一年級(jí)北師大版數(shù)學(xué)課件大全集

一年級(jí)北師大版數(shù)學(xué)課件大全集一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第67頁(yè)例1及相關(guān)練習(xí)。例1描述了小動(dòng)物們參加森林舞會(huì)的場(chǎng)景，其中有2只小兔、3只小鹿和5只小松鼠。通過(guò)這個(gè)例題，學(xué)生需要掌握20以?xún)?nèi)的減法計(jì)算方法，并能夠解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解減法的意義，掌握20以?xún)?nèi)的減法計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂、和小伙伴們共同探討問(wèn)題的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握20以?xún)?nèi)的減法計(jì)算方法，能夠解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：理解減法的意義，能夠靈活運(yùn)用減法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、彩色筆五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)講述小動(dòng)物們參加森林舞會(huì)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考問(wèn)題。2.自主探究：學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試用減法計(jì)算小動(dòng)物們的人數(shù)。3.合作交流：學(xué)生之間互相討論，分享自己的計(jì)算方法和結(jié)果。4.講解演示：教師講解減法的意義，演示20以?xún)?nèi)的減法計(jì)算方法。5.練習(xí)鞏固：學(xué)生完成課本第67頁(yè)的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：減法的意義、20以?xún)?nèi)的減法計(jì)算方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本第68頁(yè)的練習(xí)題。2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子用減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，例如：家里有5個(gè)蘋(píng)果，吃了2個(gè)，還剩幾個(gè)？八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師在本節(jié)課中是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)？學(xué)生對(duì)減法的理解和運(yùn)用是否扎實(shí)？有哪些不足之處需要改進(jìn)？拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用減法解決更復(fù)雜的問(wèn)題，例如：如果有10個(gè)橘子，分給5個(gè)小朋友，每個(gè)人分到幾個(gè)？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.教材章節(jié)：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第67頁(yè)例1及相關(guān)練習(xí)。2.詳細(xì)內(nèi)容：例1描述了小動(dòng)物們參加森林舞會(huì)的場(chǎng)景，其中有2只小兔、3只小鹿和5只小松鼠。學(xué)生需要通過(guò)觀察和計(jì)算，理解減法的意義，掌握20以?xún)?nèi)的減法計(jì)算方法，并能夠解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解減法的意義，能夠靈活運(yùn)用減法解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握20以?xún)?nèi)的減法計(jì)算方法，能夠解決實(shí)際問(wèn)題。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：PPT用于展示小動(dòng)物們參加森林舞會(huì)的場(chǎng)景，黑板和粉筆用于板書(shū)，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。2.學(xué)具：練習(xí)本供學(xué)生記錄和計(jì)算，鉛筆用于書(shū)寫(xiě)，彩色筆用于標(biāo)注和區(qū)分不同的對(duì)象。四、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.情景引入：教師通過(guò)講述小動(dòng)物們參加森林舞會(huì)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考問(wèn)題。例如，教師可以提問(wèn)：“小動(dòng)物們一共有多少只？如果有一些小動(dòng)物離開(kāi)了，我們還剩下多少只？”2.自主探究：學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試用減法計(jì)算小動(dòng)物們的人數(shù)。例如，學(xué)生可以通過(guò)數(shù)數(shù)或者畫(huà)圖的方式來(lái)計(jì)算。3.合作交流：學(xué)生之間互相討論，分享自己的計(jì)算方法和結(jié)果。教師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。4.講解演示：教師講解減法的意義，演示20以?xún)?nèi)的減法計(jì)算方法。教師可以通過(guò)實(shí)際的例子或者圖示來(lái)解釋減法的概念，例如，用手指或者小物品來(lái)表示減法的過(guò)程。5.練習(xí)鞏固：學(xué)生完成課本第67頁(yè)的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。教師可以給予學(xué)生提示和幫助，確保他們能夠正確地完成練習(xí)題。五、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.板書(shū)內(nèi)容：減法的意義、20以?xún)?nèi)的減法計(jì)算方法。2.板書(shū)設(shè)計(jì)：教師可以在黑板上用大字寫(xiě)出減法的意義，例如“減法是用來(lái)計(jì)算兩個(gè)數(shù)之間差值的運(yùn)算”。然后，教師可以用不同的顏色來(lái)標(biāo)注減法計(jì)算的步驟，例如，用紅色標(biāo)注減法運(yùn)算的符號(hào)，用藍(lán)色標(biāo)注被減數(shù)和減數(shù)，用綠色標(biāo)注差值。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目：完成課本第68頁(yè)的練習(xí)題。這些練習(xí)題應(yīng)該包括不同難度的減法題目，以鞏固學(xué)生對(duì)減法的理解和計(jì)算能力。2.實(shí)際問(wèn)題解決：家長(zhǎng)協(xié)助孩子用減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。例如，家長(zhǎng)可以提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“如果家里有5個(gè)蘋(píng)果，吃了2個(gè)，還剩幾個(gè)？”或者“如果班上有10個(gè)同學(xué)，有3個(gè)同學(xué)離開(kāi)了，還剩下幾個(gè)同學(xué)？”七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：教師在本節(jié)課中是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)？學(xué)生對(duì)減法的理解和運(yùn)用是否扎實(shí)？有哪些不足之處需要改進(jìn)？教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)進(jìn)行反思，找出需要加強(qiáng)的教學(xué)點(diǎn)，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用減法解決更復(fù)雜的問(wèn)題。例如，教師可以提出一些需要多個(gè)步驟解決的問(wèn)題，如“如果班上有15個(gè)同學(xué)，其中3個(gè)同學(xué)離開(kāi)了，另外2個(gè)同學(xué)加入了，現(xiàn)在班上還剩下幾個(gè)同學(xué)？”或者“如果家里有8個(gè)橘子，分給4個(gè)小朋友，每個(gè)人分到幾個(gè)？”教師可以鼓勵(lì)學(xué)生思考和討論不同的解決方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解減法意義和計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在提問(wèn)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要充滿期待，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握減法計(jì)算方法。提問(wèn)時(shí)，要注意面向全體學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定和反饋。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)吸引學(xué)生的興趣。例如，講述小動(dòng)物們參加森林舞會(huì)的場(chǎng)景，讓學(xué)生置身于有趣的情境中，激發(fā)他們學(xué)習(xí)減法的興趣。5.教案反思：課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況，以便調(diào)整教學(xué)策略。反思內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)是否攻克、時(shí)間分配是否合理、學(xué)生參與度如何等。6.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)：在合作交流環(huán)節(jié)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。7.課堂氛圍營(yíng)造：教師應(yīng)營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在愉悅的