幼兒園中班主題教案詳案反思《熱鬧的夏天》范文(3篇)

幼兒園中班主題教案詳案反思《熱鬧的夏天》范文(3篇)教案是老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材的要求，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，以課時或課題為單位，設(shè)計和支配的一種實踐性教學(xué)文件，以順當(dāng)有效地開展教學(xué)活動。以下是為大家整理的幼兒園中班主題教案詳案反思《喧鬧的夏天》的文章3篇,歡迎品鑒！

第1篇:幼兒園中班主題教案詳案反思《喧鬧的夏天》

主題背景：

夏季對兒童而言是個特別的季節(jié)，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛，可以自由拘束地活動；夏季，他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風(fēng)中、雨中、水中、陽光中、月光中、星光中玩耍，他們可以赤著腳在大地上奔跑，在沙里玩耍。夏季，他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個歡樂的季節(jié)！

主題目標(biāo)：

1、知道六一兒童節(jié)是小伴侶自己的節(jié)日，感受節(jié)日的歡快氣氛，體驗過節(jié)的喜悅。

2、愿意參與六一兒童節(jié)豐富多彩的活動，學(xué)習(xí)用語言、美術(shù)、音樂等方式表達(dá)自己在節(jié)日中的感受。

3、知道夏季衛(wèi)生學(xué)問，學(xué)會自我愛護(hù)的方法，會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征，會有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。

4、能觀賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出或做出夏季自然景物的特制服裝、用品等。

5、感知歌曲的強(qiáng)弱對比；探究打擊樂器的不同音色與演奏方法，用歌聲和演奏打擊樂器表現(xiàn)歌曲。

6、比較10以內(nèi)數(shù)的多少，了解一樣多，學(xué)會相鄰數(shù)、二次分類。

7、能適應(yīng)較高的氣溫，樂觀參與夏日的熬煉和玩水活動，學(xué)會防暑降溫的方法，保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

環(huán)境與資源：

1、支持孩子們的做法，和孩子共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境、區(qū)域，如：愿望樹（我最想得到的禮物）好伴侶信箱（給好伴侶的節(jié)日賀卡）禮品角（我的禮物）我和外國小伴侶手拉手讓人們的生活更美妙（讓水更潔凈、讓人們穿得更美、讓食品更豐富等）圖片展等。

2、讓孩子孩子爭論自己過節(jié)的活動，搜集孩子們的建議，讓他們過一個自己喜愛的節(jié)日。

3、夏季是一年中最酷熱的季節(jié)，有其特別的天氣特征與自然景象，老師可指導(dǎo)幼兒每天記錄氣象日記，發(fā)覺夏季氣溫高、天氣多變、雨量多、有雷雨等現(xiàn)象。同時引導(dǎo)幼兒隨機(jī)觀看四周環(huán)境，體驗生活，多方位、多渠道地感知夏季在服裝、物產(chǎn)、生活等方面的變化和特征。

4、師生共同布置歡樂的夏天墻飾，進(jìn)一步加深幼兒對夏季的熟悉（如人們的衣著、夏天的活動、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等）。

5、在自然角中種植或采集一些夏季常見的花卉，同時對幼兒進(jìn)行要愛護(hù)花木、愛護(hù)益蟲的教育。

家園聯(lián)系：

1、建議家長在六一兒童節(jié)向幼兒送一件有意義的禮物，并提出新的盼望。

2、鼓舞家長帶孩子到社會大環(huán)境中感受節(jié)日的氣氛，體驗生活的幸福和歡樂，還可帶領(lǐng)孩子參加六一獻(xiàn)愛心活動，如為貧困孩子、孤兒獻(xiàn)愛心，激發(fā)幼兒的憐憫心。

主題網(wǎng)絡(luò)圖

主題方案表：

喧鬧的夏天主題活動方案（20xx、6）主題產(chǎn)生夏季對兒童而言是個特別的季節(jié)，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛，可以自由拘束地活動；夏季，他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風(fēng)中、雨中、水中、陽光中、月光中、星光中玩耍，他們可以赤著腳在大地上奔跑，在沙里玩耍。夏季，他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個歡樂的季節(jié)！

相關(guān)閱歷：

1、知道六一兒童節(jié)是小伴侶自己的節(jié)日，感受節(jié)日的歡快氣氛，體驗過節(jié)的喜悅。

2、知道夏季衛(wèi)生學(xué)問，學(xué)會自我愛護(hù)的方法，會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征，會有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。

3、能觀賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出或做出夏季自然景物的特制服裝、用品等。

4、比較10以內(nèi)數(shù)的多少，了解一樣多，學(xué)會相鄰數(shù)、二次分類。

5、能適應(yīng)較高的氣溫，樂觀參與夏日的熬煉和玩水活動，學(xué)會防暑降溫的方法，保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

教學(xué)活動數(shù)學(xué)：

哪里一樣、數(shù)數(shù)圖形有幾個、數(shù)三角語言：我們的節(jié)日、樹蔭、小兔子開鋪子、小猴變魔術(shù)、夏天的歌、歡樂的夏天常識：過節(jié)嘍、歡樂六一游園趣味活動、我們多么幸福、歡樂的夏天、夏天的水果、你喜愛夏天嗎體育：小豬運西瓜、潛水員探寶、雪糕好吃我不貪美術(shù)：歡樂的節(jié)日、夏天的用品、給哥哥姐姐制作禮物音樂：歡樂的六一、夸家鄉(xiāng)、夏天的雷雨區(qū)域美工區(qū)：繪畫、剪紙、泥工、折紙生活區(qū)：扣紐扣、疊衣服、夾蠶豆數(shù)學(xué)區(qū)：夾夾子、點卡、接龍、圖形連線閱讀區(qū)：圖書、字卡智力區(qū)：拼圖、插花、找不同建構(gòu)區(qū)：積木嬉戲音游：機(jī)器人、喂小鳥、母鴨帶小鴨智游：找不同、什么不見了、摸魚體游：老鼠籠、穿樹林、好玩的紙球、跳格子日常生活嬉戲：山上有個木頭人、點兵點將、骨碌骨碌

聽聞嬉戲：找伴侶、我是一只大野狼環(huán)境布置喧鬧的夏天墻飾，進(jìn)一步加深幼兒對夏季的熟悉（如人們的衣著、夏天的活動、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等）。

家園共育1、家長在六一兒童節(jié)向送一件有意義的禮物，并提出新的盼望。

2、家長可帶孩子到社會大環(huán)境中感受節(jié)日的氣氛，體驗生活的幸福和歡樂，還可帶領(lǐng)孩子參加六一獻(xiàn)愛心活動，激發(fā)幼兒的憐憫心。

幼兒在園主題活動反饋表幼兒姓名主題名稱喧鬧的夏天目標(biāo)1、知道夏季衛(wèi)生學(xué)問，學(xué)會自我愛護(hù)的方法，會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征，會有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。

2、能觀賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出或做出夏季自然景物的特制服裝、用品等。

3、能適應(yīng)較高的氣溫，樂觀參與夏日的熬煉和玩水活動，學(xué)會防暑降溫的方法，保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

相關(guān)活動數(shù)學(xué)：哪里一樣、數(shù)數(shù)圖形有幾個、數(shù)三角語言：我們的節(jié)日、樹蔭、小兔子開鋪子、小猴變魔術(shù)、夏天的歌、歡樂的夏天常識：過節(jié)嘍、歡樂六一游園趣味活動、我們多么幸福、歡樂的夏天、夏天的水果、你喜愛夏天嗎體育：小豬運西瓜、潛水員探寶、雪糕好吃我不貪美術(shù)：歡樂的節(jié)日、夏天的用品、給哥哥姐姐制作禮物音樂：歡樂的六一、夸家鄉(xiāng)、夏天的雷雨參加狀況評價好良好一般愛好能有愛好的收集相關(guān)資料樂觀參加活動活動中樂觀發(fā)表自己的想法表達(dá)表現(xiàn)能大膽樂觀的與同伴溝通自己的閱歷能清晰的記錄能嘗試多種表現(xiàn)表達(dá)的方法探究性有肯定的堅持性制造不同的玩法有解決困難的力量家長的話

嬉戲活動建議：

名稱主要內(nèi)容區(qū)域和嬉戲生活區(qū)學(xué)習(xí)浸濕小毛巾并擰干的技能，會自己擦汗。

美工區(qū)

1、供應(yīng)各種外形的扇面，以及筷子、吸管等輔材，引導(dǎo)幼兒裝飾扇面，并有筷子固定做扇柄。

2、供應(yīng)彩紙、糨糊等制作彩鏈，布置節(jié)日的教室。

科學(xué)區(qū)

1、收集不同材質(zhì)和外形的扇子，布置扇展，相互觀賞和溝通。

2、供應(yīng)玩水材料，引導(dǎo)幼兒觀看各種會浮和會沉的材料，并進(jìn)行記錄。

表演區(qū)

供應(yīng)各種表演道具：紗巾、閱讀區(qū)

活動反思：

在《喧鬧的夏天》主題探究活動過程中，幼兒獲得了很多夏天氣候特征，感受夏天太陽的火辣辣的同時，學(xué)習(xí)人和一些動物的避暑方法等相關(guān)學(xué)問?；顒又校變憾计炔患按財⑹鲎约簩ο奶斓母惺?，通過幼兒與幼兒之間的喧鬧的夏天熱鬧爭論，他們會提出了好多種避暑方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘，戴太陽鏡等，針對幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動，學(xué)做紙扇，畫水畫等等。我們用夏天的太陽、夏天的飲食、夏天的服飾(裙子)、夏天的用品等貫穿始終，引發(fā)了幼兒感受夏天，遐想夏天，我們和幼兒一起觀看身上所穿的夏天的人們的衣著，引發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子，不但提高了孩子的繪畫裝飾力量，還滿意了孩子的審美意向。觀看夏天景色的基礎(chǔ)上和讓幼兒一起動手制作夏天的用品，畫一畫夏天的美景，一起觀賞冰涼的水果和冷飲的圖片和包裝紙，讓幼兒感受夏天雖然是酷熱的，但人們也還可以享受夏天的。同時,我還充分利用材料包中好玩而有關(guān)主題的操作材料，如:材料包操作活動《小扇子，搖一搖》，引導(dǎo)幼兒了解和表達(dá)扇子的種類和功用，并自己動手撕撕貼貼、裝飾扇面，還鼓舞家長和孩子一起收集夏天的用品，最終在我們老師的關(guān)心下,師幼共同創(chuàng)設(shè)出了《喧鬧的夏天》的主題墻飾，即美化了教室的環(huán)境又增加了本主題的教學(xué)活動氣氛，并讓幼兒獲得自己親自動手制作并與同伴合作的歡樂體驗。

幼兒在主題活動中，通過與同伴相互溝通，從同伴的身上學(xué)到了許多學(xué)問，幼兒的共性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。在這些活動中我們給幼兒一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子主動的去查找自己需要的學(xué)問、技能、增加了孩子的自主性，孩子在活動中得到了各方面的進(jìn)展。

我們在開展主題活動的同時，還結(jié)合主題內(nèi)容，增加了一些夏天個人衛(wèi)生習(xí)慣方面的教育；由于夏天氣溫高細(xì)菌繁殖快，因此還有必要讓幼兒懂得一些防病的常識；而相應(yīng)的暑期平安教育也融入了其中，以對在幼兒進(jìn)行學(xué)問傳授的同時，也增加幼兒的平安衛(wèi)生教育意識。

第2篇:幼兒園中班主題教案詳案反思《喧鬧的夏天》

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)酷熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2、能依據(jù)自己對夏天的熟悉，相互協(xié)作，共同完成作業(yè)，體驗集體制造的歡樂。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預(yù)備

1、組織幼兒觀看了解夏季特征和四周生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。

3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

活動過程

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

1、老師提問：小伴侶，夏天到了，你們

發(fā)現(xiàn)夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？

干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的酷熱？什么顏色看上去涼快些？

2、幼兒依據(jù)老師的提問分組進(jìn)行爭論，溝通自己小組對夏天的熟悉和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。

3、老師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。

夏天人們穿得很少，喜愛在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)酷熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼快。

二、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。

1、老師：今日我們每個小組來合作畫一幅畫。

我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今日用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。

每個小組自己畫，先商議?好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要留意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更美麗。

2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒在合作畫中相互商議?，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。

三、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

展出幼兒作品。請小伴侶依據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。

活動延長

開展"西瓜品嘗會'或進(jìn)行"玩水'等夏天的活動。

第3篇:幼兒園中班主題教案詳案反思《喧鬧的夏天》

活動目標(biāo)

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進(jìn)觀看比較的力量。

3、享受扮演嬉戲的樂趣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備

1、多媒體課件

2、魔術(shù)棒、百寶箱

3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等）。

活動過程

一、律動導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。

[師]孩子們圍著老師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起來。

二、出示道具魔術(shù)棒，通過爭論引出"快餐店'。

[師]變變變，睜開眼睛認(rèn)真看，這是我的魔術(shù)棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵認(rèn)真聽，有時候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢？有的時候，家里來客人了會到那里吃飯那？（快餐店，引導(dǎo)幼兒說出快餐店）

[師]原來他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件，幼兒觀看爭論

1、整體觀看爭論

[師]老師也見過兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。認(rèn)真觀看，哪一家快餐店比較好呢？等會將給小伴侶聽（快餐店的名稱改成大大和小小，易于幼兒正確區(qū)分，引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)行爭論）。

2、比較觀看爭論

引導(dǎo)小伴侶認(rèn)真觀看，說一說兩家快餐店有什么不同。

①兩個快餐店的老板有什么不同？（動作、表情、穿戴等）

②兩個快餐店的衛(wèi)生有什么不同？（簾子）

③你是客人會去哪一家快餐店買東西？

3、重點講解吃了不衛(wèi)生不潔凈的食物會怎么樣？（如：肚子疼）

[師]小伴侶，假如我們?nèi)ゲ粷崈舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后，會怎么樣？（肚子疼）對了，當(dāng)我們吃到不潔凈不衛(wèi)生的食物以后，簡單造成肚子疼。

4、小結(jié)

夏每天氣熱，許多的食物放久了簡單壞掉，吃了壞掉的食物簡單生病，肚子疼。垃圾假如亂丟沒有處理好，也會有臭味，還能產(chǎn)生細(xì)菌，引來蒼蠅。

四、布置快餐店

出示柜臺、垃圾簍后，再出示蔬菜等，并請小伴侶放置在柜臺上。

[師]：魔術(shù)棒，變變變，變出柜臺，

[師]：柜臺是用來做什么的？（放置事物的）

[師]：變變變，這是什么？（垃圾簍）

[師]：垃圾簍可以用來做什么？（放垃圾）

[師]：魔術(shù)棒還帶了很多好吃的東西，這是包子，請你把它放在柜臺上。（依次出示各種蔬菜）

五、角色嬉戲：購買食物

1、老師扮演老板，請小伴侶購物，引起幼兒的愛好。

[師]：現(xiàn)在，老師扮演老板，你們誰想來買食物？（找2個幼兒示范）并指導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌語言（感謝、請、再見等等）。

2、幼兒扮演老板，其他的小伴侶扮演顧客，進(jìn)行購物活動。

[師]：剛才老師扮演老板，你們想不想扮演老板呢？菜太多了，我們來選兩位老板吧，誰來當(dāng)老板？（找好老板，給老板穿上工作服，戴