的快慢，直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的概念，以及速度的變化。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)快慢有一定的認(rèn)識(shí)，但在直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的區(qū)分上還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，可以結(jié)合更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生加深對(duì)直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的理解。拓展延伸：讓學(xué)生觀察其他物體的運(yùn)動(dòng)，如行星的運(yùn)動(dòng)、奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目等，并思考它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解物體運(yùn)動(dòng)的快慢、直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的概念以及速度的變化時(shí)，使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，例如：“物體運(yùn)動(dòng)的快慢就像是我們?nèi)粘Ｉ钪凶呗泛捅寂艿膮^(qū)別?！蓖ㄟ^(guò)這樣的比喻，學(xué)生更容易理解抽象的科學(xué)概念。同時(shí)，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，引起學(xué)生的興趣和注意力。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)：“你們觀察到的物體運(yùn)動(dòng)有什么共同點(diǎn)嗎？”；在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)：“直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)有什么區(qū)別？”；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)：“你們是如何判斷物體運(yùn)動(dòng)的快慢的？”通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。四、情景導(dǎo)入在課程開(kāi)始時(shí)，可以通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的情景導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣。例如：“大家有沒(méi)有看過(guò)奧運(yùn)會(huì)上的百米賽跑？運(yùn)動(dòng)員們從起跑線出發(fā)，飛快地奔跑，你們知道他們是怎樣判斷誰(shuí)跑得最快嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下物體運(yùn)動(dòng)的快慢?！蔽濉⒔贪阜此?/p>