九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)卷新人教版

期末檢測(cè)卷（本卷滿(mǎn)分120分，100分鐘完卷）一、積累與運(yùn)用（本題包括8小題，共32分）1.閱讀下面的語(yǔ)段，回答（1）～（3）題。（6分）日出噴薄，陽(yáng)光下，萬(wàn)只竟游的白天鵝在五彩斑斕的湖面上成了漂亮的剪影，猶如水上一朵朵裊娜的白蓮。它們；時(shí)而曲頸低頭，嫻雅勝似仙子；時(shí)而旋轉(zhuǎn)對(duì)鳴，輕快仿佛芭蕾。草上的天鵝像白雪公主那么漂亮，雙腿一蹬，躍出美麗的弧度，身軀呈現(xiàn)天鵝完備的曲線(xiàn)。此起彼伏的叫喚聲，猶如飄逸溫柔的交響曲，極富藝術(shù)感染力。（1）語(yǔ)段中加點(diǎn)的字，注音正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.噴?。╞áo）斑斕（lán）B.裊娜（nuó）嫻雅（xián）C.旋轉(zhuǎn)（zhuǎn）躍出（yào）D.曲線(xiàn)（qǔ）飄逸（yì）（2）文中畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.竟游B.剪影C.猶如D.弧度（3）填入文中橫線(xiàn)上的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.時(shí)而猶如將軍，神氣地挺脖昂首B.時(shí)而神氣地挺脖昂首，猶如將軍C.時(shí)而神氣猶如將軍，挺脖昂首D.時(shí)而挺脖昂首，神氣猶如將軍2.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用精確的一項(xiàng)是（）（2分）A.在“一帶一路”的新形勢(shì)下，我們更應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，見(jiàn)異思遷，主動(dòng)進(jìn)取。B.我今年去了桂林，那里的湖光山色，真是美不勝收。C.安徒生的童話(huà)情節(jié)起伏跌宕，抑揚(yáng)頓挫。D.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。3.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使留守兒童感受到了大家庭的暖和。B.我們只要與自然和諧相處，才能愛(ài)護(hù)好我們賴(lài)以生存的家園。C.青年人應(yīng)當(dāng)把自己的幻想與民族的幻想緊密相連，刻苦學(xué)習(xí)，在追逐幻想的過(guò)程中為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力氣。D.在旅游旺季到來(lái)之際，我市推廣并通過(guò)了“漂亮鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.反腐不僅要懲治于后，更應(yīng)預(yù)防于先；不僅需達(dá)到“不敢腐”“不能腐”的效果，更需激發(fā)“不想腐”“不愿腐”的自覺(jué)。B.中心電視臺(tái)前不久推出的政論片《勞動(dòng)鑄就中國(guó)夢(mèng)》，起到了鼓舞士氣的宣揚(yáng)作用，傳遞出中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)宏大民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的勞動(dòng)情懷。C.NBA總決賽正如火如荼地進(jìn)行，球迷們都在紛紛競(jìng)猜騎士隊(duì)和勇士隊(duì)誰(shuí)能奪得總冠軍？D.當(dāng)下新媒體以自己強(qiáng)大的沖擊力，推出了眾多的引人注目的明星——歌星、舞星、體壇明星、政壇風(fēng)云人物……5.下列語(yǔ)句的排列，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①她不僅擔(dān)當(dāng)節(jié)目的主持工作②節(jié)目要呈現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感，并感動(dòng)于他們讓觀(guān)眾遇見(jiàn)了大千世界③還首次以制作人的身份轉(zhuǎn)型大型電視節(jié)目的幕后制作④《朗讀者》是聞名節(jié)目主持人董卿20多年電視閱歷的一次全情綻放⑤董卿表示《朗讀者》中的“朗讀”二字重“文字”，“者”字重“人”⑥呈現(xiàn)出不同于以往的另一面A.④①③⑥⑤②B.④①③⑤②⑥C.⑤②④①⑥③D.⑤②⑥④①③6.詩(shī)文默寫(xiě)。（5分）（1）子曰：“，思而不學(xué)則殆。”（《〈論語(yǔ)〉十二章》）（2），落花季節(jié)又逢君。（《江南逢李龜年》）（3）“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，。（《春》）(4)禽獸之變?cè)p幾何哉？。（《狼》）(5)，巴山夜雨漲秋池。（《夜雨寄北》）7.名著閱讀。（5分）你看那些道童膽怯 ，丟了皮鞭，報(bào)道：“師父啊，為頭打的是大唐和尚，這一會(huì)打的都是柳樹(shù)之根！”大仙聞言，呵呵冷笑，夸不盡道：“孫行者，真是一個(gè)好猴王！曾聞他大鬧天宮，布地網(wǎng)天羅，拿他不住，果有此理。你走了便也罷，卻怎么綁些柳樹(shù)在此，冒名頂替？決莫饒他，趕去來(lái)！”那大仙說(shuō)聲趕，縱起云頭，往西一望，只見(jiàn)那和尚挑包策馬，正然走路。(1)《西游記》中的孫悟空善變。選文中他勝利將四棵柳樹(shù)變成了師徒四人冒名頂替，而在小說(shuō)第六回將自己變成土地廟時(shí)，卻遇上了“尾巴不好整理”的麻煩，他是怎樣處理的？（2分）（2）大仙道：“……曾聞他大鬧天宮……”請(qǐng)概括孫悟空大鬧天宮故事中的典型情節(jié)（至少寫(xiě)出兩個(gè)），并指出大鬧天宮的故事反映了他的什么性格。（3分）8.（安徽中考）綜合性學(xué)習(xí)。（8分）某校開(kāi)展“光影流年——電影主題周”活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參加解決。（1）本周五下午學(xué)校舉辦“電影文化”主題講座，需推遲20分鐘放學(xué)。阿德同學(xué)擬寫(xiě)了一條發(fā)給本班家長(zhǎng)的短信，請(qǐng)你按要求幫他修改。（4分）本周五下午學(xué)校舉辦電影文化講座，需推遲一會(huì)兒放學(xué)，特此告知。請(qǐng)您妥當(dāng)合理支配接孩子的時(shí)間。感謝！表示敬重，短信開(kāi)頭應(yīng)添加稱(chēng)呼及禮貌用語(yǔ)：②短信中推遲放學(xué)的時(shí)間交代不詳細(xì)，應(yīng)將“”改為“”。③畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病，可修改為。（不得變更原意）（2）學(xué)生會(huì)開(kāi)展“對(duì)對(duì)聯(lián)贏影票”活動(dòng)。請(qǐng)幫助小祥同學(xué)為下圖中的對(duì)聯(lián)選擇最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。（）（2分）A.斗室方桌，遍覽萬(wàn)古文章B.方寸鏡頭，透視萬(wàn)種風(fēng)情C.琳瑯滿(mǎn)目，經(jīng)營(yíng)百樣繁華D.小小梨園，上演生旦凈丑（3）校團(tuán)委組織了“戲曲電影展映”活動(dòng)，并在學(xué)生中進(jìn)行了兩次問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果如下：細(xì)致閱讀上圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言作答。（每空限10字以?xún)?nèi)，不得出現(xiàn)數(shù)字）（2分）①展映后，學(xué)生對(duì)戲曲電影的寵愛(ài)與支持率均。②四部電影中，黃梅戲《天仙配》在展映前后。閱讀理解（本題包括12小題，共38分）（一）閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（4分）雜詩(shī)王維君自家鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知家鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？9.本詩(shī)語(yǔ)言有何特點(diǎn)？（2分）10.“應(yīng)知家鄉(xiāng)事”中的“應(yīng)知”一詞用得好，為什么？（2分）（二）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。（10分）養(yǎng)竹記［唐］白居易竹似賢，何哉？竹本固，固以樹(shù)德；竹性直，直以立身；竹心空，空以體道；竹節(jié)貞，貞以立志。夫如是，故君子多樹(shù)為庭實(shí)焉。貞元十九年春，居易以拔萃選及第，授校書(shū)郎，始于長(zhǎng)安求假居處，得常樂(lè)里故關(guān)相國(guó)私第之東亭而處之。明日，履及于亭之東南隅，見(jiàn)叢竹于斯，枝葉殄瘁①，無(wú)聲無(wú)色。詢(xún)于關(guān)氏之老，則曰：“此相國(guó)之手植者。自相國(guó)捐館，他人假居，由是筐篚②者斬焉，彗帚③者刈焉，刑余之材，長(zhǎng)無(wú)尋④焉，數(shù)無(wú)百焉。”居易惜其嘗經(jīng)長(zhǎng)者之手，而見(jiàn)賤俗人之目，剪棄若是，本性猶存。乃芟蘙薈⑤除糞壤，疏其間，不終日而畢。于是，日出有清陰，風(fēng)來(lái)有清聲。依依舊，欣欣然，若有情于感遇也。嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于賢，而人疼惜之，封植之，況其真賢者乎？然則竹之于草木，猶賢之于眾庶。嗚呼！竹不能自異，唯人異之。賢不能自異，唯用賢者異之。故作《養(yǎng)竹記》，書(shū)于亭之壁，以貽其后之居斯者，亦欲以聞?dòng)诮裰觅t者云。（選自《四部叢刊·白氏長(zhǎng)慶集》，有刪改）【注釋】①殄瘁：這里指摧殘。②筐篚：竹器，方形的叫“筐”，圓形的叫“篚”。③彗帚：掃帚。④尋：古代八尺為一尋。⑤芟（ｓｈ?。?蘙（ｙì）薈：剪除茂密的雜草。11.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞說(shuō)明有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.竹本固固：堅(jiān)固B.始于長(zhǎng)安求假居處求：探求C.不終日而畢畢：完成D.以貽其后之居斯者貽：留給12.將文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）明日，履及于亭之東南隅，見(jiàn)叢竹于斯。（2）賢不能自異，唯用賢者異之。13.作者以竹喻賢人，借自己的養(yǎng)竹經(jīng)驗(yàn)希望“用賢者”怎樣對(duì)待人才？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4分）（三）閱讀下文，回答問(wèn)題。（12分）“半碗飯”哥哥陳敏14歲那年，父親給我找了個(gè)繼母。繼母帶來(lái)了一個(gè)男孩，比我大幾個(gè)月，我叫他“喂”。家里陡然增加了兩張嘴與“喂”的學(xué)費(fèi)，父親的臉起先陰沉起來(lái)。每到吃飯時(shí)，“喂”總是低著頭一粒粒地扒著碗里的飯，吃完了也不敢再去盛其次碗，因?yàn)楦赣H在旁邊冷眼瞪著。只有等我和父親先后離開(kāi)桌子后，繼母才會(huì)趁我們不留意，快速將我剩下的那半碗飯倒進(jìn)“喂”的碗里。一天，我按例剩下半碗飯，但我卻靜靜溜進(jìn)廚房，舀了一勺鹽倒進(jìn)碗里，然后回到桌邊，裝作若無(wú)其事的樣子放下碗筷。等我走后，繼母按例將那半碗飯給了“喂”。這一幕被幸災(zāi)樂(lè)禍的我，躲在一旁看得清清晰楚。不知有詐的“喂”，猛扒了一大口飯，沒(méi)嚼幾下，他就表情苦痛地吐個(gè)不停?！肮?！”我最終忍不住笑出聲來(lái)。然而上了當(dāng)?shù)摹拔埂?，卻并不生氣，只是靜默起身倒了些開(kāi)水在碗里，然后接著埋頭吃了起來(lái)。中學(xué)時(shí)，我的數(shù)理化成果特別差，排名落到班上的最終幾名。我起先頹廢起來(lái)，爽性連寫(xiě)文章的愛(ài)好也放棄了。父親暗自焦急，卻毫無(wú)方法。就在這時(shí)，我收到了一封報(bào)社的來(lái)信。報(bào)社編輯在信中告知我，他接到了幾個(gè)學(xué)生來(lái)信，說(shuō)很寵愛(ài)我不久前發(fā)表的某篇文章，激勵(lì)我多寫(xiě)多投稿。我快速振作起來(lái)，不但又寫(xiě)起文章來(lái)，而且學(xué)習(xí)成果也漸漸提高，人也開(kāi)朗起來(lái)了。我再度趾高氣揚(yáng)，每天都與父親高談闊論，成心要?dú)鈿鈹?shù)理化比我好的“喂”，不過(guò)“喂”并不在意。一個(gè)周日，“喂”在學(xué)校打籃球。我無(wú)意中走進(jìn)他的房間，發(fā)覺(jué)他書(shū)桌上散落著幾個(gè)信封。我拿起來(lái)一看，都是寫(xiě)給報(bào)社編輯的。我再抽出信一看，是說(shuō)我最近發(fā)表的那篇文章讓他們深感共鳴，并向編輯打聽(tīng)我的通訊方式。每一封信，筆跡不同，內(nèi)容也不同，落款也不同，是市里各個(gè)學(xué)校的名稱(chēng)和地址：一中、二中、三中、職中……我呆呆地看著，有點(diǎn)糊涂。正好“喂”推門(mén)而入，我舉著問(wèn)他：“誰(shuí)寫(xiě)的？”他本能地反應(yīng)：“我的一些摯友?！蔽彝蝗幻靼走^(guò)來(lái)，編輯收到的信，肯定是他求摯友寫(xiě)的，然后自己騎著車(chē)，去各個(gè)學(xué)校旁邊的郵筒發(fā)信，所以他的自行車(chē)總是爆胎。那天飯桌上，他依舊漸漸地?cái)?shù)著碗里的飯粒，而很久都不再剩飯的我卻端著有意剩下的半碗飯安靜地說(shuō)：“哥，我吃不完，給你吧?！币凰查g，大家都愣住了，為我叫的那一聲“哥”。繼母首先反應(yīng)過(guò)來(lái)，接過(guò)去倒在他碗里，想笑，卻哽咽道：“妹妹的剩飯?jiān)瓉?lái)就是哥哥吃的。”他埋頭歡快地吃起來(lái)，雖然我淚眼模糊，但還是看清了他臉上的喜悅之情。（有刪改）14.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的內(nèi)容。（2分）15.“那天飯桌上，他依舊漸漸地?cái)?shù)著碗里的飯?！保渥又械摹皵?shù)”很傳神，寫(xiě)出你的理解。（2分）16.“一瞬間，大家都愣住了”，大家為什么都“愣住”了？（2分）17.文章結(jié)尾繼母的哽咽和“我”的流淚分別包含了什么樣的感情？（3分）18.題目“‘半碗飯’哥哥”改成“哥哥”好不好？為什么？（3分）（四）閱讀下文，回答問(wèn)題。（12分）粥里春秋陸建華①剛剛懂事，讀過(guò)幾年私塾的父親就一字一頓地教我牢記：“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”還多次讓我跟著他高聲朗誦《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！雹谀钍悄盍?，也歌頌式地朗誦了，其實(shí)只是掛在嘴上而已。年齡稍大以后，特殊是目睹了村民們?yōu)榱思Z食所付出的艱辛苦動(dòng)，才漸漸掂出這些格言和詩(shī)句的重量。③三月播種。一家人隨著東部的第一縷霞光早早起身，把冒出嬌嫩芽尖的稻種，當(dāng)心翼翼地勻稱(chēng)地撒在秧床上。④四月插秧。寬闊的原野上，一方又一方的水田鏡子般平整，倒映著藍(lán)天白云，使人恍然覺(jué)得，那些身手矯捷的插秧女是把碧綠的秧苗栽插在青天之上。⑤五月，六月，七月。⑥追肥，拔草，治蟲(chóng)。⑦高溫靜靜來(lái)了，村民們像照料子女一樣侍候莊稼，不怕苦，不怕累，只要莊稼長(zhǎng)得好，就喜笑顏開(kāi)，心滿(mǎn)足足。天熱悶人，他們說(shuō)：“好！不冷不熱，五谷不結(jié)呀！”雙腿被蚊蟲(chóng)叮得奇癢難忍，被螞蟥吸得鮮血淋漓，他們只是笑笑。最終，稻谷一天比一天飽滿(mǎn)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一眼望不到邊的稻田漸漸變得金光閃耀，氣象萬(wàn)千。⑧村民們不辭勞苦種植糧食的過(guò)程，使自幼在農(nóng)村長(zhǎng)大的我印象深刻，而村民們對(duì)糧食無(wú)比珍惜的情景，更是讓我終生難忘！鄰居房大伯，每當(dāng)新谷登場(chǎng)，他最?lèi)?ài)的是先煮一鍋新米粥細(xì)細(xì)品嘗。他喝粥時(shí)的沉醉神態(tài)，使人覺(jué)得，他喝的不是粥，而是人間難得一見(jiàn)的美食。更難忘的是，一碗粥喝罷，他要仔細(xì)致細(xì)地把碗舔得干干凈凈，不留一絲粥液，那碗便如水洗過(guò)一般。第一次見(jiàn)房大伯舔碗，我很以為怪，回家告知父親，父親神情莊重地說(shuō)：“你記住，這就叫‘誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦’。”⑨此生見(jiàn)粥多矣！最難忘的是那個(gè)全民饑餓的年頭，村民們被指示拆灶砸鍋，全部到大食堂吃飯。那時(shí)家家斷炊煙，戶(hù)戶(hù)無(wú)雞鳴，食堂每天只供應(yīng)兩頓粥。分粥時(shí)，兩名服務(wù)人員一人用大鐵鏟在一個(gè)大缸內(nèi)不停地?cái)嚢?，讓沉在缸底的少得可憐的米粒浮現(xiàn)來(lái)，另一人負(fù)責(zé)往饑餓的村民碗里舀粥。說(shuō)是粥，其實(shí)是稀湯，碗里的米粒屈指可數(shù)……但是，在饑餓面前，人與人之間卻顯現(xiàn)出相濡以沫的真情。那時(shí)，我們高校生里多數(shù)男生到月底總要餓一兩頓，甚至一兩天。這時(shí)，早就留心的女同學(xué)會(huì)伸出救濟(jì)之手：“呶，我這兒有吃不完的飯票，給你們……”面對(duì)桌上小小的一卷飯票，男生們推來(lái)讓去：“我不餓！我不餓！”飯票往往被硬塞到最瘦弱的男生手里。其實(shí)，她們哪里是“吃不完”？他們哪里會(huì)“不餓”？這盤(pán)中粒粒，又豈止是一般的生活小事？耳綠豆粥、蓮子荷葉粥等，花樣翻新，名目繁多。我仍舊固執(zhí)地要求我的兒孫們什么時(shí)候都不行遺忘古訓(xùn)！兒孫們接受了我的看法，并付諸日常生活中。那一天，我見(jiàn)到正上小學(xué)三年級(jí)的孫兒，在飯桌上肅穆地指責(zé)剛上小學(xué)的孫女：“提示你多少次了，你總是改不了到處丟飯粒的毛病！不是剛背過(guò)唐詩(shī)嗎，‘誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦’??！”我聽(tīng)后欣慰地笑了，笑著，笑著，卻又不知怎的突然間熱淚盈眶……（選自《文人品粥》，有刪改）19.對(duì)《憫農(nóng)》的內(nèi)涵，作者有一個(gè)深化理解的過(guò)程。請(qǐng)用四字詞語(yǔ)填空。（3分）剛剛懂事，→年齡稍大，→上高校時(shí)，20.依據(jù)詳細(xì)內(nèi)容，按要求答題。（3分）（1）閱讀第⑦段，綻開(kāi)想象，寫(xiě)出村民們笑笑之后會(huì)說(shuō)的話(huà)。(1分)天熱悶人，他們說(shuō)：“好！不冷不熱，五谷不結(jié)呀！”雙腿被蚊蟲(chóng)叮得奇癢難忍，被螞蟥吸得鮮血淋漓，他們只是笑笑，說(shuō)：“”（2）第⑨段哪些細(xì)微環(huán)節(jié)表現(xiàn)出“相濡以沫”的真情？（2分）21.下列對(duì)文章語(yǔ)言品析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.第③段“當(dāng)心翼翼”寫(xiě)出村民勞作的細(xì)致，“勻稱(chēng)”寫(xiě)出撒種動(dòng)作的細(xì)致，二者各有側(cè)重。B.第④段描寫(xiě)村民稻田插秧，仿佛“栽插在青天之上”，勞動(dòng)的場(chǎng)景富有詩(shī)意，充溢美感。C.第⑧段，鄰居房大伯把碗舔得“如水洗過(guò)一般”，表現(xiàn)了他喝粥時(shí)專(zhuān)注而且沉醉的神態(tài)。D.第⑩段中孫兒“肅穆地指責(zé)”孫女的那番話(huà)，頗有童趣。22.文章以“粥里春秋”為題，蘊(yùn)含了作者的哪些情感？（3分）三、寫(xiě)作（50分）23.閱讀下面文字，按要求作文。（50分）生活中，“華蜜”并不都是轟轟烈烈、激蕩人心的，更多的時(shí)候，它可能顯得細(xì)且微小、難以察覺(jué)。而且，或許在你看來(lái)華蜜的事情，可能在別人那里會(huì)顯得平平經(jīng)?！?qǐng)以《屬于我的小華蜜》為題目，寫(xiě)一篇記敘性文章。要求：①文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的人名、校名，不要套作，不得抄襲；②不要少于600字。期末檢測(cè)答案1.（1）B（2）A（3）D2.B3.C4.C5.A6.（1）學(xué)而不思則罔（2）正是江南好風(fēng)景（3）有的是希望（4）止增笑耳（5）君問(wèn)歸期未有期7.（1）他將尾巴變作一根旗桿，豎在土地廟后面。（2）情節(jié)示例：①得知“弼馬溫”就是個(gè)養(yǎng)馬的官，打出南天門(mén)去了②偷吃蟠桃③定住七仙女④哄騙赤腳大仙⑤偷吃仙宮玉液瓊漿⑥吃光太上老君的金丹⑦煉成火眼金睛，蹬倒八卦爐⑧偷走仙酒和八珍百味⑨勇斗神兵天將等（答出兩個(gè)，意對(duì)即可）性格示例：疾惡如仇、桀驁不馴、敢做敢當(dāng)、英勇無(wú)畏（答出兩點(diǎn)，意對(duì)即可）8.（1）①各位家長(zhǎng)，您好?、谝粫?huì)兒20分鐘③請(qǐng)您妥當(dāng)支配接孩子的時(shí)間（或“請(qǐng)您合理支配接孩子的時(shí)間”）（2）B（3）①明顯提高②均最受學(xué)生寵愛(ài)9.本詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸、平淡（1分），卻又韻味無(wú)窮（1分）。10.“應(yīng)知”一詞近乎口語(yǔ)，又略帶主觀(guān)臆測(cè)（1分），生動(dòng)地表現(xiàn)出作者急于了解家鄉(xiāng)風(fēng)物人情的殷切鄉(xiāng)思（1分）。11.B12.（1）其次天，漫步走到亭子的東南角（1分），見(jiàn)這里長(zhǎng)著幾叢竹子（1分）。（2）賢才本身并不能把自己與一般人區(qū)分開(kāi)來(lái)（1分），要靠賞識(shí)和任用賢才的人來(lái)加以區(qū)分（1分）。13.文章末段，作者由竹子的遭受聯(lián)想到人才的遭受，闡述了“賢不能自異，唯用賢者異之”這一道理（1分）,認(rèn)為賢才是不能自我明白其才能的，只有掌權(quán)者賞識(shí)和任用賢才才能充分發(fā)覺(jué)賢才的才能，從而培育、重用他（2分）。體現(xiàn)了作者希望“用賢者”能夠識(shí)才、惜才、愛(ài)才、重用人才的主旨（1分）?！緟⒖甲g文】竹子像賢人，這是為什么呢?竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性；竹子的秉性直，直是為了站住身體；竹子的心空，空是為了虛心接受道；竹子的節(jié)堅(jiān)決，堅(jiān)決是為了立志。正因?yàn)槿绱?，君子都寵?ài)種竹，把它作為庭院中存在價(jià)值的東西。貞元十九年的春天，我在吏部以拔萃及第，被任命為校書(shū)郎，最初在長(zhǎng)安尋求住處，得到常樂(lè)里已故關(guān)相國(guó)私宅的東亭，在那里住了下來(lái)。其次天，漫步走到亭子的東南角，見(jiàn)這里長(zhǎng)著幾叢竹子，枝葉被摧殘，毫無(wú)生氣。向關(guān)家的舊人詢(xún)問(wèn)是什么原因，對(duì)方答道：“這些竹子是關(guān)相國(guó)親自栽種的。自從相國(guó)死后，別人借住在這里，從那時(shí)起，做筐篚的人來(lái)砍，做掃帚的人也來(lái)砍，砍伐剩下的竹子，長(zhǎng)的已不到八尺，數(shù)量也不到百竿了?！蔽腋械胶芡锵?，這些竹子是由年邁德崇的關(guān)相國(guó)親自種植的，現(xiàn)在竟被庸俗之人看得如此卑賤。但即使被砍削、廢棄到這種程度，其秉性卻仍舊不變。于是我把那些繁盛茂密的草木鏟掉，給竹子施加肥料，又在下面疏通、培修土層，沒(méi)用一天就干完了。從今以后，這些竹子日出有清陰，風(fēng)來(lái)有清