三年級數(shù)學下冊第三、四單元教案

第三單元復(fù)式統(tǒng)計表

新知識點：

認識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表。

能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

教學要求：通過對現(xiàn)實生活事例中的數(shù)據(jù)進行收集整理，讓學生認識復(fù)式統(tǒng)計表，使學生學

會根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表解決一些實際問題。

2、使學生學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學與生活的

緊密聯(lián)系。

3、使學生能根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

教學建議：

要充分引導學生自主探究、合作交流。

由于學生已經(jīng)有了很多關(guān)于統(tǒng)計表的知識基礎(chǔ)，教學時可以放手讓學生通過獨立思考、小組

討論的方式探索新的知識，通過這種學習方式，能更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思維的開放

性。

2、注意讓學生進一步認識統(tǒng)計的作用。

學生在二年級下冊時，就已經(jīng)學會利用統(tǒng)計結(jié)果進行合理的預(yù)測，能初步理解統(tǒng)計在實際生

活中的作用。在本單元的教學中，要注意結(jié)合實際情景，使學生理解在日常生活中為什么要

使用統(tǒng)計，進一步體會統(tǒng)計的意義。例如，在做一項決策時，對已有的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學上的

分析，其結(jié)果便能對科學決策提供依據(jù)，這就體現(xiàn)了統(tǒng)計的一個主要功能，通過有限樣本的

數(shù)據(jù)分析來推斷總體樣本的大致情況。

一課時

課題復(fù)式統(tǒng)計表課型新課

教學目1、學生在具體的統(tǒng)計活動中認識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計

標表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

2、學生在認識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)

計觀念。

3、通過學習，使學生進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學習的樂趣，

樹立學好數(shù)學的信心。

教學重使學生認識復(fù)式統(tǒng)計表，會根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表解決一些簡單的實際問題。

點

教學難通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測。

點

教具準課件

備

二次備

教學設(shè)計

課

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。

教

1、課前演講。

學

2、出示教材第36頁情境圖。

過

提問：這是本班同學最喜歡的活動情況，你從圖中能知道些什么？

程

提出要求：你能把這6個興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計表中嗎？

男生最喜歡的活動

活動看書踢球看電畫畫跳繩玩電

視子游

戲

人數(shù)

女生最喜歡的活動

活動看書踢球看電畫畫跳繩玩電

視子游

戲

人數(shù)

學生各自填寫，老師提醒學生應(yīng)注意核對統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

提問：男生最喜歡什么活動？女生最喜歡什么活動?

指出：這里的每張統(tǒng)計表都只是反映男、女生最喜歡的活動的人數(shù)，如

果要對男、女生最喜歡的活動的人數(shù)進行比較，就顯得不是很方便了。

所以，人們就想到把這些簡單統(tǒng)計表合并成一張統(tǒng)計表（出示例題中的

復(fù)式統(tǒng)計表）

二、出示學習目標

1、學生在具體的統(tǒng)計活動中認識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理

的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

2、學生在認識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計

方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

三、探究新知

1、談話：請同學們先認真觀察這張表，在想一想，表中各個欄目是什

么意思

2、認識復(fù)式統(tǒng)計表。

情境中的第三個統(tǒng)計表填寫了男生和女生最喜歡的活動數(shù)據(jù)，像這樣的

統(tǒng)計表就是復(fù)式統(tǒng)計表。復(fù)式統(tǒng)計表可以表示多組數(shù)據(jù)，單式統(tǒng)計表只

能表示一組數(shù)據(jù)與單式統(tǒng)計表相比，復(fù)式統(tǒng)計表更有利于對所收集的數(shù)

據(jù)進行觀察、比較和分析。

3、讀復(fù)式統(tǒng)計表。

（1）復(fù)式統(tǒng)計表左上角的一個格用斜線隔成三部分，分別表示出表內(nèi)

橫向、豎向所放內(nèi)容以及所統(tǒng)計數(shù)據(jù)的名稱。

（2）豎排表示所統(tǒng)計的對象是男生和女生，因此對應(yīng)表頭處寫“性別”。

橫排表示的是最喜歡的項目情況，因此對應(yīng)表頭寫“活動”。中間部分

是不同性別、不同活動的相應(yīng)人數(shù)，因此在表頭對應(yīng)的中間格寫“人數(shù)”。

4、解決問題。

從第一個單式統(tǒng)計表中可以知道，男生喜歡的活動分別是什么，對應(yīng)的

人數(shù)是多少。從第二個單式統(tǒng)計表中可以知道，女生喜歡的活動分別是

什么，對應(yīng)的人數(shù)是多少。觀察這兩個統(tǒng)計表可以發(fā)現(xiàn)，每個統(tǒng)計表的

活動都一樣，調(diào)查的都是看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游

戲。第三個統(tǒng)計表包含三項內(nèi)容：活動項目（看書、踢球、看電視、畫

畫、跳繩和玩電子游戲），人數(shù)，性別（男生、女生）。根據(jù)表中調(diào)查

的數(shù)據(jù)可以判斷出男生和女生最喜歡的活動是什么。哪個數(shù)據(jù)大，那個

活動就是學生最喜歡的。要想知道調(diào)查的人數(shù)一共是多少人，把各個項

目中的人數(shù)相加即可。我們還可以根據(jù)表中的數(shù)據(jù)的大小，，對這次調(diào)

查的結(jié)果提出看法和建議。

小結(jié)：剛才的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男、女生人數(shù)；用剛才

的統(tǒng)計表不便于比較不同小組的人數(shù)，這張統(tǒng)計表不僅便于比較各組人

數(shù)，而且能看出四個小組的整體情況

引導：如果把剛才的幾張統(tǒng)計表叫做“單式統(tǒng)計表”你覺得這張統(tǒng)計表

叫什么名稱?學生討論后揭題。（板書課題）

四、拓展訓練

指導完成教材第38頁練習八第1題。

先讓學生說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，再指名學生介紹一些與這些數(shù)據(jù)

有關(guān)的事。然后讓學生把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計表里。

學生完成后，提問：你能說出中國哪一屆奧運會獲得金牌數(shù)最多嗎？俄

羅斯金牌數(shù)最少的一屆呢？美國獲得金牌數(shù)在三個國家的排名分別是

多少？從上面的統(tǒng)計表中你還能了解些什么？

五小結(jié)反思

這節(jié)課有什么收獲？

六、作業(yè)設(shè)計

1、某書店2014年第二季度的圖書售出情況如下，根據(jù)所給數(shù)據(jù)制成統(tǒng)

計表。

四月份：教輔書2631本，文學類圖書3452本，工具書302本。

五月份：教輔書3689本，文學類圖書2478本，工具書352本。

六月份：教輔書5634本，文學類圖書1953本，工具書427本。

2、下面是三（1）班同學飲食情況統(tǒng)計表，想想怎樣填寫表中空缺部分。

三（1）班同學飲食情況統(tǒng)計表

合計蔬菜魚類肉類豆制

品

總計13

第一10331

組

第二406

組

第三40

組

看了這張統(tǒng)計表，你能得到哪些信息？你對我們班同學的飲食習慣有什

么建議？

教后反

思

第四單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)

新知識點：

口算乘法：

（1）整十、整百的數(shù)乘整十數(shù)。

（2）估算。

2、筆算乘法：

（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)。（不進位）

（2）兩位數(shù)乘兩位數(shù)。（進位）

（3）用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和估算解決實際問題。

教學要求：

1、使學生會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，會口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

2、使學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

3、使學生能夠運用所學的知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

教學建議：

1、讓學生通過解決實際問題掌握計算方法。

計算是幫助人們解決問題的工具，只有扎起解決問題的具體情景中才能真正體現(xiàn)出它的

作用。教材為學生學習計算提供了相應(yīng)的生活實例和問題情景。讓學生把探討計算方法的活

動與解決實際問題融于一體，學習材料飽含生氣，對學生很有吸引力，容易激起學生學習的

興趣。同時，在解決實際問題的過程中探討計算方法，可以使學生深刻理解為什么要計算，

切實體會到計算的意義和作用。

2、讓學生主動探索計算方法。

讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，是《課程標準》倡導的重要改革理念之一。本單元教材根

據(jù)學生已有基礎(chǔ)，為學生提供了探索乘法口算、估算、筆算方法的具體問題情境，同時也設(shè)

計了自主探索、合作、談?wù)擓Z學習情境。旨在讓學生運用已有的知識和已有的計算方法，探

索新的計算方法。教學時，要留有充裕的時間，放手讓學生嘗試，探討整十、整百數(shù)乘整十

數(shù)的口算方法，嘗試、探討兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法惡化筆算方法。在自主探索的基礎(chǔ)上,

適時組織討論、交流，以完善學生對計算過程與算理的理解。給學生提供充分從事數(shù)學活動

的機會，讓學生主動探索計算方法，經(jīng)歷乘法計算方法的形成過程，不僅可以加深學生對計

算方法理解，在這個探索過程中學生也能逐步學會用數(shù)學手段去解決問題，并獲得成功的體

驗。

3、加強估算，鼓勵算法多樣化。

估算是《課程標準》中要加強的計算教學內(nèi)容，本單元教材不僅在口算乘法中專門安排

了估算的教學內(nèi)容，還在筆算的乘法中展示了估算方法。切實體現(xiàn)了“加強估算”“提倡算

法多樣化”的改革理念。教學時，要充分利用教材資源，扎扎實實地組織教學活動，讓學生

學會估算的方法。老師要有意識、有計劃地給學生提供估算是機會，讓學生運用估算解決簡

單的實際問題，運用估算檢查計算結(jié)果，讓學生在實踐中體會學習估算的必要性，逐步形成

估算的意識，提高估算的能力。

1、口算乘法

第一課時口算乘法

課題口算乘法課型新課

教學目標學會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。（每位乘積不滿十）

1、體驗口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多種口算方法。

教學重點

2、能正確的進行口算。

1、體驗口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多種口算方法。

教學難點

2、能正確的進行口算。

教具準備課件

教學設(shè)計二次備課

教

一、導入

學

1、課前演講

過

2、口算練習：

程

0X320X620X413X32X4200X4

9X50120X240X72X323X2400X2

讓學生任選兩題說說口算的方法。

二、出示學習目標

1、口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)

的多種口算方法。

2、能正確的進行口算。

三、探究新知

1、學習教材第41頁例1.

出示例1.觀察，你知道了哪些信息？跟同伴說一說。

師：要求3筐草莓有多少盒，也就是求3個15是多少，

怎樣列式呢？

生回答，教師板書：15X3

教師：怎樣計算呢？同學們可以根據(jù)以前學過的乘法口

算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各

組代表向全班同學匯報本組的各種口算方法。

方法一：將15分成10和5,口算10義3=30.5X

3=15.30+15=45.

方法二：根據(jù)豎式計算的方法，想5X3=15,個位上的

數(shù)相乘滿十，就向前一位進b十位上的數(shù)1和3相乘得

3個十，加上個位上進上來1個十，就是4個十，口算結(jié)

果是45.

教師對學生的口算方法給予歸納總結(jié)并板書，在黑板上

加以平價，方便全體學生了解不同方法的口算過程。

教師：想一想，150義3=

學生分組討論計算方法，教師板書。

小結(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法看，可以把兩位數(shù)分

成一個整十數(shù)和一個一位數(shù)，將兩位數(shù)乘一位數(shù)的積與

一位數(shù)乘一位數(shù)的積相加，就可以算出結(jié)果；還可以利

用豎式計算的方法進行口算，幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)的口

算方法，即先口算幾百幾十數(shù)。前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，

再在后面添一個0.

2、學習教材第42頁例2.

出示例2

師：觀察圖，你從中知道哪些信息？跟同伴說一說。

學生回答，老師板書：6X10.

教師：怎樣計算呢？同學們可以根據(jù)以前學過的乘法口

算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各

組代表向全班同學匯報本組的各種口算方法。

學生總結(jié)口算方法，老師板書。

口算10X6時，可以利用乘法口訣“六九五十四“求出9

個6是多少由于算式中要求的是10個6是多少，因此，

還要再加上一個6

列式解答：6X10=60（個）

答：10盒有60個。

室：要求20盒有多少個蘋果，怎樣列式呢？

生答，師板書：12X20

教師：應(yīng)該怎樣計算呢？同學們可以根據(jù)以前學過的乘

法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，

各組代表向全班同學匯報本組的各種口算方法。

學生總結(jié)口算方法，老師板書。

因為可以把20看作2X10,所以口算12X20時，可以先

口算出12X2的積，然后再用12與2相乘得積乘10.

列式解答：12X20=240(個)

答：20盒有240個。

3、指導學生完成“做一做

讓學生先獨立完成“做一做“，完成后集體訂正，每道

題各選幾名同學說一說自己的口算方法。

教師提問：這幾道題和我們前面學過的題有什么區(qū)別？

引導學習探究計算方法，根據(jù)前面學習的經(jīng)驗，你能說

一說你想怎么計算它們的結(jié)果嗎？(先讓學生說一說，

然后在教材上完成)

教師板書小結(jié)。

四、拓展訓練

1、口算。

70X40300X430X7024X20

19X1014X2040X70050X50

2、送水的叔叔騎三輪車每分鐘大約行200米，如果每天

用2小時送水，他每天大約行多少千米？

1、李紅買20個6角的練習本和30支8角鵝鉛筆。

(1)一共要付多少元？(2)付出50元，應(yīng)找回多少元？

2、動腦筋。

()X30=90040X()=200080X()=32000

五、小結(jié)反思

這節(jié)課有什么收獲？

六、板書設(shè)計

整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算方法

個因彖髓里糞碧髀禽法墓雕耨燈竟矚

教后反思

第二課時口算乘法的練習課

課題口算乘法的練習課課型練習

教學目標1、鞏固復(fù)習整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法和兩位數(shù)乘

兩位數(shù)的估算方法。

2、運用所學的知識靈活地解決問題。

教學重點正確、熟練的進行口算和估算，逐步提高口算和估算的正確率

教學難點運用所學的知識正確解決問題。

教具準備口算卡片、紅旗

教學設(shè)計二次備課

一、學前準備

1、課前演講

2、基礎(chǔ)知識練習。

1、70X7060X9080X5011X40

30X8020X7040X6031X20

2、學生們完成后，選兩行學生按順序每人一題訂正

結(jié)果，教師要統(tǒng)計學生口算的正確率，對做得又對又

快的學生及時鼓勵表揚，有錯誤的學生要讓其說出是

哪道題錯了，教師給予板書，幫助學生改正。通過練

習讓學生看到自己的問題，能夠從中了解到好的計算

方法，這樣可以使自己的計算更準確、更迅速。

3、老師選兩個學生當代表到前面比賽，其他學生在

教材上完成，到黑板上的學生按箭頭的順序分別把答

案寫在題目的兩邊，做得又對又快的學生奪得小紅

旗。

讓學生一起訂正，在教材上全部做對的學生都可以得

到一面小紅旗。(通過比賽讓學生明白看，一味只圖

快，做的題不正確，是得不到紅旗的)

二、出示學習目標

教

1、鞏固復(fù)習整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十

學

數(shù)的口算方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。

過

2、運用所學的知識靈活地解決問題。

程

三、探究新知

1、運用口算解決問題。

引導學生看教材第44頁的第7題，這是一道圖文結(jié)

合的題。引導學生認真看題中的文字，還要認真觀察

圖，看圖中都告訴了我們哪些信息。說一說，你從題

中都知道了什么。

老師引導學生想：

(1)題中讓我們解決什么問題？

(2)解決這三個問題需要哪些數(shù)據(jù)信息？

(3)在充分分析題意之后，讓學生獨立完成，然后

交流解答過程，訂正結(jié)果。

例:50X11=550(千克)

答：李紅家的蠶子可產(chǎn)蠶550千克。

50X80=4000(千克)

答：李家村的蠶子可產(chǎn)繭4000千克。

18X50=900(元)

答：50千克繭能賣900元錢。

2、小象出生后，體重平均每年增加200千克。20年

后這頭大象重多少千克？

(1)讓學生完整地回答出此題需解決的問題和解決

問題需要的信息數(shù)據(jù)。學生之間互相訂正，互相補充。

（2）引導學生獨立完成，集體訂正計算過程和結(jié)果。

例：200X20=4000（千克）

4000=100=4100（千克）

答：20年后這頭大象重4100千克.

四、拓展訓練

1、口算。

2、小明要買12本書，每本書19元，小明大約要帶

多少元錢？

3、教材第45頁的第10題。

4、不計算，把估算結(jié)果寫在括號里。

100X24200X3032X1074X100

20X4060X506X10010X700

12X3034X440X6+857X0+57

5、李叔叔平均每天組裝19輛自行車，9月份大約共

組裝多少輛自行車？

6、海龜出生后，體重平均每年增加100克。40年后

它的體重將增加到4080克。小海龜剛出生時有多少

克？

五、小結(jié)反思

談?wù)劊约哼@節(jié)課有什么收獲

教后反思

2、筆算乘法

第一課時筆算乘法

課題筆算乘法課型新課

教學目1、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進位乘法的筆算方法。

標2、理解用第二個因?qū)偈簧系臄?shù)乘第一個因數(shù)的多少個“十”，乘得的數(shù)的末

位要和因數(shù)的十位對齊。

教學重掌握筆算方法并正確計算。

點

教學難解決乘的順序和第二部分積的書寫位置問題。

點

教具準例1主題圖、彩色筆

備

教學設(shè)計二次備課

一、學前準備

教

1、課前演講

學

2、口算。

過

52X1043X3012X4031X2017X20

程

3、筆算并說出計算過程。

41X789X9781X5

二、出示學習目標

1、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進位乘法的筆算方法。

2、理解用第二個因?qū)偈簧系臄?shù)乘第一個因數(shù)的多少個“十”，

乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。

三、探究新知

1、學習教材第46頁例1.

出示圖，讓學生說一說，這幅圖所展示的情景是什么。

（王老師去書店買書，買了12套，每套書有14本，她在想一共買

了多少本）

讓學生說一說，這道題如何列式。引導學生去想這是一道什么樣的

乘法算式。（兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式）

指導：你能不能運用以前學過的知識，來探究今天擺在我們面前的

這個問題呢？

組織學生用充足的時間進行討論，把討論的結(jié)果記錄在練習本上，

然后各組選代表說出本組的想法，展示各組不同的計算過程和結(jié)

果。

例：14X10=140（本）14X2=28（本）

140+28=168（本）或14X12=168（本）

有些學生會想到把12看成10和2的和，先用14X10,再用14X2,

然后把兩次乘得的結(jié)果相加，

有些學生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法，想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)

也可以用筆算，但學生們在寫豎式時不一定能寫對，或其中的道理

也不是很清楚，所以教師要在這里重點指導。

先讓學生說他是如何寫的，在這過程中針對學生說得不對或不清楚

的地方，教師要加以指導，也可以讓寫得對的組給同學講一講。

教師在指導分析過程中，要把每步板書詳細列出。

教師歸納總結(jié)，板書強調(diào)每步難點。

在總結(jié)過程中提問：

（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法，一種是筆算方法，你認為

哪種方法好？

（2）筆算中乘了幾層，為什么？乘得的結(jié)果怎么樣？

（3）十位上的1和14乘完后，“4”為什么和十位對齊？

教師總結(jié)完后出示課題，說明我們今天主要學習的是筆算兩位數(shù)乘

兩位數(shù)的乘法，而且是不進位的。

2、指導學習完成“做一做”。

（1）讓學生先獨立完成這4道題，選4個學生板演。

完成后由在黑板上做題的學生說出計算過程，全班學生傾聽，互相

彌補不足，教師要把關(guān)鍵的第二層積用彩色筆描出，引起學生們的

注意。

（2）讓學生在練習本上獨立完成教材第47頁練習十第2題的4道

豎式計算題，集體訂正。

四、拓展訓練

1、筆算下列各題。

21122422

XI3XI4XI2X33

2、列豎式計算。

33X33=12X12=11X26=41X21=

3、飯店買來21袋茶葉，每袋23元，買這些茶葉共用去多少元？

4、每個教室需要11米白紗布做窗簾，17個教室共需白紗布多少

米？

5、判斷。(對的在括號里畫V,錯的畫X)

221232

X14XI3XI3

883696

22232

11056416

()()()

6、長途電話的收費標準為每分鐘1元2角，爸爸打長途電話共用

了14分鐘，應(yīng)付多少錢？

3、明明在做兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題時，把第二個因數(shù)22個位上的2

看成了5,寫錯的因數(shù)比第一個因數(shù)多出11這兩個兩位數(shù)的乘積

應(yīng)是多少？

五、小結(jié)反思

這節(jié)課有什么收獲？

六、板書設(shè)計

兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)的筆算方法

筆算時先用第二個因數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的

數(shù)，得數(shù)的末位和第二個因數(shù)的個位對齊；再用第二個因數(shù)十位上

的數(shù)去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)的末位要和第二個因數(shù)的

十位對齊。然后，把兩次乘得的積相加。

教后反

思

第二課時筆算乘法復(fù)習課

課題筆算乘法復(fù)習課課型復(fù)習

教學目標1、鞏固復(fù)習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法(不進位)，并能正確、熟練地進行

筆算。

2、運用所學知識正確、熟練地解決問題。

教學重點正確、熟練地進行筆算和會解決實際問題。

教學難點正確、熟練地進行筆算和會解決實際問題。

教具準備計算題卡片

教學設(shè)計二次備課

教

一、復(fù)習整理

學

1、課前演講

過

2、復(fù)習兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算。

程

34X2017X1013X3021X3043X20

32X4051X7063X3072X10

鞏固復(fù)習兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算，為復(fù)習筆算打好基礎(chǔ)。

3、復(fù)習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。

12X4432X1342X1121X23

指名四位同學到黑板上完成，其他同學在練習本上完成，完成

后每個同學說一說計算過程，指名學生任選一題說出計算過程。

4、教師小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）乘法時，用第二

個因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個因數(shù)，再把兩次乘得的

結(jié)果加起來。

二、出示學習目標

1、鞏固復(fù)習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進位），并能正確、

熟練地進行筆算。

2、運用所學知識正確、熟練地解決問題。

三、教授

1、筆算。

12X4432X1342X1121X23

23X3241X2122X2334X12

全體同學在練習本上完成，集體訂正結(jié)果。

2、39X1131X3123X3322X2412X41

讓同學們?nèi)芜x兩題在練習本上完成（豎式計算），老師巡視，

把完成既正確書寫又好的同學的練習本進行展示，讓其他同學

向他學習，并把這道題的卡片送給這位同學，以示鼓勵和表揚。

3、讓學生獨立完成教材第47頁的第4、第5題，然后指名學生

回答，列式計算，寫出計算過程和結(jié)果。

這兩道題是圖文結(jié)合題，所以要引導學生認真觀察題和圖，正

確找出解決問題的信息數(shù)據(jù)。

四、拓展訓練

1、列豎式計算。

34X2131X1312X1222X1111X25

2、每個膠卷售價21元，買14個交卷要用多少元？

3、每箱蘋果重13千克，32箱蘋果共重多少千克？

4、每個工人每天挖樹坑11個，15個工人一天挖樹坑多少個？

5、連一連。

18X10860

31X12605

20X43180

55X11372

6、小華每天堅持寫13個毛筆字，他在7月和9月共寫了多少

個毛筆字？

7、李老師買了2個足球，張老師買了4個籃球，王老師買了1

個足球、1個籃球、3個網(wǎng)球，他們每人所用的錢正好相等，1

個足球的價錢相當于幾個網(wǎng)球的價錢？

五、小結(jié)反思

這節(jié)課有什么收獲？

教后反思

第三課時筆算乘法

課題筆算乘法課型新課

教學目標讓學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘

法，在學習過程中感受數(shù)學與生活的密切關(guān)系。

教學重點能夠正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。

教學難點能運用所學知識解決生活中的問題

教具準備例2主題圖、彩色筆。

教學設(shè)計二次備課

一、學前準備

1、課前演講

2、口算（兩位數(shù)乘整十數(shù)）

38X1020X1491X4081X60

72X3050X3162X3070X21

3、筆算。

35X7=23X21=

讓學生集體完成并指名兩位同學到黑板上完成，做完后請同學

說一說計算過程，全班集體訂正。

二、出示學習目標

學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學會計算兩位數(shù)乘兩位

數(shù)的進位乘法，在學習過程中感受數(shù)學與生活的密切關(guān)系。

三、探究新知

1、學習教材第49頁例2.

教

學出示例2.

教師：讀一讀題，你從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。

過

師：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37個48是多少，怎

程

樣列式呢？

學生回答，老師板書：37X48

老師：怎樣計算呢？同學們可以根據(jù)以前學過的乘法計算方法

去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班

同學匯報本組的各種計算方法。

（1）估算方法：48Q503724050X40=2000（盒）

大約有2000盒。

（2）筆算方法：先用第二個因數(shù)個位上的7去乘第一個因數(shù)各

數(shù)位上的數(shù)，方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同。7乘8得

56,在個位上寫6,向十位進5；7再乘第一個因數(shù)十位上的4,

得28個十，加上個位進上來的5個十，得33個十，所以在十

位上寫3,百位上也寫3；再用第二個因數(shù)十位上的3去乘48,

所得的積的末位和十位對齊，最后把兩次乘得的積相加。

列式解答:48X37=1776（盒）

答：一共需要1776盒酸奶。

教師引導學生討論：因數(shù)是兩位數(shù)的乘法怎樣計算。學生討論

后總結(jié)。

兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位乘法的筆算方法：進位乘法和不進位乘法

的計算過程相同，第二個因數(shù)個位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與

第一個因數(shù)相乘時，與哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一位

進幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時不要忘記加進位的數(shù)。

教師總結(jié)：今天學習的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。

2、指導完成下面的練習。

23X3454X1339X2717X28

可以讓學生按組做，哪幾個組做哪個題，做完后讓同學們互相

說一說筆算的過程，互相改正補充，然后指名學生發(fā)言，集體

訂正筆算的過程和結(jié)果。

3、鞏固練習。

24X4122X7444X5915X2153X27

在黑板上出示計算卡片，讓學生從中任選一題在練習本上完成

筆算，老師把寫的正確的和書寫規(guī)范的同學的練習本拿來展示，

得到同學們的認可后把對應(yīng)的卡片送給這位同學以示表揚。

四、拓展訓練

1、16251824

XI6XI3XI7XI9

2、一輛汽車每小時行駛85千米，從甲地到乙地要用14小時，

甲地到乙地的路程有多少千米？

3、有36行蘋果樹，每行17棵，一共有多少棵蘋果樹？

3、你能直接寫出得數(shù)嗎？

24X1938X976X9912X1111X4738X21

4、商店特價出售成套茶具，每套茶具里有6個茶杯和一個茶壺，

售價34元，今天工作人員共賣出38套這種茶具，一共買了多

少元？你還能提出什么數(shù)學問題？

5、動腦筋。

3□□□

X24X7□

1□2□3

□□□□7

7□□2□D3

五，小結(jié)反思

同學們想一想，這節(jié)課有什么收獲？

六、板書設(shè)計

兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算方法

進位乘法和不進位乘法的計算過程相同，第二個因數(shù)個

位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個因數(shù)相乘時，與哪一位

乘得的積滿幾十，就要向前一位進幾，計算時不要忘記加進

位的數(shù)，然后把兩次乘得的積相加。

教后反思

第四課時筆算乘法復(fù)習課

課題筆算乘法復(fù)習課課型練習

教學目標1、復(fù)習鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。

2、正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法，并能正確解決實際問題。

教學重點正確計算并體驗數(shù)學知識在生活中的運用。

教學難點正確計算并體驗數(shù)學知識在生活中的運用。

教具準備課件

教學設(shè)計二次備課

一、復(fù)習整理

1、課前演講。

2、復(fù)習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。

教師板書：37X8265X3159X6439X43

讓學生先做題，并說一說這四道題的共同點是什么

讓學生獨立在本上完成這四道題，請四名阱到黑板上完成，完

成后，指名學生說一說計算的過程。教師在這個過程中要巡視

指導，讓學生注意計算的準確性和書寫的規(guī)范性。讓學生意識

到好的書寫是正確計算的基礎(chǔ)。

3、教師總結(jié)：今天我們主要復(fù)習的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘

法，進位乘法和不進位乘法的計算過程完全一樣，只不過進位

乘法是每位相乘滿幾十就要向前一位進幾，在進位計算的過程

中注意書寫要規(guī)范、認真。

二、出示學習目標

1、復(fù)習鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。

教

2、正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法，并能正確解決實際問

學

題。

過

三、新授

程

1、筆算。

76X1845X3689X4638X21

可以讓學生任選兩題計算，計算完后同桌互相講述計算過程，

互相訂正結(jié)果和書寫是否規(guī)范，然后老師指名學生把練習本拿

來集體訂正，做得又對又好的同學將一枚小動物印章。

讓學生在書中完成第51頁第6題。教師引導學生看一看蜜蜂應(yīng)

該落在哪朵向日葵上采花蜜，請同學們趕快幫助蜜蜂找到要采

蜜的花。

讓學生用連線的形式幫助蜜蜂找到要采蜜的花，并鼓勵學生“看

誰找得又對又快”。

學生完成后集體訂正，并請找得又對又快的同學介紹方法，開

闊學生解決問題的思路。

2、解決問題。(讓學生獨立完成第51頁的第7、第8題)

(1)指名讓學生說一說題意。

(2)獨立在練習本上完成這兩道題。

(3)通過集體訂正，及時改正不正確的解答方法或計算結(jié)果。

讓學生看第50頁的第4題。

(1)讀題，并說明題意。

(2)說一說，這道題和剛才兩道題的相同點和不同點。(都是

兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法題，但這道題要解決的是一套16元，56

套一共多少錢？所以“每套12張”這個數(shù)據(jù)信息可以不用)

(3)學生獨立完成，集體訂正。

四、拓展訓練

1、用豎式計算下列各題。

26X3568X5318X2448X7924X28

2、一種郵票每套14張，售價38元，今天上午賣出20套，下

午賣出15套，這一天共賣了多少元？

3、說一說，下面各題錯在哪里，把錯誤的改正過來。

862318

X78XI7X25

64816190

6022326

666818435

4、菜園收了36筐白菜，連筐共重1728千克，每筐白菜重43

千克，你知道這些筐有多重嗎？

5、動腦筋，找規(guī)律填數(shù)

373339

9549()

26()18

五、小結(jié)反思

同學說一說，你有什么收獲？

教后反思

3、解決問題

第一課時解決問題(1)

課題解決問題(1)課型新課

教學目標1、讓學生經(jīng)歷解決問題的過程，學會用兩步乘法計算解決問題。

2、通過解決具體問題，讓學生獲得一些用乘法計算解決問題的活動經(jīng)驗，感

受數(shù)學在日常生活中的作用。

教學重點正確運用兩步乘法計算解決問題。

教學難點通過解決數(shù)學中的具體問題感受數(shù)學在日常生活中的作用。

教具準備例題圖

教學設(shè)計二次備課

一、學前準備

教

1、課前演講。

學

2、復(fù)習解決一步乘法的問題。

過

教師：請同學們認真聽、仔細想，看誰能很快解決下面的問

程

題。

三(1)班同學，在做廣播操時需站4隊，每隊12人，三(1)

班一共有多少人？

讓學生讀題，并說一說解決問題的方法和結(jié)果。

12X4=48（人）

答：三（1）班一共有48人.

教師引導：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習用乘法解決問題。

二、出示學習目標

1、學生經(jīng)歷解決問題的過程，學會用兩步乘法計算解決問題。

2、通過解決具體問題，讓學生獲得一些用乘法計算解決問題

的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

三、探究新知

學習教材第52頁例3.

出示例3.

教師：觀察情景，你從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。

師生共同探究解題思路。學生匯報如下：

（1）可以先求一箱保溫壺能賣多少錢，再求5箱賣多少錢。

45X12=540（元）540X5=2700（元）

（2）也可以先算出5箱共有多少個保溫壺，再根據(jù)每個保溫

壺的價格求出一共賣了多少錢。

教師指名學生列式解答。

12X5=60（個）60X45=2700（元）

教師：還有其他的方法嗎？

教師引導學生用綜合算式解答：

45X12X5=2700（元）12X5X45=2700（元）

四、拓展訓練

1、每盒有2個球，每排5盒，求3排一共有多少個球。

2、每輛汽車每次運貨物9噸，有6輛汽車，這些汽車4次運

貨物多少噸？

3、一中高級瓷磚每塊13元，每箱有25塊。小剛家裝修時買

了3箱一共要用多少元？

4、菜市場運來5車黃瓜，每車70袋，每袋20千克。一共運

來黃瓜多少千克？

5、光明小學教學樓有3層，每層有12間教室，每間教室安

裝6盞日光燈。這些教室一共安裝多少盞日光燈？

6、在一條公路的一邊種樹，先在一頭種一棵樹，以后每隔5

米種一棵，一共種了324棵就種到另一頭了，這條路長多少

米？

五、小結(jié)反思

同學說一說，你有什么收獲？

六、板書設(shè)計

解決問題〈1）

解決兩步計算的連乘應(yīng)用題，要根據(jù)已知條

件找間接量，確定好先算什么，再算什么。

教學反思

第二課時解決問題（2）

課題解決問題（2）課型新課

教學目標1、會解決用除法計算的問題。

2、體會解決生活中的數(shù)學問題的樂趣。

教學重點正確解答用除法計算的問題。

教學難點通過解決具體問題，讓學生獲得一些用除法計算解決問題的活動經(jīng)驗。

教具準備例4情境圖

教學設(shè)計二次備課

一、學前準備

1、課前演講

2、練習。

43X11=32X12=22X14=

3、出示：小明5分鐘寫了180個字，他每分鐘寫多少個字？

（學生回答后，教師板書）

二、出示學習目標

1、會解決用除法計算的問題。

2、體會解決生活中的數(shù)學問題的樂趣。

三、探究新知

1、教學例4.

出不情景圖。

教師談話引入新課。

根據(jù)給你的信息和觀察情景圖來解決這個問題。

組織學生討論然后請代表匯報討論結(jié)果。

教在這里教師要給學生充分的空間，發(fā)表自己的想法，教師在

學學生說出想法后在引導、訂正。

過讓學生在練習本上獨立完成例4,然后向大家匯報，教師板

程書。

方法一：604-2=30（人）方法二：3X2=6（組）

30+3=10（人）604-6=10（人）

或60+2+3=10（人）

答：每組有10人。

教師提問：第一種方法的60+2=30解決的是什么問題？第二

種方法的3X2=6解決的是什么問題？

教師要知道例4的第一種方法是教學重點，但在這里要表揚

想出第二種方法的同學。

2、指導完成“做一做”

引導學生看教材第53頁的“做一做”，教師先給學生一定的

時間看題，教師可以提示學生看清楚題目要解決的問題，通

過問題再回到題中收集相關(guān)的信息數(shù)據(jù)。

提問：題中所要解決的問題是什么？你收集到了哪些相關(guān)數(shù)

據(jù)？

讓學生獨立在本上完成此題，展示學生解題的過程。

請學生說一說自己的解題思路。

3、鞏固練習。

引導學生看第54頁的第2題，引導學生按照“看問題一手機

信息數(shù)據(jù)一列式解答”這樣一種思維順序去獨立思考，完成

此題。

讓學生匯報自己的解答過程，并展示，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

四、拓展訓練

1、用豎式計算下面各題。

6604-3=754-5=198+9=1044-8=

2、學校圖書館共有700本書，有7個書架，每個書架有5層，

你知道平均每乘層放幾本書嗎？

3、學校組織學生去植樹，共去了540人，要分成5個植樹點，

每個植樹點分成9組。請計算一下平均每組有多少人。

4、某商店運來一批裝微波爐用的塑料盒，準備每個賣9元，

這批微波爐盒可以賣900元。每箱里有多少個微波爐盒？

5、動腦筋想一想，從圖中你能收集什么數(shù)據(jù)信息？可以解決

什么問題？

五、小結(jié)反思

這節(jié)課，同學們有什么收獲？

六、板書設(shè)計

解決問題(2)

連除應(yīng)用題的解決思路和連乘應(yīng)用題解

決思路一樣，應(yīng)從問題入手，確定先算什么

,再算什么。

教學反思

4、整理和復(fù)習

課題整理和復(fù)習課型復(fù)習課

教學目標1、鞏固復(fù)習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算和筆算的方法。

2、使學生進一步體會計算與生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學的應(yīng)用意識。

教學重點掌握口算、估算和筆算的方法，并能用所學知識正確靈活地解決實際問題。

教學難點掌握口算、估算和筆算的方法，并能用所學知識正確靈活地解決實際問題。

教具準備課件

教學設(shè)計二次備課

一、課前準備

課前演講

教二、出示學習目標

學1、鞏固復(fù)習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算和筆算的方法。

過2、學生進一步體會計算與生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學的應(yīng)用

程意識。

二、復(fù)習和整理

讓學生打開教材第四單元內(nèi)容，看看本單元都學了哪些內(nèi)容，

指名讓學生回答，教師指導并歸納，總結(jié)在黑板上。

(口算

估算

兩位數(shù)乘兩位數(shù)(?不進位乘法

筆算1進位乘法

(解決問題

三、復(fù)習口算乘法

計算。

20X6090X3080X80