北師大版數(shù)學(xué)蘇教版課件

北師大版數(shù)學(xué)蘇教版課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版數(shù)學(xué)蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元《因數(shù)與倍數(shù)》的第一課時(shí)《認(rèn)識(shí)因數(shù)與倍數(shù)》。這部分內(nèi)容主要包括讓學(xué)生理解因數(shù)與倍數(shù)的概念，掌握求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法，以及理解因數(shù)與倍數(shù)之間的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握因數(shù)與倍數(shù)的概念，理解因數(shù)與倍數(shù)之間的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用因數(shù)與倍數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法，理解因數(shù)與倍數(shù)之間的關(guān)系。難點(diǎn)：理解因數(shù)與倍數(shù)的定義，以及如何運(yùn)用因數(shù)與倍數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生舉例說明生活中遇到的因數(shù)與倍數(shù)的現(xiàn)象。3.求一個(gè)數(shù)的因數(shù)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用列舉法，求出一個(gè)數(shù)的因數(shù)，并理解因數(shù)與倍數(shù)之間的關(guān)系。4.求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用倍數(shù)的方法，求出一個(gè)數(shù)的倍數(shù)，并理解因數(shù)與倍數(shù)之間的關(guān)系。5.鞏固練習(xí)：出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用因數(shù)與倍數(shù)知識(shí)解決問題。六、板書設(shè)計(jì)因數(shù)與倍數(shù)的定義因數(shù)：能夠整除一個(gè)數(shù)的數(shù)倍數(shù)：一個(gè)數(shù)的整數(shù)倍求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用列舉法求出12的因數(shù)，并寫出它們的倍數(shù)。答案：12的因數(shù)有1、2、3、4、6、12，它們的倍數(shù)有24、36、48等。2.請(qǐng)用倍數(shù)的方法求出18的倍數(shù)，并寫出它們的因數(shù)。答案：18的倍數(shù)有36、54、72等，它們的因數(shù)有1、2、3、6、9、18等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生更好地理解因數(shù)與倍數(shù)的定義，通過講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于因數(shù)與倍數(shù)之間的關(guān)系理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和鞏固。拓展延伸：讓學(xué)生思考生活中更多因數(shù)與倍數(shù)的現(xiàn)象，如衣服的尺寸、家具的擺放等，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.因數(shù)與倍數(shù)的定義：學(xué)生需要理解因數(shù)與倍數(shù)的概念，明確因數(shù)是能夠整除一個(gè)數(shù)的數(shù)，倍數(shù)是一個(gè)數(shù)的整數(shù)倍。這是理解整個(gè)因數(shù)與倍數(shù)知識(shí)體系的基礎(chǔ)。2.求一個(gè)數(shù)的因數(shù)：學(xué)生需要掌握求一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法，通過列舉法，逐個(gè)嘗試除法，找出所有可能的因數(shù)。3.求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)：學(xué)生需要掌握求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法，通過乘法，找出所有可能的倍數(shù)。4.因數(shù)與倍數(shù)之間的關(guān)系：學(xué)生需要理解因數(shù)與倍數(shù)之間的關(guān)系，即一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定是它的因數(shù)的倍數(shù)，一個(gè)數(shù)的因數(shù)一定是它的倍數(shù)的因數(shù)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.因數(shù)與倍數(shù)的定義：在教學(xué)中，可以通過具體的例子，如36除以6等于6，6乘以6等于36，讓學(xué)生理解因數(shù)與倍數(shù)的概念。2.求一個(gè)數(shù)的因數(shù)：在教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生從1開始，逐個(gè)嘗試除法，找出所有可能的因數(shù)。例如，以12為例，12的因數(shù)有1、2、3、4、6、12。3.求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)：在教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生從1開始，逐個(gè)嘗試乘法，找出所有可能的倍數(shù)。例如，以18為例，18的倍數(shù)有18、36、54、72等。4.因數(shù)與倍數(shù)之間的關(guān)系：在教學(xué)中，可以通過具體的例子，如12的因數(shù)有1、2、3、4、6、12，12的倍數(shù)有24、36、48等，讓學(xué)生理解因數(shù)與倍數(shù)之間的關(guān)系。即一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定是它的因數(shù)的倍數(shù)，一個(gè)數(shù)的因數(shù)一定是它的倍數(shù)的因數(shù)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.教具：課件、黑板、粉筆：通過課件展示因數(shù)與倍數(shù)的定義和例子，通過黑板和粉筆進(jìn)行板書，幫助學(xué)生理解和記憶。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮：學(xué)生可以通過練習(xí)本來記錄因數(shù)與倍數(shù)的例子和練習(xí)題，用鉛筆和橡皮進(jìn)行修改和擦除。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.實(shí)踐情景引入：可以舉例子，如衣服的尺寸，讓學(xué)生思考為什么衣服的尺寸是整數(shù)倍數(shù)的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生對(duì)因數(shù)與倍數(shù)的興趣。2.講解因數(shù)與倍數(shù)的定義：可以通過具體的例子，如36除以6等于6，6乘以6等于36，講解因數(shù)與倍數(shù)的定義。3.求一個(gè)數(shù)的因數(shù)：可以引導(dǎo)學(xué)生從1開始，逐個(gè)嘗試除法，找出所有可能的因數(shù)。例如，以12為例，12的因數(shù)有1、2、3、4、6、12。4.求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)：可以引導(dǎo)學(xué)生從1開始，逐個(gè)嘗試乘法，找出所有可能的倍數(shù)。例如，以18為例，18的倍數(shù)有18、36、54、72等。5.鞏固練習(xí)：可以出示一些練習(xí)題，如求24的因數(shù)和倍數(shù)，讓學(xué)生運(yùn)用因數(shù)與倍數(shù)知識(shí)解決問題。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.因數(shù)與倍數(shù)的定義：在黑板上寫出因數(shù)與倍數(shù)的定義，并用不同的顏色標(biāo)出關(guān)鍵詞，如“整除”、“倍數(shù)”等，幫助學(xué)生記憶。2.求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法：在黑板上列出求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法，并用步驟的形式展示，讓學(xué)生清晰地了解求解過程。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)：可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)，并讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行解答。2.運(yùn)用因數(shù)與倍數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問題：可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題的題目，如衣服的尺寸選擇、家具的擺放等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.學(xué)生對(duì)因數(shù)與倍數(shù)的本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解因數(shù)與倍數(shù)的概念時(shí)，要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，引起學(xué)生的興趣。通過提問和回答的方式，與學(xué)生互動(dòng)，使課堂氣氛更加活躍。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解因數(shù)與倍數(shù)的定義和求解方法時(shí)，要給予學(xué)生充分的時(shí)間理解和練習(xí)。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。可以通過提問讓學(xué)生回答問題，或者讓學(xué)生自己提出問題，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)思考。4.情景導(dǎo)入：在引入因數(shù)與倍數(shù)的概念時(shí)，可以舉一些實(shí)際生活中的例子，如衣服的尺寸、家具的擺放等，讓學(xué)生感受到因數(shù)與倍數(shù)的存在，引起學(xué)生的興趣。教案反思1.講解因數(shù)與倍數(shù)的概念時(shí)，是否清晰簡(jiǎn)潔，是否引起了學(xué)生的興趣？2.時(shí)間分配是否合理，每個(gè)環(huán)節(jié)是否都有足夠的時(shí)間進(jìn)行？3.課堂提問是否適時(shí)，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和參與？4.情景導(dǎo)入是否有效，是否能夠引起學(xué)生的興趣？5.是否能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握因數(shù)與倍數(shù)之間的關(guān)系？6.是否能夠給予學(xué)生充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，鞏