人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-【第2課時(shí) 小數(shù)的數(shù)位順序表】

第2課時(shí)小數(shù)的數(shù)位挨次表課題小數(shù)的數(shù)位挨次表課型新授課設(shè)計(jì)說明本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有小數(shù)的數(shù)位挨次表、小數(shù)的數(shù)位、計(jì)數(shù)單位和小數(shù)的讀法。教材為學(xué)生呈現(xiàn)了小數(shù)的數(shù)位挨次表，數(shù)位和計(jì)數(shù)單位一一對(duì)應(yīng)。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察數(shù)位挨次表，并且同具體的小數(shù)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在自主建模中理解并把握小數(shù)的數(shù)位挨次和計(jì)數(shù)單位，明確小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，為學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫法奠定基礎(chǔ)。小數(shù)的讀法在三年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)學(xué)過，只是方法沒有系統(tǒng)地總結(jié)。本節(jié)課通過對(duì)整數(shù)的讀法以及數(shù)位挨次的回顧，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用遷移、類比的方法學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法，體會(huì)學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位，知道小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率。2.理解小數(shù)的數(shù)位挨次表，知道小數(shù)的構(gòu)成部分以及小數(shù)各數(shù)位上數(shù)的含義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠正確認(rèn)識(shí)，小數(shù)的數(shù)位名稱和相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解小數(shù)部分的數(shù)位挨次表。學(xué)前預(yù)備教具預(yù)備：多媒體課件學(xué)具預(yù)備：數(shù)位挨次表。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課。（5分鐘）1.課件出示填空題。(1)0.36是（）位小數(shù)，表示（）分之（）。(2)0.207是()位小數(shù)，表示（）分之（）。2.引入新課。（板書課題）1.小組合作完成，匯報(bào)結(jié)果。(1)兩百三十六(2)三千二百零七2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.同桌之間互相說一說身邊的小數(shù)所表示的意義。2.填空。(1)小數(shù)由（）、（）、（）組成。(2)小數(shù)部分的最高位是（），計(jì)數(shù)單位是（），整數(shù)部分的最低位是（），計(jì)數(shù)單位是（）。(3)3.725是由3個(gè)（），7個(gè)（）、2個(gè)（）和5個(gè)（）組成。答案：(1)整數(shù)部分小數(shù)點(diǎn)小數(shù)部分(2)格外位0.1個(gè)位1(3)10.10.010.001二、自主合作，探究新知。（20分鐘）整理數(shù)位挨次表。(1)課件出示教材第34頁例2主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考1.8、5.63、12.378分別由幾部分組成。(2)引導(dǎo)學(xué)生回憶整數(shù)的數(shù)位挨次表。(3)課件出示小數(shù)數(shù)位挨次表，引導(dǎo)學(xué)生觀察：小數(shù)部分應(yīng)在什么位置？中間應(yīng)怎樣區(qū)分？小數(shù)的計(jì)數(shù)單位有哪些？（4）出示0.790、3.742、2.897依據(jù)小數(shù)的數(shù)位挨次表回答各個(gè)數(shù)位的名稱，計(jì)數(shù)單位以及相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率。(1)觀察主題圖。明確：小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分組成。（2）生口答，并從個(gè)位按挨次讀到億位。(3)觀察小數(shù)數(shù)位挨次表，交流并匯報(bào)：小數(shù)部分?jǐn)?shù)位在整數(shù)部分?jǐn)?shù)位的右邊。用小數(shù)點(diǎn)把格外位和個(gè)位隔開。小數(shù)部分的數(shù)位從左往右分別是格外位、百分位、千分位……對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位是格外之一、百分之一、千分之一……每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。（4）生討論并回答。三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用學(xué)問解決問題。（12分鐘）1.完成教材第36頁練習(xí)九第4題。引導(dǎo)學(xué)生熟練地把握小數(shù)各個(gè)數(shù)位及其計(jì)數(shù)單位。獨(dú)立寫出各數(shù)中不用數(shù)位上的“2”所表示的意義，然后匯報(bào)。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)，拓展延長。（3分鐘）1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。談自己本節(jié)課的收獲。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思在教學(xué)時(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生利用已有的學(xué)問和閱歷自主探究，并通過合作交流，總結(jié)小數(shù)的數(shù)位挨次表。這樣不僅體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)也培育了學(xué)生的學(xué)