2022年遼寧鞍山中考滿分作文《家事》

2022年遼寧鞍山中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！昂汀笔菧睾?、親和，才有了“和風(fēng)細(xì)雨”“和顏悅色”；“和”是和氣、和睦，才有了“和氣致祥”“家和萬事興”；“和”是和諧、和平，才有了“和衷共濟(jì)”“天地人和”……“和”是中國人特有的智慧與情懷，對(duì)于個(gè)人、家庭、集體乃至國家都至關(guān)重要。生活中處處體現(xiàn)“和”，請(qǐng)以“和”為話題，寫一篇文章。要求：①如選擇第（2）題，題目自擬，立意自定。②文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。③字工整，書寫清楚。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人，名、校名、地名。家事像往常一樣普通的秋季，仍帶著夏末的氣息，迎來了淡淡的微涼。踏著夕陽昏黃的余暉，背著書包蹦跳著，在幕布上拉出長長的暈開的影子。還沒推開大門，媽媽便火急火燎地撞出來，木門吱呀卷著風(fēng)，向我襲來。媽媽抱著一個(gè)大布袋，鼓鼓囊囊的。弟弟跟在她身后，沒心沒肺地說：“外婆摔了呢?！蔽曳瓷渌频赝驄寢專櫭碱^，帶著我和弟弟去表舅家。路上她僅說了句：“你外婆要住院，你先去表舅家待會(huì)兒，我晚點(diǎn)回來?！泵娉灰慌畔∈璧?fù)踉诤暗臉洌菪〉臉淠緹o法掩蓋的映著艷紅如鴨蛋的夕陽，伏在蕩著波浪的水面。媽媽微仰著抱著龐大的，與她身軀極不相稱的包，在河塘前拐了個(gè)彎，挾著風(fēng)離去了。而身后，舅媽微涼的手撫上了我的肩，不大動(dòng)聽的沙啞的聲音從上方傳來：“走，舅媽給你做好吃的?！本駶M滿的聲調(diào)給了我莫名的心安。坐在餐桌邊，滿目散著香氣的菜肴，弟弟趴在桌上，指著一盤菜說：“怎么是黑的呀?！薄罢娴??！蔽移沉艘谎?，想起舅媽根本不是做飯的料，平常都不咋做飯，還常常捧碗白米飯鋪著大堆綠葉來我家蹭飯，不，是蹭菜。“本來就長這樣?！本司颂筋^過來，摸了摸弟弟的腦袋，“不過是在你舅媽手里?！庇谑浅藨崙嵉貜膹N房里走出來的舅媽，每個(gè)人都倍感輕松地笑了。天色漸漸暗下來，從窗口看向那陰沉下的狹窄天空。又不禁擔(dān)憂起處在病床上的外婆了。舅舅舅媽又開始閑聊起來，插不上話的我只得一口口地往嘴里送著干巴巴的米飯。表舅舅媽不時(shí)往我碗里夾菜，蒼白的燈光也染上了溫暖的味道。磨蹭了一會(huì)兒，推開門是一片黑暗，但仍綴著繁雜五彩的光點(diǎn)，那是遠(yuǎn)處公路上來往不息的車燈。忽而，轉(zhuǎn)角溢出一抹晨霧般的淡淡白光，握著手電筒的矮胖輪廓逐漸顯現(xiàn)出來。同樣年邁的老人，不過比外婆小了幾歲。以前我們沒回來照顧外婆時(shí)，一直都是她陪著外婆，常常來跟外婆聊天，幫外婆盛上滿滿一大碗的飯。我也常倚在粘著細(xì)碎的已褪了色的春聯(lián)的木門上，斜著腦袋見到背靠著略微泛黃的白壁，在暖暖的陽光下，兩位老人靜靜坐在低矮的上了年頭的木板凳上，像兩棵老樹靜默著。她向我走近，夜幕中我無法看清她的表情，但我知道雖然小時(shí)候她常常嚇唬我，但她也是關(guān)心我的，更何況是外婆出事了。她想必也很擔(dān)心吧。她走過來拉住我的手，將仍在屋內(nèi)的弟弟也叫了出來：“你媽媽馬上就回來了?！彼氖趾艽植?，不是很舒服，但讓我更安心了。沉默許久的我，順著手電筒的光向家望去：“回家吧?！彼艿埽腋诤竺?，向家走去。原來她把自己的兒媳派去照顧外婆了，好把媽媽先換下來，讓媽媽打理好我們的事兒。漆黑的夜幕，幾顆星星簇在一起，可剛才似乎并沒有看見呢。幾點(diǎn)微不足道的光，聚在一起不足以照亮整片天空，卻能帶來星點(diǎn)希望。老人和我們沒有那血濃于水的親情，但在我看來她勝似親人！【點(diǎn)評(píng)】這是一篇敘事散文，小作者構(gòu)思獨(dú)特，選材新穎，以小見大，借助一位老婆婆對(duì)外婆的幫助，反映了人物的高尚品質(zhì)、人們和諧相處的社會(huì)風(fēng)尚。文章對(duì)特寫鏡頭刻畫細(xì)膩，通過人物自己的語言、動(dòng)作、神態(tài)來塑造人物形象，是一篇上乘之作！【詳解】一、審題立意：材料對(duì)“和”進(jìn)行了闡釋?！皽睾汀⒂H切”是對(duì)個(gè)人而言，“和氣、和睦”是對(duì)與人相處而言，“和諧、和平”是對(duì)社會(huì)國家而言。“是中國人特有的智慧與情懷，對(duì)于個(gè)人、家庭、集體乃至國家都至關(guān)重要”點(diǎn)明了“和”的重要意義。寫作時(shí)，可根據(jù)材料中對(duì)于“和”的解釋，從中選擇一個(gè)作為作文的立意，寫人記事，議論說理均可，表達(dá)出自己對(duì)于“和”的真實(shí)感悟和理解。二、選材構(gòu)思：可以寫人記事，創(chuàng)作一篇記敘文。如：確定主旨為“與他人和諧相處”。從生活與學(xué)習(xí)選取一件自己因?yàn)榕c他人和諧相處而獲得共同進(jìn)步或因?yàn)椴簧朴谂c他人和諧相處而事事不成的事件，點(diǎn)明“和諧相處”的重要。議論說理，創(chuàng)作一篇議論文。如：確定中心論點(diǎn)為“與自然和諧相處，讓生活更美好”。擺事實(shí)，講道理，做到有理有據(jù)，以理服人?！绢}目分析】一、審題:內(nèi)涵、外延和諧、和解、和緩、和氣、溫和、平和、和舟共濟(jì)、和為貴、天時(shí)地利人和等均可作為立意角度。二、立意:有深淺之分。“和”的意義:對(duì)個(gè)人生活質(zhì)量、生存環(huán)境(安居樂業(yè))、社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、傳統(tǒng)文化、公民個(gè)人的文明積極健康的作用。并進(jìn)一步思考“和”應(yīng)該有原則問題，加強(qiáng)辯證性。[誤]:學(xué)會(huì)寬恕。全文未提“和”。(應(yīng)提寬恕對(duì)實(shí)現(xiàn)和的作用。)團(tuán)結(jié)就是力量。(應(yīng)該團(tuán)結(jié)→“和”)愛、忍、愛的奉獻(xiàn)/家庭風(fēng)波、朋友(不能與話題掛鉤:點(diǎn)題意識(shí)不強(qiáng))反面:“不和為貴”:(要斗爭，反抗)未能注意材料的導(dǎo)向。三、選材:可從上面某一角度寫人與人之間/單位/民族/國家，也可從幾個(gè)角度:個(gè)人，單位，國家。素材A、典型、恰當(dāng)、廣泛、多角度(個(gè)人，單位，民族，國家，正反，古今中外，課內(nèi)外)關(guān)注時(shí)代信息:“和諧社會(huì)”、中國同心結(jié)、周恩來:“求同存異”;將相和、齊桓公與管仲、唐朝君民、越王勾踐上下齊心“父勉其子，婦勉其夫，兄勉其弟”、昭君出塞(化解民族矛盾)、成吉思汗(九頭鳥的故事)、和平共處、海爾集團(tuán)“上下和衷共濟(jì)”、科學(xué)家:集體協(xié)作獲得諾貝爾獎(jiǎng)(楊振宇和李政道)、平和心態(tài):霍金;乒乓球女將王楠、張怡寧單打時(shí)是“敵人”雙打時(shí)卻能奪冠、中國女排的合作奪冠、登山運(yùn)動(dòng)員結(jié)隊(duì)而行。三個(gè)和尚沒水喝、安史之亂、臺(tái)獨(dú)分子、美國動(dòng)輒干涉別國內(nèi)政、濫伐森林、圍海造田、污染環(huán)境、婆媳不和(劉蘭芝，焦母)、、太平天國內(nèi)部紛爭、李自成的政權(quán)的內(nèi)部不和、斯大林家庭不和、《六國論》中六國不和，以地求和。B、較差:一般化，低幼化，不恰當(dāng)(缺知識(shí)感，真情感)家庭、父女之間互相關(guān)心(發(fā)生矛盾，解決了)、班里、同學(xué)互相幫助，一起進(jìn)步、公交車上矛盾的解決、雷鋒與人民和諧共處荊軻剌秦王(故意失手，鮮血灑滿大殿時(shí)，他微笑了，他知道統(tǒng)一天下的日子來臨了:以藝術(shù)形象代替歷史事實(shí)，不合歷史事實(shí))沒材料，叫口號(hào)，空話，胡亂編造(低幼):純粹寫歷史政治，沒有文章味:復(fù)述臺(tái)灣歷史，中國歷史或照搬時(shí)事政治內(nèi)容)、虛構(gòu)中國與臺(tái)灣對(duì)話、青蛙與水的對(duì)話、心臟與血管的對(duì)話等。C、寓言虛構(gòu)，不合生活情理。四、布局謀篇:應(yīng)該注意前后順序、詳略安排、照應(yīng)。不能堆砌材料(開頭太長);忌切入角度太大，內(nèi)容沒辦法體現(xiàn);有的一開頭就涂改，顯得隨意化，松散;有的缺乏過渡、照應(yīng)，讀起來很別扭。前后材料的順序應(yīng)該考慮:個(gè)人→集體→國家?由小→大?由淺入→深?總→分?分→總?古→今?中→外?主次:“以和為貴”:(正面材料應(yīng)為主，反面應(yīng)為次)典型材料:詳。次要材料:略，注意點(diǎn)面結(jié)合。五.文體:議論文較多。但很多同學(xué)寫自己不清楚的文體，有一定的創(chuàng)新，但也有一定的冒險(xiǎn)系數(shù)，有時(shí)文體特征感不強(qiáng)