寧夏中衛(wèi)市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版課后作業(yè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

寧夏中衛(wèi)市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.掙zhēng/zhèng

【部首】扌

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】會意字。從（手），其古文字形體像只手，表示與手或手的動作有關(guān)；從爭，爭有爭奪、爭取義，表示掙是用力支撐或用力擺脫；爭（zheng）兼表聲。本義是用力支撐。

【常見詞組】掙扎/掙斷

掙命

【課文原句】它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動了。

2、填空題（每題2分共5題）1）.2.積累填空。（1）古詩里的故事：置身廬山，蘇軾悟出了“__________，只緣身在此山中”的深刻哲理；面對破碎山河，李清照發(fā)出了“生當作人杰，________”的悲憤吶喊；看到梅雪爭春，各有各美，盧鉞發(fā)出“梅須遜雪三分白，__________”的感慨。（2）小古文里的故事：王戎根據(jù)____________（用課文原句填空），推斷出“此必苦李”，使我們明白了生活中要做勤于觀察、善于思考；王充說的“智能之士，_______，_______”，讓我們懂得要不斷學(xué)習(xí)、虛心求教，才能獲得知識、增長智慧。2）.6.根據(jù)古詩文的學(xué)習(xí)填空。（1）“不識廬山真面目，______________________。”（蘇軾）”（2）“_____________________，萬里長征人未還?！保ㄍ醪g）（3）詩句“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”的意思是___________________（4）“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”描寫了這樣的景象：_______________________3）.請將下列成語補充完整，再完成練習(xí)。

臨危不(

)

(

)(

)刺股

(

)耳欲聾

手不(

)(

)

失(

)落(

)

一絲不(

)

選擇合適的詞語填空：

英雄機長面對突發(fā)情況，_________________，沉著應(yīng)對，確保了飛機上乘客的生命安全。

食料并不奢侈，但它的吃法，三板一眼，__________________。4）.讀拼音寫詞語。

zhuāngshì______

shǎngwǔ______

xiāosǎ______

hūhuàn______

píqì______

guānshǎng______

gēbo______

fēngshuò______5）.讀拼音，結(jié)合語境寫詞語。

夏夜，滿天fánxīng(

)，像一顆顆寶石zhuāngshì(

)著夜空，美極了。在ménglóng(

)的月光下，貪玩的孩子們在院中掛滿téngluó(

)的圍墻邊mǐnjié(

)地跑來跑去，毛茸茸的小貓把臉貼在主人腳上睡大覺，構(gòu)成了一幅溫馨héxié(

)的圖畫。3、選擇題（每題2分共3題）1）.9.下列加點字詞的解釋不正確的一項是（）A．暮江吟（吟詠，歌唱。）B．不教胡馬度陰山（令，使。）C．騷人閣筆費評章（同“擱”，放下。）D．梅須遜雪三分白（不及；比不上。）2）.7.對于蔡桓侯說的“我的身體很好，什么病也沒有”這句話，怎樣說語氣更強烈?（

）A．我的身體很好，什么病也沒有吧。B．我的身體很好，不會有病的。C．我的身體很好，沒有病。D．我的身體很好，怎么會有病呢?3）.《爸爸的花兒落了》一文中，“我”挨打時哭號的原因是（）A．爸爸生病了B．挨打時，“我”因疼痛而哭號C．爸爸不讓我吃八珍梅4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.白鵝在淺水灘里扇動著兩只長長的有力的翅膀。（縮句）

_____________5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)內(nèi)容連線，并按要求寫詩句。

書山有路勤為徑飛入菜花無處尋

日長籬落無人過學(xué)海無涯苦作舟

采得百花成蜜后惟有蜻蜓蛺蝶飛

兒童急走追黃蝶為誰辛苦為誰甜

《繁星》的作者是冰心，這個名字讓我想起了王昌齡以“冰心”來象征自己高潔品格的詩句“

，

”。2）.反義詞手拉手連一連。

生氣勃勃

一成不變

若隱若現(xiàn)

平鋪直敘

變化多端

老氣橫秋

翻天覆地

碌碌無為

爭先恐后

黯淡無光

出類拔萃

一成不變

金碧輝煌

慢條斯理

繪聲繪色

一清二楚

不卑不亢

無憂無慮

隱隱約約

心不在焉

憂心忡忡

清清楚楚

聚精會神

俯首帖耳6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句重組。

(

)女媧先從各地揀來赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，燃起神火熔煉。

(

)這可是一項巨大而又艱巨的工作。

(

)從此，天上便有了五色的云霞。

(

)女媧用這些石漿把天上的大窟窿修補好。

(

)隨著神火漸漸熄滅，五種顏色的石頭被煉成了粘稠的石漿。2）.把下面的句子按一定的順序排列,將序號寫在括號里。()將軍高興極了,想試一下弓。()那些圖案,看上去非常精美。()他很喜歡這張弓,想把它修飾一下。()于是,他請人在弓上雕刻了各種各樣的花紋。()古時候,有位將軍得到了一張射得又遠又準的好弓。()他用力一拉,沒想到,弓斷了。7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，用“√”“×”表示。

1．“我”一直害怕上臺表演節(jié)目，所以從來沒被老師選中過。(

)

2．演哥哥的那個小朋友一直對“我”不滿意，主要原因是“我”不會豁虎跳。

(

)

3．“我”最終表演失敗了，老師和同學(xué)都抱怨“我”。

(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩閱讀雪梅梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。1．“梅須遜雪三分白”中的“遜”的意思是______________，和句中的“__________”意思相近。后兩句詩的意思是___________。

2．后兩句詩能讓我們想起一句俗語（

）A．尺有所短，寸有所長。B．青出于藍而勝于藍C．只知其一，不知其二D．前無古人，后無來者。9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：我變成了

我們看過很多神話和童話，里面的人物栩栩如生。有的本領(lǐng)高強、愛憎分明；有的機智聰明、懲惡揚善；還有的美麗純潔、溫柔善良。在橫線上填寫一個你喜歡的神話人物，然后展開想象，如果你變成了這位神話中的人物，會發(fā)生什么有趣的事？

要求：①按照事情發(fā)展的順序把起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。②注意想象要合理，人物特點要鮮明，敘事要有條理。③字數(shù)不少于350個。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選），完成練習(xí)。①一直到我長大了，有時候還想起它來。我有幾次對著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個，那可就省心了。②我和同學(xué)們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長得又瘦又長，上面頂著一個小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰的也比不上。我就又想到了那個寶貝：

“那，我得要一棵最好最好的向日葵，長得不能再棒的向日葵?！笨赡侵徊贿^是幻想罷了。1．“我”想要寶葫蘆，主要是為了____________和_______________。

2．畫橫線句子運用了_____________的修辭手法，將_______________寫得生動形象，引出了“我”想要寶葫蘆的原因，從中看出“我”是一個_______________的孩子。

3．小英同學(xué)準備將奶奶講的故事改編成小劇本，請你展開想象，補全內(nèi)容。

背景：趙六是個非常勤勞的人，一次他要在自家的后院里掘一口水井。掘著掘著，他發(fā)現(xiàn)一個閃閃發(fā)光的東西——葫蘆！

趙六（語氣驚訝）：___________________________？

葫蘆（語氣________________）：我是神通廣大的寶葫蘆！我能幫你實現(xiàn)所有愿望！

趙六（喜出望外）：真的嗎？我想_______________________________________！

寶葫蘆：沒問題?。ㄔ捯魟偮洌瑢毢J就發(fā)出一道光芒，緊接著________________________________________________）11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點字選擇正確的意思，把序號填在括號里。

發(fā)：①產(chǎn)生;發(fā)生。②表達;發(fā)表。③擴大;開展。④發(fā)射。

⑤流露(感情)。⑥量詞，顆，用于槍彈、炮彈。

（1）幾發(fā)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。

(

)

（2）手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。

(

)

（3）看到敵人如此兇殘，人人都忍不住發(fā)怒。

(

)

（4）我們要繼續(xù)發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神。

(

)

（5）敵人又發(fā)了一炮。

(

)

（6）氣象局發(fā)布了大風(fēng)降溫消息。

(

)2）.請用“\”劃去加點字不正確的讀音。

酣睡（hānɡān）

戰(zhàn)役（mòyì）

屏幕（pínɡbǐnɡ）

撫慰（wǔfǔ）

乾坤（kūnshēn）