部編版八年級道德與法治上冊4.1《尊重他人》分層作業(yè)

八年級上冊4.1《尊重他人》分層作業(yè)基礎(chǔ)過關(guān)練1．我國古代的孟子曾說：“敬人者，人恒敬之?！边@說明了（）A．尊重他人的人，人際關(guān)系一定好 B．每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重 C．尊重是相互的，尊重他人才會得到他人的尊重 D．尊重是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)2．觀察如圖漫畫《傷自尊》，你能從中感悟到（）①每個人都希望得到他人和社會的尊重②將貧困生置于媒體的聚光燈下，有利于貧困生獲得更多的幫助③漫畫中的貧困生可能會因此產(chǎn)生自卑感、挫敗感④每個人都是有尊嚴(yán)的個體A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．某高速公路收費(fèi)站打出了這樣醒目的標(biāo)語：“車讓人，讓出文明；人讓車，讓出安全；車讓車，讓出秩序；人讓人，讓出和諧?！边@一標(biāo)語的內(nèi)容說明（）①尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，形成互敬互愛的融洽關(guān)系②尊重使社會生活和諧融洽③處處忍讓有損個人人格尊嚴(yán)④尊重能促進(jìn)社會進(jìn)步，提高社會文明程度A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③4．尊重他人是一門學(xué)問，是人生的一片風(fēng)景，生活中要尊重他人就要做到（）①己所不欲，勿施于人②別人怎么對待你，你就怎樣對待他③讓他人多體諒自己、理解自己④積極關(guān)注，重視他人A．①② B．①④ C．①②③ D．①②④5．尊重他人是和諧社會重要的內(nèi)容之一，即使別人比自己差，比自己弱，但并不就是不值得我們尊重的人。關(guān)于“尊重他人”，下列理解正確的是（）①積極關(guān)注，重視他人，以禮待人②學(xué)會欣賞他人③學(xué)會換位思考④平等對待他人，我向長輩敬禮，長輩也要還禮，否則就是不尊重我A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④能力提升練1．在東京殘奧會女子50米蝶泳S5級頒獎環(huán)節(jié)中，領(lǐng)獎臺上亞軍和季軍都坐著輪椅，在合影時，冠軍盧東做了一個簡單又超暖的動作，她主動單膝下蹲與她們保持一致的高度。下列對她的這一舉動認(rèn)識正確的是（）A．這是尊重他人、平等待人的體現(xiàn) B．能夠?yàn)樽约黑A得更多的榮譽(yù)和贊揚(yáng) C．樹立低調(diào)形象，目的是贏得他人尊重 D．做到了寬以待人，能夠消除社會矛盾2．生活中有的男生說話輕聲細(xì)語，性格溫柔，情感細(xì)膩，被人戲稱為“娘炮”；有的女生言行粗魯，裝扮中性且脾氣火爆，被人戲稱為“女漢子”。對此下列說法正確的是（）①著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，要注重日常著裝和言行②追求個性，完全不在乎他人對自己的評價③要了解與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會塑造性別形象④學(xué)會尊重他人，不給他人取侮辱性外號A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。關(guān)于尊重他人，以下同學(xué)的做法錯誤的是（）A．小朱是班上的熱心腸，對同學(xué)們的請求總能給予熱情的幫助 B．小劉有很多朋友，因?yàn)樗朴谡驹趯Ψ降慕嵌人伎紗栴}，大家愿意和他做朋友 C．小羅是班長，當(dāng)有同學(xué)給別人起侮辱性綽號時，她總會站出來制止 D．小周在學(xué)校聽老師的話，但回到家中就是家里的“小皇帝”，對家人總是大喊大叫4．一批大學(xué)生到國家某部委實(shí)驗(yàn)室參觀，部長秘書給大家倒水，同學(xué)們表情木然地看著他忙活。其中一個問：“有綠茶嗎？開水太熱了。”給林暉倒水時，林暉輕聲地說：“謝謝，大熱天的，辛苦您了。”部長來了，和大家打招呼并講了一番話，只有林暉鼓了幾下掌。最后，部長發(fā)了紀(jì)念手冊，同學(xué)們都很隨意地用一只手接過部長雙手遞過來的手冊，也只有林暉雙手接過，并恭敬地說了聲“謝謝您”。兩月后，部委實(shí)驗(yàn)室錄用了林暉。結(jié)合材料，用《尊重他人》的相關(guān)內(nèi)容回答下列問題：（1）借助林暉的做法或結(jié)局，談一談你對“尊重”或“尊重他人”的認(rèn)識。（2）部長及其秘書的做法，為你今后“尊重他人”提供了哪些啟發(fā)？探究培優(yōu)練1．（2022?張家界）尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。關(guān)于尊重他人，以下同學(xué)的做法錯誤的是（）A．小朱是班上的熱心腸，對同學(xué)們的請求總能給予熱情的幫助 B．小劉有很多朋友，因?yàn)樗朴谡驹趯Ψ降慕嵌人伎紗栴}，大家愿意和他做朋友 C．小羅是班長，當(dāng)有同學(xué)給別人起侮辱性綽號時，她總會站出來制止 D．小周在學(xué)校聽老師的話，但回到家中就是家里的“小皇帝”，對家人總是大喊大叫2．（2022?廣東）如圖告訴我們（）A．彼此欣賞是交友的前提B．與人為善體現(xiàn)國家形象 C．相互尊重促進(jìn)社會和諧D．文明有禮是個人的選擇3．（2022?六盤水）同學(xué)的無心之言，覺得是論己非；老師的善意提醒，認(rèn)為是有惡意；父母的再三叮嚀，卻感到好煩躁……青春期敏感讓我們不由得開啟“怨”模式，成為屢屢傷害父母和同學(xué)老師的“刺猬少年”。避免因敏感而沖動“悲”人，我們應(yīng)該（）①主動溝通交流，理性看待事情②提高個人修養(yǎng)，學(xué)會換位思考③學(xué)會冷靜思考，正確表達(dá)意見④合理調(diào)控情緒，感恩他人陪伴A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④4．（2022?大連）隨處可見的無障礙坡道、房間內(nèi)單臂可操作的推拉門……在北京冬殘奧村，殘奧運(yùn)動員感受到貼心的無障礙環(huán)境帶來的方便。中國政府積極推進(jìn)無障礙環(huán)境建設(shè)（）①有利于維護(hù)殘奧運(yùn)動員的特權(quán)②有利于殘疾人平等地參與各項(xiàng)活動③體現(xiàn)了對生命的尊重、關(guān)懷和善待④體現(xiàn)了不同情況差別對待的平等意識A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．（2022?海南）班級要以“崇尚法治精神”為主題制作黑板報(bào)，小蘭負(fù)責(zé)“踐行平等”板塊內(nèi)容的編寫。以下她搜集的素材適合入選的是（）A．公交車上設(shè)有“老弱病戲孕”愛心專座 B．中學(xué)生到革命傳統(tǒng)教育基地參加研學(xué)活動 C．解放軍戰(zhàn)士不畏嚴(yán)寒酷暑，守衛(wèi)祖國邊疆 D．同學(xué)們利用節(jié)假日到街頭清除小廣告八年級上冊4.1《尊重他人》分層作業(yè)基礎(chǔ)過關(guān)練1．我國古代的孟子曾說：“敬人者，人恒敬之?！边@說明了（）A．尊重他人的人，人際關(guān)系一定好 B．每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重 C．尊重是相互的，尊重他人才會得到他人的尊重 D．尊重是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)【分析】本題考查尊重他人。尊重他人是一個人有修養(yǎng)的表現(xiàn)，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。我國古代的孟子曾說：“敬人者，人恒敬之?！边@說明了尊重是相互的，尊重他人才會得到他人的尊重，C正確；A錯誤，說法太絕對，不符合實(shí)際；B排除，說法正確，但題干沒有體現(xiàn)出來；D排除，說法正確，題干沒有體現(xiàn)出來，不符合題意。故選：C。2．觀察如圖漫畫《傷自尊》，你能從中感悟到（）①每個人都希望得到他人和社會的尊重②將貧困生置于媒體的聚光燈下，有利于貧困生獲得更多的幫助③漫畫中的貧困生可能會因此產(chǎn)生自卑感、挫敗感④每個人都是有尊嚴(yán)的個體A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【分析】本題考查尊重他人。尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。尊重使社會生活和諧融洽。漫畫中“貧困生公開申請理由”傷害了自尊心，這說明尊重他人需要我們設(shè)身處地為他人著想，學(xué)會換位思考；漫畫中的貧困生可能會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等心理體驗(yàn)，說明每個人都是有尊嚴(yán)的個體，希望得到他人和社會的尊重，①③④正確；將貧困生置于媒體聚光燈下，不利于保護(hù)貧困生的自尊心，②錯誤。故選：C。3．某高速公路收費(fèi)站打出了這樣醒目的標(biāo)語：“車讓人，讓出文明；人讓車，讓出安全；車讓車，讓出秩序；人讓人，讓出和諧?！边@一標(biāo)語的內(nèi)容說明（）①尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，形成互敬互愛的融洽關(guān)系②尊重使社會生活和諧融洽③處處忍讓有損個人人格尊嚴(yán)④尊重能促進(jìn)社會進(jìn)步，提高社會文明程度A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③【分析】本題考查尊重他人?！败囎屓?，讓出文明；人讓車，讓出安全；車讓車，讓出秩序；人讓人，讓出和諧”說明要提倡文明謙讓，遵守交通規(guī)則；說明了尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，這個醒目的標(biāo)語符合理解、尊重、寬容、謙讓的交往原則，說明尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，形成互敬互愛的融洽關(guān)系；說明尊重能提高文明程度，尊重使社會更加和諧融洽，有利于構(gòu)建社會主義和諧社會，體現(xiàn)了社會主義精神文明建設(shè)的要求，所以①②④是正確的，符合題意；③錯誤，是對這一標(biāo)語的誤解。故選：A。4．尊重他人是一門學(xué)問，是人生的一片風(fēng)景，生活中要尊重他人就要做到（）①己所不欲，勿施于人②別人怎么對待你，你就怎樣對待他③讓他人多體諒自己、理解自己④積極關(guān)注，重視他人A．①② B．①④ C．①②③ D．①②④【分析】本題考查尊重他人。根據(jù)所學(xué)知識，尊重他人是一門學(xué)問，是人生的一片風(fēng)景，生活中要尊重他人就要做到己所不欲，勿施于人；要積極關(guān)注，重視他人，①④正確，符合題意；②錯誤，不是尊重他人的表現(xiàn)；③觀點(diǎn)正確，但與題意不符。故選：B。5．尊重他人是和諧社會重要的內(nèi)容之一，即使別人比自己差，比自己弱，但并不就是不值得我們尊重的人。關(guān)于“尊重他人”，下列理解正確的是（）①積極關(guān)注，重視他人，以禮待人②學(xué)會欣賞他人③學(xué)會換位思考④平等對待他人，我向長輩敬禮，長輩也要還禮，否則就是不尊重我A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【分析】本題考查尊重他人。依據(jù)教材知識，尊重他人是一個人有修養(yǎng)的表現(xiàn)，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。尊重他人要做到積極關(guān)注、重視他人，以禮待人，平等對待他人，學(xué)會換位思考，學(xué)會欣賞他人，ABC說法正確；D錯誤，小輩要向長輩敬禮，要尊敬長輩。故選：A。能力提升練1．在東京殘奧會女子50米蝶泳S5級頒獎環(huán)節(jié)中，領(lǐng)獎臺上亞軍和季軍都坐著輪椅，在合影時，冠軍盧東做了一個簡單又超暖的動作，她主動單膝下蹲與她們保持一致的高度。下列對她的這一舉動認(rèn)識正確的是（）A．這是尊重他人、平等待人的體現(xiàn) B．能夠?yàn)樽约黑A得更多的榮譽(yù)和贊揚(yáng) C．樹立低調(diào)形象，目的是贏得他人尊重 D．做到了寬以待人，能夠消除社會矛盾【分析】本題考查尊重他人。尊重他人是一個人有修養(yǎng)的表現(xiàn)，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。盧東主動單膝下蹲與她們保持一致的高度。她的這一舉動是尊重他人、平等待人的體現(xiàn)，A正確，符合題意；B錯誤，題干未體現(xiàn)；C錯誤，說法不是冠軍盧東行為的目的；D錯誤，說法太絕對。故選：A。2．生活中有的男生說話輕聲細(xì)語，性格溫柔，情感細(xì)膩，被人戲稱為“娘炮”；有的女生言行粗魯，裝扮中性且脾氣火爆，被人戲稱為“女漢子”。對此下列說法正確的是（）①著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，要注重日常著裝和言行②追求個性，完全不在乎他人對自己的評價③要了解與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會塑造性別形象④學(xué)會尊重他人，不給他人取侮辱性外號A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【分析】本題考查尊重他人。尊重他人是一個人有修養(yǎng)的表現(xiàn)，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；尊重他人使我們能更好地認(rèn)識自己；我們要想得到他人的尊重，要先做到尊重他人。由題文材料分析可知，著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，要注重日常著裝和言行，要了解與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會塑造性別形象，學(xué)會尊重他人，不給他人取侮辱性外號，所以，①③④正確，符合題意；②錯誤，應(yīng)該注意他人對我們的評價。故選：C。3．尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。關(guān)于尊重他人，以下同學(xué)的做法錯誤的是（）A．小朱是班上的熱心腸，對同學(xué)們的請求總能給予熱情的幫助 B．小劉有很多朋友，因?yàn)樗朴谡驹趯Ψ降慕嵌人伎紗栴}，大家愿意和他做朋友 C．小羅是班長，當(dāng)有同學(xué)給別人起侮辱性綽號時，她總會站出來制止 D．小周在學(xué)校聽老師的話，但回到家中就是家里的“小皇帝”，對家人總是大喊大叫【分析】本題考查尊重他人。尊重他人是一個人有修養(yǎng)的表現(xiàn)，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。依據(jù)題文的表述，尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。ABC都是尊重他人的表現(xiàn)，但不符合題意；D錯誤，小周在家里的表現(xiàn)，沒有做到尊重他人，符合題意。故選：D。4．一批大學(xué)生到國家某部委實(shí)驗(yàn)室參觀，部長秘書給大家倒水，同學(xué)們表情木然地看著他忙活。其中一個問：“有綠茶嗎？開水太熱了?！苯o林暉倒水時，林暉輕聲地說：“謝謝，大熱天的，辛苦您了?！辈块L來了，和大家打招呼并講了一番話，只有林暉鼓了幾下掌。最后，部長發(fā)了紀(jì)念手冊，同學(xué)們都很隨意地用一只手接過部長雙手遞過來的手冊，也只有林暉雙手接過，并恭敬地說了聲“謝謝您”。兩月后，部委實(shí)驗(yàn)室錄用了林暉。結(jié)合材料，用《尊重他人》的相關(guān)內(nèi)容回答下列問題：（1）借助林暉的做法或結(jié)局，談一談你對“尊重”或“尊重他人”的認(rèn)識。（2）部長及其秘書的做法，為你今后“尊重他人”提供了哪些啟發(fā)？【分析】（1）本題要求談一談你對“尊重”或“尊重他人”的認(rèn)識。依據(jù)教材知識，可從尊重他人就是尊敬、重視他人，尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征等方面作答。（2）本題考查尊重他人的做法，為你今后“尊重他人”提供了的啟發(fā)。依據(jù)教材知識，結(jié)合實(shí)際，可從積極關(guān)注、重視他人，平等對待他人等方面作答。故答案為：（1）①尊重他人就是尊敬、重視他人，從他對待倒水的秘書、對待部長的講話、接受禮品等都能看出；②尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，從他的行為自然發(fā)生，已成習(xí)慣可以看出；③尊重使社會生活和諧、融洽，是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征，尊重能消除隔閡、增進(jìn)信任，從他最終被錄用可以看出。（2）①積極關(guān)注、重視他人。②考慮他人感受，認(rèn)真對待他人，不冷落、忽視他人；平等對待他人。③發(fā)自內(nèi)心對待他人人格，一視同仁，不輕視、歧視他人。探究培優(yōu)練1．（2022?張家界）尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。關(guān)于尊重他人，以下同學(xué)的做法錯誤的是（）A．小朱是班上的熱心腸，對同學(xué)們的請求總能給予熱情的幫助 B．小劉有很多朋友，因?yàn)樗朴谡驹趯Ψ降慕嵌人伎紗栴}，大家愿意和他做朋友 C．小羅是班長，當(dāng)有同學(xué)給別人起侮辱性綽號時，她總會站出來制止 D．小周在學(xué)校聽老師的話，但回到家中就是家里的“小皇帝”，對家人總是大喊大叫【分析】本題考查尊重他人。尊重他人是一個人有修養(yǎng)的表現(xiàn)，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。依據(jù)題文的表述，尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。ABC都是尊重他人的表現(xiàn)，但不符合題意；D錯誤，小周在家里的表現(xiàn)，沒有做到尊重他人，符合題意。故選：D。2．（2022?廣東）如圖告訴我們（）A．彼此欣賞是交友的前提B．與人為善體現(xiàn)國家形象 C．相互尊重促進(jìn)社會和諧D．文明有禮是個人的選擇【分析】該題考查尊重他人。依據(jù)教材知識，尊重他人是人際交往原則，只有尊重他人才能得到他人的尊重，尊重他人要求對人有禮貌，尊重他人要求對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格；要善于站在對方的角度，推己及人，相互尊重促進(jìn)社會和諧，C正確；A錯誤，真誠和尊重是交友的前提；BD排除，不符合題意。故選：C。3．（2022?六盤水）同學(xué)的無心之言，覺得是論己非；老師的善意提醒，認(rèn)為是有惡意；父母的再三叮嚀，卻感到好煩躁……青春期敏感讓我們不由得開啟“怨”模式，成為屢屢傷害父母和同學(xué)老師的“刺猬少年”。避免因敏感而沖動“悲”人，我們應(yīng)該（）①主動溝通交流，理性看待事情②提高個人修養(yǎng)，學(xué)會換位思考③學(xué)會冷靜思考，正確表達(dá)意見④合理調(diào)控情緒，感恩他人陪伴A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④【分析】本題考查換位思考，與人為善。換位思考，與人為善的實(shí)質(zhì)是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。要