《一個消逝了的山村》課件26張2024-2025學(xué)年高中語文統(tǒng)編版選擇性必修下冊第二單元

一個消逝了的山村馮至學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解作者，整體感知，理解語句的含義

。2.

梳理文中景、物、情的關(guān)系，品味文中蘊(yùn)含的哲思之美。3.深入領(lǐng)會文章深沉的文化底蘊(yùn)，體會作者思想感情，了解本文寫作特點(diǎn)?！爸袊顬榻艹龅氖闱樵娙恕薄T至

馮至(1905—1993)，原名馮承植，河北涿州人?，F(xiàn)代著名詩人。1921年考入北京大學(xué)，1923年后受到新文化運(yùn)動的影響開始發(fā)表新詩。1927年4月出版第一部詩集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部詩集《北游及其他》。

1941年他創(chuàng)作了一組后來結(jié)集為《十四行集》的詩作，影響甚大。馮至的小說與散文也均十分出色，

小說的代表作有《蟬與晚秋》《仲尼之將喪》《伍子胥》等；散文則有《山水集》。魯迅稱他是“中國最為杰出的抒情詩人”。

他的散文也寫得清新明澈，別具一格。了解作者任務(wù)一

整體感知，理解語句的含義。積累詞語采擷孑然驟然俯拾皆是赭色靛藍(lán)悚然嗥叫cǎixié采摘Jiérán孤獨(dú)。Zhòurán突然形容到處都是。ZhěsèSǒngrán害怕的樣子DiànlánHáo

jiào多指豺狼的號叫。積累詞語颶風(fēng)馴服麂子詭計(jì)風(fēng)雨如晦矜持抱負(fù)Jùfēng順從Jǐzi狡詐的計(jì)策指白天刮風(fēng)下雨，天色暗得象黑夜一樣。形容政治黑暗，社會不安。

拘謹(jǐn)，拘束。遠(yuǎn)大的志向．初讀課文，整體感知小組討論，明晰文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容明晰課文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容第一部分：（1--3段）點(diǎn)出作者居住的山村隱藏著一段興衰史，引發(fā)讀者關(guān)注平凡的山水。第二部分：（4--10段）作者由眼前景生發(fā)的啟示和聯(lián)想，抒發(fā)了獨(dú)特的人生感悟。第三部分：（11段）總括自然風(fēng)物給作者的啟迪，事物在生命的深處有著某種關(guān)聯(lián)。理解語句的含義1．作者猜想山村隱藏興衰史的依據(jù)是什么？

用石塊砌成的舊路。2．在第2段中，文章說“我在那條路上走時，好像是走著兩條道路：一條路引我走近山居，另一條路是引我走到過去”這句話有什么含義？

一條路通向現(xiàn)實(shí)，一條路連接歷史，小山村是連接點(diǎn)。在小山村里，我們能讀到一切。3．文章第6段中作者舉了“一個村女在山頂上縫什么”的事例，意在表現(xiàn)什么？

少女從形象到品質(zhì)，都像鼠麹草，

像鼠麹草一樣謙虛、純潔、堅(jiān)強(qiáng)、美好，小小的生命舍棄了浮夸，但都默默擔(dān)負(fù)著一個偉大的宇宙的全部秘密。4．怎么理解文末“風(fēng)雨如晦的時刻…有著意味不盡的關(guān)聯(lián)”這一句話的內(nèi)涵？

“風(fēng)雨如晦的時刻”即作者寫作的年代：1942年，這是一個浩劫的年代，第二次世界大戰(zhàn)期間，具有濃厚的時代特征。

最后一段是文章的點(diǎn)晴之筆，概括了作者對自然的總體感悟—①自然滋養(yǎng)人類，②生命跨越時空，聲息相通。寄予了作者珍愛自然，珍愛生命，共創(chuàng)人類和平家園的美好愿望。任務(wù)二

梳理文中景、物、情的關(guān)系，品味文中蘊(yùn)含的

哲思之美。思考：任何一篇散文都要借助一定的人和事、通過一系列文學(xué)手段來傳遞作者的一種情感或理性的思考。精讀5－10自然段，本文中承載作者情思的載體是什么？作者由眼前景生發(fā)了怎樣的聯(lián)想？感悟是什么？小溪

：鼠麴草：彩菌

：有加利樹：野狗的嗥叫：麂子的嘶聲：清冽、養(yǎng)人謙虛、純潔、堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)綴、滋養(yǎng)速長、最高威脅、嚇人難逃人的詭計(jì)彩菌有加利樹麂子生命對疾苦的恐懼生命的寧靜之美生命的美好生命的渺小人類聲息相通小溪：清冽、養(yǎng)人鼠麴草：謙虛、純潔、堅(jiān)強(qiáng)彩菌

：點(diǎn)綴、滋養(yǎng)有加利樹：速長、最高野狗的嗥叫：威脅、嚇人麂子的嘶聲：難逃人的詭計(jì)死亡的可怕

情思（感悟）

景物——聯(lián)想任務(wù)三體會作者思想感情，欣賞本文寫作特點(diǎn)。借這些風(fēng)物，作者表達(dá)了怎樣的感情？

珍愛自然，珍愛生命，共創(chuàng)人類和平家園的美好愿望明主旨

作者選取了一個已經(jīng)消逝了的山村的自然風(fēng)物，疊加作者豐富的想象，把一個山村的過去和現(xiàn)在交替呈現(xiàn)在讀者面前，賦予對自然、對人生的獨(dú)特感悟，讓人生發(fā)出時空變幻、物是人非的慨嘆，寄予了作者珍愛自然、珍愛生命、共創(chuàng)和平家園的美好愿望。例：“這些彩菌，不知點(diǎn)綴過多少民族童話，它們一定也滋養(yǎng)過那山村里的人們的身體和兒童的幻想吧?！?/p>

人和人只要是共同吃過一棵樹上的果實(shí)，共同飲過一條河里的水，或是共同擔(dān)受過一個地方……相通的地方?！钡鹊?。

明凈的感情，含蓄、深沉的智理，清新優(yōu)美的語言，平凡中見崇高、樸素中見華美。本文寫作特點(diǎn)：本文的行文風(fēng)格沉著深婉、樸素雋永，體現(xiàn)在：一、描寫對象的選擇上.

這篇散文并不著眼于名山勝水，而是關(guān)注那些無名的自然風(fēng)物，努力還原它們樸素的本來面目，著力抒寫它們無形中帶給作者的感動和啟示。二、在描寫手法上.

與山水的自然和人物的樸質(zhì)保持一致，馮至避免夸張渲染的筆墨，凡所敘之事都以嚴(yán)肅樸素的筆法出之，凡所抒之情皆以謙虛誠懇的筆調(diào)制之，給人以凝重簡練而又樸厚深遠(yuǎn)的美感。字里行間傳達(dá)著一種樸素寧靜、明澈朗悟的智慧，宛如一首沉思的詩。

在《一個消逝了的山村》里，我們看到了一個感覺歷史的人，一個感受生命的人，一個讓時間與生命完美融合的人。這行云流水的文字中，作者將自己置身于兩個不同的歷史空間中，現(xiàn)在與過去。一切都起始于一條“沒有歷史負(fù)擔(dān)”的石路上，作者由此引出了一段關(guān)于在這條石路上，以及這條石路通往那個消逝的村落的故事。最后作者明白了自己于生命與時間以及大自然的關(guān)系。那就是像“鼠麹草”一樣謙虛，像那“村女”一樣恬靜，像“山村”一樣質(zhì)樸。讓大自然帶你去領(lǐng)略這生命的含義，平靜與安詳；讓大自然帶你去感受這時間的定義，白駒過隙，但每分每秒都值得留念，即使