活動設(shè)計談話活動教案5篇

第第頁活動設(shè)計談話活動教案5篇活動設(shè)計談話活動教案篇1活動目標：1、知道本身有一個幸福美滿的家庭，萌發(fā)愛家、愛父母長輩的情感。2、能樂觀、大膽地在集體面前夸夸本身的家人。3、了解家庭成員取得的成績，充足對家人的驕傲感。4、讓幼兒大膽表達本身對故事內(nèi)容的推測與想象。5、幫忙幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，試驗講清簡單的事情。（一）活動準備用紙箱做一個小電視機。爭取人手一張家人的獲獎證書。（二）活動過程：1、老師以欄目主持人身份顯現(xiàn)在電視機中，引起幼兒對活動的興趣?！崾菊Z：我是《夸夸我家人》的欄目主持人。今日我請來了中二班的小伙伴，請他來介紹本身的家庭，夸夸本身的家人，大家掌聲歡迎！——同齡班的幼兒夸本身的家人，幼兒凝神欣賞?！釂枺簞偛胖卸嗟男』锇樵鯓涌浔旧淼募彝ィ浔旧淼募胰四?？——依據(jù)幼兒的回答，老師適時梳理。2、幼兒介紹本身的家庭，介紹家人獲得的榮譽?！杂山榻B，并和同伴溝通，老師巡回聽，提示幼兒在介紹時說明：本身叫什么名字？家里都有誰？他們有什么本事？會做些什么？家人在一起喜愛干什么？今日帶來了誰的獎狀？獎狀是在什么活動中獲得的？看到本身的家人得到了榮譽和獎狀，心里有什么想法？樂意為本身的家庭做些什么？——幼兒上臺介紹。3、老師與幼兒共享本身的家庭。4、老師小結(jié)：我們的父親、媽媽、爺爺、奶奶在各自的工作崗位上都取得了很大的成績，我們應(yīng)當好好向他們學習，努力為本身的家庭爭光。活動建議與提示：1、倘若幼兒比較拘謹?shù)脑?，可將第二和第三環(huán)節(jié)對換，老師先示范，幼兒在模仿，倘若幼兒比較活躍，則可以請幼兒先講。2、請幼兒把"我家的趣事"畫下來，在作品欄中展現(xiàn)，增長家庭的情感。3、建議家長事先向孩子介紹子及獲獎證書的由來?；顒臃此迹和ㄟ^主體活動，充足讓幼兒了解、感受回到家中人為本身勞動的辛苦。隨著活動的不絕深入，“家庭”這甜美蜜的含義也在不絕擴展、深化；幼兒與同伴、父母、老師之間的關(guān)懷和愛惜，也是甜美美好的。適時地開展一個與媽媽親密溝通的親子活動，有助于加深母親與孩子的感情。同時“大家庭”的含義也在此時漫漫地延長，引導幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時，學習表達本身對成人同伴的愛?；顒釉O(shè)計談話活動教案篇2活動目的1．通過親子共同參與健康的活動，使兒童體驗回到家中庭的歡快和幸福，學會尊敬、關(guān)懷父母。2．讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進兒童身心健康地成長?；顒訙蕚?．學生自帶全家福和家庭生活照。2．與家長聯(lián)系，請家長到校與學生一起活動。3．需要的歌曲及音響設(shè)備。活動內(nèi)容及步驟（師播放歌曲《可愛的家》，學生聽著歌曲拍手走入，圍成半圓形坐下。）活動一向你介紹我的家人師：伙伴們，你們看，今日我們教室來了哪些客人呀？生：哇，好多父親媽媽喲！生：那是我的父親。生：我的媽媽在那兒。……師：看來，小伙伴們都急著想向大家介紹本身的父親媽媽。那好吧，請你們站起來向大家介紹本身的家。生1：我的父親媽媽就在那里。我的父親長得黑黑、瘦瘦的，還戴著一副眼鏡，他是個工程師；我媽媽相反，長得白白的、胖胖的，由于她是個學校老師，很少曬太陽。呵呵，她很美麗吧。你們看，我長得跟誰比較像?（生笑：像媽媽！）答對了！我也是個美女哦！哈哈?。ㄉ笮Γ┥?：（幻燈展現(xiàn)全家福）我家有三口人，父親、媽媽和我。我們各有各的喜好。父親是個警察，平常工作可忙了，基本上看不到他；媽媽是中學老師，一回回到家中總是忙著給我們做吃的，到了晚上又忙著批改作業(yè)和備課，只有到雙休日才略做本身最喜愛的事──唱歌；我呢，最喜愛的是彈古箏和看課外書了。我喜愛我的父親媽媽，也喜愛我的家。生3：（幻燈展現(xiàn)生活照）我家有五口人，有爺爺、奶奶、父親、媽媽和我。父親、媽媽工作忙，常常是爺爺、奶奶在照料我，督促我學習，而我有時間就給爺爺奶奶捶背，陪爺爺奶奶漫步，父親媽媽和爺爺奶奶都夸我是個懂事的好孩子。你看，這張照片就是爺爺給我講故事的時候拍的，你看我們爺孫倆多好！再看這張照片，是媽媽在教我認得花的種類時照的。瞧我的媽媽知識多豐富！還有……（家庭是我們的第一所學校。我們在家中得回到家中人的關(guān)愛，學到了知識、本事和做人的道理。學生從本身的生活中找到全家福、照片等反映家庭溫暖的點滴資料，在收集的過程中，就是一種生活體驗。）活動二家中的趣事師：聽完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每個小伙伴都有一個幸福、可愛的家。在你們家中，確定常常發(fā)生一些有趣味的事。把這些趣事說出來吧，讓我們一起共享你們家庭的歡樂，感受你們家庭的溫馨。1．學生在小組里介紹本身家中的趣事，推選出一名講得最有趣味的小伙伴。2．讓小組代表說。生：在我家最有趣味的事就是父親媽媽陪我玩“官兵抓強盜”的游戲。我們?nèi)齻€人分別當“官兵”抓人，誰能在15分鐘內(nèi)捉到兩個“強盜”，就可以要求他們兩人為本身各表演一個節(jié)目。告知你們一個小秘密，倘若是我抓到了他倆，我常常要求父親媽媽兩人各吻我一下，說：“你是我的寶貝！”那感覺好極了。生：我們家禮拜天常常一起去爬山，在野外吃飯。記得有一次，父親生火時，不小心把本身弄成大花臉，就裝成小花貓來逗我們笑，逗得我們都笑彎了腰?！议L聽得笑瞇瞇的，還不時幫本身的孩子增補完整。）活動三親子活動師：看來，小伙伴和父親媽媽之間有許多有趣味的故事！下面我們來進行兩個游戲，看看小伙伴跟父親媽媽之間的感情有多深。游戲一：父親媽媽的小秘密。1．游戲規(guī)定。每次九個小伙伴和他們的父親媽媽參與，學生與家長各站一邊。由沒參與的小伙伴和家長提有關(guān)父親或媽媽的生日、喜好、特點等問題，讓家長與學生同時在紙上寫出答案，答案相同的，獎給一顆“心”。游戲二：抱氣球競賽。2．游戲規(guī)定。每次五個小伙伴和他們的父親媽媽參與，兩人用身體（不能用手）把六個氣球在10分鐘內(nèi)放入8米遠的筐中（中途掉球要返回重來）。能做到的得一朵小紅花。（游戲氣氛特別熱烈）（游戲感悟：游戲是學校生喜聞樂見的一種活動，是一種潛移默化的體驗。學生在歡樂的游戲中，流露出一個真我，輕松地體驗到某種道德認得。）活動四讀懂父親媽媽的心師：我們和父親、媽媽在一起，但是，許多時候，我們對他們不是很了解。讓我們一起來讀讀父親、媽媽的心。活動：假如我來做父母。讓學生演一演：倘若孩子努力學著做了一件事，作為父母會是怎樣的心情，會對孩子說什么?倘若孩子晚上遲遲沒回家，父母會是怎樣的心情，孩子回來后會說什么?（師出示投影片，第一幅為一家人圍坐在一起津津有味地吃我做的飯菜，我很納悶我做的味道不如媽媽，他們?yōu)槭裁凑f好吃呢?第二幅為因貪玩在同學家寫作業(yè)很晚回家，父親嚴格地批判我“怎么這么晚才回來?”結(jié)合學生表演，讓學生當當父母，轉(zhuǎn)換角色，理解父母的心。）（角色感悟：表演是小伙伴喜聞樂見的教學形式，對兒童有很大的吸引力，他們不僅喜愛看，而且樂于表演。在教學中，可依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合社會生活實際組織學生表演，讓學生擔負教材中的角色，體悟文中所描繪的情景，使臺上臺下的學生情不自禁地融于直接的體驗中。尤其通過轉(zhuǎn)換角色表演，讓學生體會到父母對本身的愛。）活動五跟父親媽媽說說心里話師：小伙伴們，父親媽媽對你們好不好?生：好！師：你們愛不愛父親媽媽?生：愛！師：對于愛你們、疼你們、辛辛苦苦撫養(yǎng)教育你們的父親媽媽，你最想跟他們說一句什么話?生1：父親媽媽，我愛你們！生2：父親，您真能干，我要向你學習，長大以后做一個像您一樣的人。（放歌曲《我有一個好父親》。）生3：媽媽，您辛苦了，我以后再也不頑皮惹您生氣了。（放歌曲《我的好媽媽》。）生4：父親媽媽，我以后要常常幫你們做些家務(wù)事，做一個懂事的好孩子。（父親媽媽聽得很感動，有的甚至掉了眼淚。）師：小伙伴們，你們的歌聲讓父親媽媽感動，你們的笑容讓父親媽媽欣慰。讓我們把歌聲與微笑帶回家吧，讓笑容永久在父親媽媽的臉上綻放！（放歌曲《歌聲與微笑》，學生邊唱歌邊找父親或媽媽一起唱歌或一起做動作……）授課反思新課程強調(diào)體驗性學習，要求學生不但要用本身的腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說，用手操作，即用本身的身體去親身經(jīng)過，用本身的心靈去感悟，亦即我們所說的探究性學習。這種教學理念對于低班級的《品德與生活》課程的教學來說顯得尤其緊要，由于低班級學生的社會經(jīng)過少，生活經(jīng)驗不足。灌輸性、接受性學習只會教給學生一些死的規(guī)范、條文，把這些所學的道德認得內(nèi)化為道德性為，對于低班級學生來說，是個漫長而又艱難的過程。把品德教學與學生的生活實際緊密聯(lián)系起來，以學生的生活情境為切入點，關(guān)注學生的興趣與喜好，在教學過程中從學生的生活取材，設(shè)計一系列兒童熟識的、感興趣的、有心義的游戲、活動，讓學生在活動中體驗、感悟，悟出道理。實踐證明，在實踐中體驗、在體驗中感悟是《品德與生活》的有效教學方式。活動設(shè)計談話活動教案篇3教學目標：1、感受家人對本身不同內(nèi)容、不同形式的愛；2、對家人講話有禮貌，關(guān)懷家人的心情，學會關(guān)懷、勸慰家人；教學重難點：1、用本身的實際行動表達本身對家人的愛，2、能和父母家人平等溝通，相互理解。教學準備：愛心調(diào)查卷、課件、微視頻、音樂（我愛你）課時布置：一課時教學過程：一、組織教學二、提問導入師：同學們：本身父母不在身邊的同學請舉手。（學生舉手）老師隨機提問。你們想本身的父母嗎？（學生回答）平常他們給你們給他打個電話嗎？都說些什么？（學生回答）師：同學們，我們知道不管父母是在外還是在家都特別辛苦，真不容易。他們是在為本身家人的生活而奔忙。那是一種愛，我們生活中的每時每刻，都感受著家人的愛，那么我們又應(yīng)當為他們做些什么呢？今日我們就一起學習《我愛我的家人》（板書課題）討論：我的愛是什么三、新課教學1、師：同學們，在我們的成長過程中，受回到家中人無盡的關(guān)愛，有許多事情讓我們難以忘卻，誰樂意跟大家說一說本身受回到家中人那些關(guān)愛或者介紹一下本身的家庭成員？（抽學生回答）師：家長無時無刻不牽掛我們，你想用什么方式表達對家長的愛呢？（學生簡答）2、讓學生完成愛心調(diào)盤問卷。老師視察學生完成愛心問答卷的情況，并解釋。3、通過學生完成的愛心調(diào)盤問卷從而引入教材。師：看閱讀中的小伙伴是怎么做的？（學生閱讀23、24、25頁）師：現(xiàn)在同學們知道愛是什么？（引導學生回答書中的三個方面）4、情景模擬:a、學會用一句貼心的話，學生說說本身想說的話。老師引導：你對家人說話有禮貌嗎？你關(guān)懷過他們的心情嗎？你會把本身的心事告知家人嗎？說說你是怎么做的。b、一個行動表達對家人的愛。師：倘若你碰到下列情況，你計劃怎么說？怎么做？同桌溝通①禮拜天，家長忙家務(wù)，累得腰酸背疼。②媽媽每天都說“到了學校要好好學習，不要和同學干架。”③奶奶生病了。c、愛是理解的微笑師：每個父母都是愛孩子的。但是，有很多情況如：有時候教育方式可能有些偏激，有時候家人因忙于其他事物而沒有及時照料孩子等，我們應(yīng)當怎樣處置這類的情況呢？請聽《滔滔的故事》。（老師依據(jù)生活實際敘述并設(shè)計懸念。）師：倘若你是滔滔，你會怎樣做？（學生敘述各種各樣的方法。）師：看滔滔是怎么做的？閱讀25頁。（學生閱讀）師：滔滔處置的怎樣？他的父親看完留言后會有什么反應(yīng)？（學生各抒己見，表達本身對家長的理解和不理解的地方。）d、拓展延長出示已經(jīng)做好的微視頻動畫，讓學生觀看，并感受被愛和怎樣去付出愛心的兩個緊要意義，并讓學生談?wù)劚旧硪院笠檬裁捶绞饺ジ冻鰫坌摹Ｋ?、課后踐行制作愛心卡師：愛就是相互關(guān)懷、相互理解、一起共享我們的家人愛我們，我們也應(yīng)當用不同的方式愛家人。請同學們把你們對家人的愛以小故事、小圖畫或者別的你喜愛的形式記錄下來。（填寫愛心卡）五、輕松學習、放松心情播放一首兒童歌曲《我愛你》板書設(shè)計我愛我的家人一句話我的愛是小小的舉動微笑……活動設(shè)計談話活動教案篇4活動設(shè)計背景小班幼兒開學才將近兩個月，孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解本領(lǐng)和語言表達本領(lǐng)都比較差，對于集體生活和學習的概念還很模糊，針對以上情況，我在本次活動中更關(guān)注孩子的情緒體驗，讓他們充足感受集體活動的歡樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學習、正面鼓舞等一些教學方法。活動目標1、認得哭與笑的神色，理解不同的情感。（知識目標）2、發(fā)揮幼兒想象本領(lǐng)，想象不同情境中人物不同的感情顏色。(技能目標)3、鼓舞幼兒做個歡樂勇敢的孩子。（情意目標）教學重點、難點1、認得哭與笑的神色，理解不同的情感。活動準備哭笑娃娃人手一個，小鏡子人手一個，大娃娃頭像兩個活動過程一、認得笑：1、今日，老師給你們帶來了一個有趣味的聲音，請小伙伴認真聽，是什么聲音？（笑的聲音）讓我們一起來學一學、笑一笑。2、拿出鏡子照一照，瞧一瞧笑的時候我們的小嘴巴是什么樣的？3、（演示圖片）這個小伙伴嘴巴往上翹了，特別高興的樣子，他為什么這么愉快？（幼兒各抒己見、各抒己見）二、認得哭：1、讓我們再來聽一個有趣味的聲音。（哭的聲音）。2、一起來學一學哭的樣子。3、拿出鏡子照一照，看看我們哭的樣子?？薜臅r候我們的小嘴巴怎樣了？（重點察看嘴巴）4、聽到哭的聲音，我們心里很難受，肯定是碰到了悲傷的事情了。5、這個小伙伴為什么哭呢？（猜一猜）三、游戲：小伙伴真聰慧，老師獎給你們小禮物（圖片）做個游戲，老師說“愉快”，你們把笑的小伙伴舉起來，嘴里發(fā)出笑的聲音，老師說“悲傷”你們就把哭的小伙伴舉起來，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的聲音。四、聽辨不同語氣的話語。1、有這么一個小伙伴，他碰到了許多事情，請小伙伴認真聽一聽他是愉快的還是悲傷的？2、聽錄音，辨別語氣中的愉快及悲傷。（1）今日，父親給我買了一個玩具。（愉快）（2）一個小伙伴撕壞了我的圖書。（難受）（3）媽媽說過禮拜天帶我去公園玩，可是，卻下起了雨，去不成了。（難受）（3）姑姑從北京回來了，為我買了好多好吃的`東西。（愉快）3、一個是愉快的，一個是悲傷的小伙伴，你喜愛誰呢？小結(jié)：我們都喜愛笑的小伙伴，我們也要做一個高愉快興的孩子，做一個勇敢的孩子，現(xiàn)在讓我們一起來唱一首歌《神色歌》。教學反思小班孩子情緒多變，難以掌控本身的不良情緒。我通過教具哭、笑娃娃的演示、比較，通過認得哭娃、笑娃—推測心情、情緒的變動—學會自我調(diào)整，一步步引導，激起孩子對笑娃娃的愛好，鼓舞幼兒做個歡樂勇敢的好孩子。我生動活潑、親切自然的教態(tài)激起了聽課者與孩子對歡樂認得的共鳴。最終，活動在《神色歌》律動中結(jié)束，本次活動劃上了一個圓滿的句號?；顒釉O(shè)計談話活動教案篇5活動目標：1、知道本身是家庭的一員，有責任分擔家務(wù)。2、能夠以本身的方式表達對父母、長輩的愛，愿意為父母長輩做本身力所能及的事情。活動準備：1、手指偶一個，幼兒自制禮物若干。2、事先邀請要家長來園參與活動。教學過程：一、用手指偶導入活動，引發(fā)幼兒興趣1、師：今日有一位新伙伴來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？2、出示手指偶“高興果”：小伙伴們，你們好！我是‘高興果’，你們知道我為什么叫‘高興果’嗎？由于我的父親、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我