掌聲課件營造趣味課堂

掌聲課件營造趣味課堂掌聲課件營造趣味課堂一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文三年級上冊第七單元第一課《掌聲》。文章講述了一個(gè)叫英子的女孩，在同學(xué)的鼓勵(lì)和鼓勵(lì)下，克服了內(nèi)心的恐懼，走上講臺講故事的故事。通過這個(gè)故事，讓學(xué)生體會到鼓勵(lì)和關(guān)愛他人的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受英子內(nèi)心的恐懼和快樂。2.理解課文內(nèi)容，體會掌聲帶給英子的變化，懂得關(guān)愛他人，給予他人鼓勵(lì)。3.學(xué)會本課的生字詞，會用“鼓勵(lì)”造句。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：體會掌聲的意義，學(xué)會關(guān)愛他人，給予他人鼓勵(lì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件。2.學(xué)具：課文課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過播放課件，展示一個(gè)孩子在舞臺上表演，觀眾們熱烈鼓掌的場景，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么觀眾會鼓掌？鼓掌的意義是什么？2.初讀課文：學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。3.再讀課文：學(xué)生分組讀課文，教師選小組進(jìn)行比賽，鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀，感受課文的情感。4.分析課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分析英子內(nèi)心的恐懼和快樂，討論掌聲對英子的影響，讓學(xué)生懂得關(guān)愛他人，給予他人鼓勵(lì)。5.實(shí)踐練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，讓學(xué)生分角色扮演，體會掌聲的意義。學(xué)生通過表演，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。6.課堂小結(jié)：7.布置作業(yè)：（1）熟讀課文，鞏固生字詞。（2）用“鼓勵(lì)”造句，并寫在練習(xí)本上。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：掌聲英子恐懼快樂關(guān)愛他人給予鼓勵(lì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.用“鼓勵(lì)”造句，并寫在練習(xí)本上。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：課后，教師可以組織一次班級演講比賽，讓學(xué)生在舞臺上展示自己，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己，培養(yǎng)自信心。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們鼓勵(lì)和關(guān)愛，幫助他們克服內(nèi)心的恐懼，成長為自信、勇敢的人。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.文章情感態(tài)度的把握：本文講述了一個(gè)叫英子的女孩，在同學(xué)的鼓勵(lì)和鼓勵(lì)下，克服了內(nèi)心的恐懼，走上講臺講故事的故事。文章情感豐富，需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文中的情感態(tài)度，體會掌聲的意義，懂得關(guān)愛他人，給予他人鼓勵(lì)。2.生字詞的學(xué)習(xí)：本課有許多生字詞，需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀、理解生字詞，學(xué)會本課的生字詞，會用“鼓勵(lì)”造句。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.理解課文內(nèi)容：本課的主要內(nèi)容是講述英子克服內(nèi)心的恐懼，走上講臺講故事的故事。需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文內(nèi)容，體會掌聲的意義，懂得關(guān)愛他人，給予他人鼓勵(lì)。2.體會掌聲的意義：本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解掌聲的意義，懂得關(guān)愛他人，給予他人鼓勵(lì)。需要通過各種教學(xué)活動，讓學(xué)生深刻體會掌聲對英子的影響，從而學(xué)會關(guān)愛他人。3.學(xué)會本課的生字詞：本課有許多生字詞，需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀、理解生字詞，學(xué)會本課的生字詞，會用“鼓勵(lì)”造句。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情景引入：通過播放課件，展示一個(gè)孩子在舞臺上表演，觀眾們熱烈鼓掌的場景，引導(dǎo)學(xué)生思考鼓掌的意義。2.初讀課文：學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。3.再讀課文：學(xué)生分組讀課文，教師選小組進(jìn)行比賽，鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀，感受課文的情感。4.分析課文：引導(dǎo)學(xué)生分析英子內(nèi)心的恐懼和快樂，討論掌聲對英子的影響，讓學(xué)生懂得關(guān)愛他人，給予他人鼓勵(lì)。5.實(shí)踐練習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，讓學(xué)生分角色扮演，體會掌聲的意義。學(xué)生通過表演，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。7.布置作業(yè)：熟讀課文，鞏固生字詞；用“鼓勵(lì)”造句，并寫在練習(xí)本上。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書內(nèi)容設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出課文主題和重點(diǎn)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含英子內(nèi)心的恐懼和快樂，以及掌聲對英子的影響，讓學(xué)生一目了然地理解課文內(nèi)容。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，既要鞏固所學(xué)知識，又要發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。作業(yè)包括熟讀課文和用“鼓勵(lì)”造句，旨在讓學(xué)生通過作業(yè)鞏固生字詞，運(yùn)用所學(xué)知識。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課后反思：教師應(yīng)在課后反思課堂教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：教師可以組織一次班級演講比賽，讓學(xué)生在舞臺上展示自己，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己，培養(yǎng)自信心。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們鼓勵(lì)和關(guān)愛，幫助他們克服內(nèi)心的恐懼，成長為自信、勇敢的人。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，營造出生動有趣的課堂氛圍。對于英子內(nèi)心的恐懼和快樂，教師應(yīng)通過變化語調(diào)，讓學(xué)生感受到情緒的起伏。二、時(shí)間分配三、課堂提問通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在分析課文環(huán)節(jié)，教師可以提問：“英子為什么害怕上臺講故事？掌聲對英子有什么影響？”四、情景導(dǎo)入運(yùn)用多媒體課件，如播放孩子在舞臺上表演的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思本節(jié)課通過掌聲課