培養(yǎng)學(xué)生審美觀念的方法

培養(yǎng)學(xué)生審美觀念的方法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自《美術(shù)》教材，第四章“培養(yǎng)學(xué)生審美觀念的方法”。本章主要介紹了培養(yǎng)學(xué)生審美觀念的方法，包括比較欣賞法、講授引導(dǎo)法、實踐體驗法、問題討論法等。通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握不同的審美觀念培養(yǎng)方法，提高他們的審美能力和欣賞水平。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握培養(yǎng)學(xué)生審美觀念的方法，提高他們的審美能力和欣賞水平。2.通過實踐體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用審美觀念去發(fā)現(xiàn)生活中的美，提升他們的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握培養(yǎng)學(xué)生審美觀念的方法及其應(yīng)用。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用審美觀念去發(fā)現(xiàn)生活中的美。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、美術(shù)教材、畫作、圖片等。學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：展示一組畫作，讓學(xué)生觀察并說出自己對這組畫作的感受。2.講授引導(dǎo)：講解培養(yǎng)學(xué)生審美觀念的方法，包括比較欣賞法、講授引導(dǎo)法、實踐體驗法、問題討論法等。3.比較欣賞法：展示兩幅畫作，讓學(xué)生比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，并闡述自己的觀點(diǎn)。4.實踐體驗法：讓學(xué)生分組進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，體驗審美觀念在實踐中的應(yīng)用。5.問題討論法：提出有關(guān)審美觀念的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高他們的思考能力。六、板書設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生審美觀念的方法：1.比較欣賞法2.講授引導(dǎo)法3.實踐體驗法4.問題討論法七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：運(yùn)用所學(xué)方法，分析一幅畫作，寫出自己的觀后感。答案：觀后感應(yīng)包括對畫作的整體評價、優(yōu)缺點(diǎn)分析以及自己的感受。2.作業(yè)題目：以小組為單位，運(yùn)用實踐體驗法創(chuàng)作一幅畫作，展示審美觀念的應(yīng)用。答案：畫作應(yīng)體現(xiàn)審美觀念，創(chuàng)意獨(dú)特，畫面美觀。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對培養(yǎng)學(xué)生審美觀念的方法掌握情況如何，有哪些不足之處需要改進(jìn)。2.拓展延伸：讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行分析，提高他們的審美能力。3.下一節(jié)課內(nèi)容預(yù)告：第五章“培養(yǎng)學(xué)生的審美品味”，主要介紹如何培養(yǎng)學(xué)生的審美品味，提高他們的審美鑒賞能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.培養(yǎng)學(xué)生審美觀念的方法：比較欣賞法、講授引導(dǎo)法、實踐體驗法、問題討論法等。這些方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，需要重點(diǎn)關(guān)注。2.實踐體驗：通過繪畫創(chuàng)作等實踐活動，使學(xué)生親身體驗審美觀念的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用審美觀念去發(fā)現(xiàn)生活中的美：這是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一，需要關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)方法應(yīng)用于生活，提高他們的審美能力。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.比較欣賞法：這是一種通過比較分析，提高學(xué)生審美能力的方法。教師可以展示兩幅畫作，讓學(xué)生從畫面、色彩、構(gòu)圖等方面進(jìn)行比較，說出自己的觀點(diǎn)。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和審美評價能力。2.講授引導(dǎo)法：教師通過講解審美觀念的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握審美方法。這種方法有助于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)審美理論，提高他們的審美水平。3.實踐體驗法：這是一種通過實踐活動，讓學(xué)生親身體驗審美觀念的方法。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作、手工制作等，讓學(xué)生在實踐中感受和運(yùn)用審美觀念。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。4.問題討論法：這是一種通過討論，提高學(xué)生思考和表達(dá)能力的方法。教師可以提出有關(guān)審美觀念的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，使學(xué)生在互動中提高自己的審美能力。5.運(yùn)用審美觀念發(fā)現(xiàn)生活中的美：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，如自然風(fēng)光、人物形象、建筑風(fēng)格等。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行分析，提高他們的審美鑒賞能力。6.教學(xué)難點(diǎn)解析：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用審美觀念去發(fā)現(xiàn)生活中的美。這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，教師可以通過實例講解、分組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)方法應(yīng)用于生活，克服這一難點(diǎn)。7.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目應(yīng)結(jié)合所學(xué)方法，具有一定的實踐性。例如，讓學(xué)生分析一幅畫作，或以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作，展示審美觀念的應(yīng)用。這樣有助于鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的審美能力。8.課后反思及拓展延伸：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對培養(yǎng)學(xué)生審美觀念的方法的掌握情況，反思教學(xué)過程中的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。同時，拓展延伸活動可以讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，提高他們的審美鑒賞能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解培養(yǎng)學(xué)生審美觀念的方法時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在實踐體驗環(huán)節(jié)，可以使用鼓勵性的語言，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作精神。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，實踐體驗環(huán)節(jié)可以安排較多的時間，讓學(xué)生充分參與，提高他們的動手能力。3.課堂提問：在講授引導(dǎo)法和問題討論法環(huán)節(jié)，教師可以提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。通過提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在引入實踐體驗環(huán)節(jié)時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個有趣的情景，如展示一幅引人入勝的畫作，讓學(xué)生在欣賞的同時，激發(fā)創(chuàng)作欲望。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的不足之處，如時間分配是否合理、學(xué)生參與度如何等。根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。6.教學(xué)技巧：在講解比較欣賞法時，教師可以使用對比分析的方法，讓學(xué)生清晰地了解不同畫作的優(yōu)缺點(diǎn)。在實踐體驗環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，幫助他們