2024-2025學(xué)年蘇教版高一上學(xué)期語文試題與參考答案

2024-2025學(xué)年蘇教版語文高一上學(xué)期自測(cè)試題(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成1-5題。標(biāo)題：秋之思秋風(fēng)起，落葉黃。北方的秋天總是來得特別直接，仿佛一夜之間，夏天就無影無蹤了。走在林間的小路上，腳下是松軟的落葉，每一步都發(fā)出輕微的沙沙聲，這聲音在寧靜的午后顯得尤為清晰。抬頭望向天空，那是一種不同于夏日的蔚藍(lán)，更加深遠(yuǎn)，更加清澈，仿佛能夠觸及到宇宙的邊緣。偶爾，幾片云朵悠閑地飄過，它們沒有夏日云彩的熱烈與張揚(yáng)，卻有著一種說不出的淡然與平和。秋天，是一個(gè)讓人思考的季節(jié)。它不僅帶來收獲的喜悅，也帶來了對(duì)過往歲月的反思。樹木在秋天里卸下了繁重的綠裝，準(zhǔn)備迎接冬日的休憩；而人，也該在這個(gè)時(shí)候停下腳步，回望過去的一年，總結(jié)得失，展望未來。或許，在忙碌的生活節(jié)奏中，我們已經(jīng)忘記了該如何享受這份靜謐的美好。但秋天提醒著我們，生活不只是奔跑，還有駐足欣賞風(fēng)景的時(shí)刻。（選自虛構(gòu)作品《秋之思》，作者：虛構(gòu)）題目：1.文章主要描繪了秋天的哪些自然景象？表達(dá)了作者怎樣的情感？A.秋天的落葉、天空、云朵；表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛以及對(duì)生活的深刻思考。B.夏天的綠樹、藍(lán)天；表達(dá)了作者對(duì)夏天的懷念之情。C.冬季的雪景、寒風(fēng)；表達(dá)了作者對(duì)冬天的期盼。2.第一段中，“仿佛一夜之間，夏天就無影無蹤了”，這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？A.比喻；突出了秋天來臨的突然性。B.擬人；表現(xiàn)了夏天的離去。C.夸張；強(qiáng)調(diào)了季節(jié)更替的速度。3.“秋風(fēng)起，落葉黃?！边@一句在全文結(jié)構(gòu)中有什么作用？A.開篇點(diǎn)題，奠定全文感情基調(diào)。B.描述了秋天的特征。C.總結(jié)了全文。4.作者為什么說“秋天是一個(gè)讓人思考的季節(jié)”？A.因?yàn)榍锾炀吧利悾屓诵那橛鋹偂.因?yàn)榍锾煊胸S收的景象，象征著成功。C.因?yàn)榍锾熳屓擞袡C(jī)會(huì)停下來反思生活，計(jì)劃未來。5.下列哪一項(xiàng)最能概括本文的主題思想？A.描述秋天的美麗景色。B.強(qiáng)調(diào)要珍惜時(shí)間，不斷向前。C.提醒人們?cè)诿β抵嘁眯蕾p生活中的美好。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀材料《秋日的思念》秋天，是大自然的一首詩，是一幅美麗的畫卷。每當(dāng)這個(gè)季節(jié)來臨，我總會(huì)想起遠(yuǎn)方的親人與朋友，心中便涌起無盡的思念。記得小時(shí)候，每到秋天，外婆就會(huì)帶著我去田野里撿拾遺落的稻穗。那時(shí)的天空總是那么藍(lán)，空氣里彌漫著成熟的稻香。外婆一邊撿拾稻穗，一邊給我講那些古老的故事，她的聲音溫和而慈祥，像秋天的微風(fēng)輕輕拂過我的心田。長大后，離家求學(xué)，每逢秋意漸濃時(shí)，那熟悉的畫面總會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。我想起外婆的笑容，還有她講述的那些故事。雖然歲月已經(jīng)讓許多往事模糊不清，但那份溫馨卻始終未曾改變。如今，每到秋天，我都會(huì)獨(dú)自漫步在林蔭道上，感受著落葉鋪滿小徑的靜謐，心中充滿了對(duì)過往日子的懷念。秋天不僅是收獲的季節(jié)，也是思念的季節(jié)。我想，這份思念大概就是秋天給我們的最美好的禮物吧。題目1.文章主要表達(dá)了作者怎樣的情感？A.對(duì)秋天美景的贊美B.對(duì)過往生活的懷念C.對(duì)未來生活的憧憬D.對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿2.文章中的“秋天的微風(fēng)”象征了什么？A.外婆的聲音B.成熟的稻香C.落葉鋪滿的小徑D.思念的情感3.“雖然歲月已經(jīng)讓許多往事模糊不清，但那份溫馨卻始終未曾改變。”這句話反映了作者怎樣的心態(tài)？A.對(duì)時(shí)間流逝的無奈B.對(duì)親情不變的珍視C.對(duì)美好記憶的追求D.對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的變化4.結(jié)合全文，推測(cè)“秋天給我們的最美好的禮物”具體指的是什么？A.收獲的果實(shí)B.美麗的景色C.溫馨的記憶與思念D.自然的恩賜三、文言文閱讀（20分）【原文】《左傳·僖公二十三年》載：晉公子重耳之及于難也，晉人伐諸蒲城。蒲城人欲戰(zhàn)。重耳不可，曰：“保君父之命而享其祿，于是乎得人；有祿者，而不能救，則如勿有。人誰無過？過而能改，善莫大焉。”對(duì)曰：“君何患焉？若入前為壽，壽則多矣，君之惠也；不若逃之，無使群臣百姓羞也?！蹦诵小＿^衛(wèi)，衛(wèi)文公不禮焉。出于五鹿，乞食于野人，野人與之塊。公子怒，欲鞭之。子犯曰：“天將與公子福，子將饗之；罪，禍必及之。從者病，乃謀于桑下。蠶妾在其上，以告姜氏。姜氏殺之，而謂公子曰：“子有四方之志，其聞多事矣。女知之乎？”對(duì)曰：“知之。”“居！吾語女。昔楚國靈王好細(xì)腰，宮中多餓死。夫子之言，何其似也！”遂行，過曹，曹共公不禮，欲觀其骿脅。釐負(fù)羈妻曰：“吾觀晉公子之從者，皆足以相國。若以相，夫子必反其國；反其國，必得志于諸侯。得志于諸侯而誅無禮，曹其首也。子盍蚤自貳焉？”乃饋盤飧，置璧焉。公子受飧反璧。【問題】1.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.晉公子重耳之及于難也及：等到B.過衛(wèi)，衛(wèi)文公不禮焉禮：禮貌C.子盍蚤自貳焉貳：區(qū)別對(duì)待D.乃饋盤飧，置璧焉饋：贈(zèng)送2.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法判斷正確的是（）①重耳不可，曰：“……”②乃饋盤飧，置璧焉。A.兩個(gè)“乃”字意義不同B.兩個(gè)“乃”字意義相同C.第一個(gè)“乃”字表示轉(zhuǎn)折關(guān)系D.第二個(gè)“乃”字表示因果關(guān)系3.下面句子翻譯最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）原文：“人誰無過？過而能改，善莫大焉。”A.人誰能沒有過錯(cuò)呢？有了錯(cuò)誤能夠改正，就沒有比這更好的了。B.人怎么能沒有過錯(cuò)呢？有過錯(cuò)卻能改正，這是最大的美德。C.人們都會(huì)犯錯(cuò)，但只要能改正，就是最好的了。D.每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)，但是改過自新是最重要的品質(zhì)。4.根據(jù)文意，下面理解不正確的一項(xiàng)是（）A.重耳面對(duì)困境時(shí)表現(xiàn)出謙遜和智慧。B.子犯認(rèn)為重耳的命運(yùn)由天決定，不應(yīng)過于擔(dān)心。C.衛(wèi)文公和曹共公都因重耳的身份給予了他應(yīng)有的禮遇。D.釐負(fù)羈妻建議丈夫應(yīng)該盡早與重耳建立良好的關(guān)系。5.本文通過講述重耳流亡的經(jīng)歷，主要反映了什么道理？A.國家之間的利益紛爭(zhēng)B.君主應(yīng)當(dāng)具備寬廣的胸襟C.個(gè)人命運(yùn)往往受到外界因素的影響D.成功需要經(jīng)歷挫折和考驗(yàn)四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。十一月四日風(fēng)雨大作（宋）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首句“僵臥孤村不自哀”中“僵臥”與“不自哀”所表達(dá)的情感及其藝術(shù)效果。（4分）2.“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來?！边@兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。（6分）五、名句名篇默寫（6分）題目：默寫杜甫的《春望》中的下列詩句，并解釋其意義?！皣粕胶釉?，城春草木深?！闭?qǐng)默寫出完整句子，并提供您的理解或解析。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀材料【節(jié)選自某文學(xué)作品】秋風(fēng)送爽，校園里桂花的香氣飄散在空氣中，仿佛整個(gè)世界都被這份清新所浸潤。一群高中生正圍坐在樹下，討論著即將到來的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。“今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班一定要拿第一！”班長張明興奮地說道?！翱墒牵覀兊捏w育成績并不出色啊?！绷謺杂行?dān)憂地回應(yīng)。“這有什么關(guān)系呢？”張明笑著說，“只要我們團(tuán)結(jié)一心，努力拼搏，就一定能夠克服任何困難。”正當(dāng)他們熱烈討論的時(shí)候，語文老師李老師走了過來?！澳銈冎绬?？’運(yùn)動(dòng)會(huì)’這個(gè)詞其實(shí)可以拆分成‘運(yùn)’和‘動(dòng)會(huì)’兩部分理解。”李老師的話引起了大家的興趣。“‘運(yùn)’是指運(yùn)動(dòng)，而‘動(dòng)會(huì)’則可以理解為‘動(dòng)員大會(huì)’，意指通過運(yùn)動(dòng)來動(dòng)員大家積極參與進(jìn)來，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神。”通過這段話，李老師不僅讓同學(xué)們明白了運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義，也提醒了大家在日常生活中要善于觀察和思考，領(lǐng)悟詞語背后的深層含義。試題1.（單選題）根據(jù)文段內(nèi)容，下面哪一個(gè)選項(xiàng)最能體現(xiàn)班長張明對(duì)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的態(tài)度？A.悲觀消極B.熱情洋溢C.冷漠無感D.擔(dān)憂不安2.（填空題）文中提到桂花的香氣，其作用在于__________。（請(qǐng)?zhí)顚憙蓚€(gè)字）3.（簡(jiǎn)答題）根據(jù)李老師的解釋，請(qǐng)用自己的話解釋一下“動(dòng)會(huì)”在這里的意思是什么？七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下列各題?！驹摹吭诮纤l(xiāng)的某個(gè)角落里，有一座古老的石橋，它靜靜地跨越著一條清澈的小河。這座石橋經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)春夏秋冬，見證了村莊從貧窮走向繁榮的過程。每當(dāng)夕陽西下，村民們便三三兩兩地來到橋邊散步聊天，享受一天中最寧靜美好的時(shí)光。然而，隨著時(shí)間的推移，年輕一代紛紛離開家鄉(xiāng)去往城市尋求更好的生活機(jī)會(huì)，曾經(jīng)熱鬧非凡的石橋漸漸變得冷清起來。盡管如此，對(duì)于那些偶爾回鄉(xiāng)探望的人來說，這座石橋依然是連接過去與現(xiàn)在的重要紐帶，承載著他們對(duì)故鄉(xiāng)深深的情感和記憶。題目要求：1.[主觀題]結(jié)合材料內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中“石橋”這一形象所蘊(yùn)含的意義。（4分）2.[主觀題]文章通過描述石橋的變化反映了什么社會(huì)現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）八、寫作題（60分）題目背景：隨著科技的發(fā)展，人與人之間的交流方式越來越多樣化。在這樣的背景下，書信似乎已經(jīng)漸漸淡出了人們的視線。然而，書信這種傳統(tǒng)的交流方式卻有著獨(dú)特的魅力，它不僅僅傳遞信息，更是情感與文化的載體。題目要求：1.假設(shè)你有機(jī)會(huì)給歷史上的一位名人寫一封信，請(qǐng)選擇一位你最敬佩的人物。2.在信中表達(dá)你對(duì)這位名人的敬意，同時(shí)分享你從他/她身上學(xué)到的精神或品質(zhì)。3.結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勥@種精神或品質(zhì)對(duì)你個(gè)人成長的影響。4.字?jǐn)?shù)不少于800字，語言流暢，感情真摯。2024-2025學(xué)年蘇教版語文高一上學(xué)期自測(cè)試題與參考答案一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成1-5題。標(biāo)題：秋之思秋風(fēng)起，落葉黃。北方的秋天總是來得特別直接，仿佛一夜之間，夏天就無影無蹤了。走在林間的小路上，腳下是松軟的落葉，每一步都發(fā)出輕微的沙沙聲，這聲音在寧靜的午后顯得尤為清晰。抬頭望向天空，那是一種不同于夏日的蔚藍(lán)，更加深遠(yuǎn)，更加清澈，仿佛能夠觸及到宇宙的邊緣。偶爾，幾片云朵悠閑地飄過，它們沒有夏日云彩的熱烈與張揚(yáng)，卻有著一種說不出的淡然與平和。秋天，是一個(gè)讓人思考的季節(jié)。它不僅帶來收獲的喜悅，也帶來了對(duì)過往歲月的反思。樹木在秋天里卸下了繁重的綠裝，準(zhǔn)備迎接冬日的休憩；而人，也該在這個(gè)時(shí)候停下腳步，回望過去的一年，總結(jié)得失，展望未來?；蛟S，在忙碌的生活節(jié)奏中，我們已經(jīng)忘記了該如何享受這份靜謐的美好。但秋天提醒著我們，生活不只是奔跑，還有駐足欣賞風(fēng)景的時(shí)刻。（選自虛構(gòu)作品《秋之思》，作者：虛構(gòu)）題目：1.文章主要描繪了秋天的哪些自然景象？表達(dá)了作者怎樣的情感？A.秋天的落葉、天空、云朵；表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛以及對(duì)生活的深刻思考。B.夏天的綠樹、藍(lán)天；表達(dá)了作者對(duì)夏天的懷念之情。C.冬季的雪景、寒風(fēng)；表達(dá)了作者對(duì)冬天的期盼。2.第一段中，“仿佛一夜之間，夏天就無影無蹤了”，這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？A.比喻；突出了秋天來臨的突然性。B.擬人；表現(xiàn)了夏天的離去。C.夸張；強(qiáng)調(diào)了季節(jié)更替的速度。3.“秋風(fēng)起，落葉黃?！边@一句在全文結(jié)構(gòu)中有什么作用？A.開篇點(diǎn)題，奠定全文感情基調(diào)。B.描述了秋天的特征。C.總結(jié)了全文。4.作者為什么說“秋天是一個(gè)讓人思考的季節(jié)”？A.因?yàn)榍锾炀吧利?，讓人心情愉悅。B.因?yàn)榍锾煊胸S收的景象，象征著成功。C.因?yàn)榍锾熳屓擞袡C(jī)會(huì)停下來反思生活，計(jì)劃未來。5.下列哪一項(xiàng)最能概括本文的主題思想？A.描述秋天的美麗景色。B.強(qiáng)調(diào)要珍惜時(shí)間，不斷向前。C.提醒人們?cè)诿β抵嘁眯蕾p生活中的美好。正確答案：1.A2.C3.A4.C5.C二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀材料《秋日的思念》秋天，是大自然的一首詩，是一幅美麗的畫卷。每當(dāng)這個(gè)季節(jié)來臨，我總會(huì)想起遠(yuǎn)方的親人與朋友，心中便涌起無盡的思念。記得小時(shí)候，每到秋天，外婆就會(huì)帶著我去田野里撿拾遺落的稻穗。那時(shí)的天空總是那么藍(lán)，空氣里彌漫著成熟的稻香。外婆一邊撿拾稻穗，一邊給我講那些古老的故事，她的聲音溫和而慈祥，像秋天的微風(fēng)輕輕拂過我的心田。長大后，離家求學(xué)，每逢秋意漸濃時(shí)，那熟悉的畫面總會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。我想起外婆的笑容，還有她講述的那些故事。雖然歲月已經(jīng)讓許多往事模糊不清，但那份溫馨卻始終未曾改變。如今，每到秋天，我都會(huì)獨(dú)自漫步在林蔭道上，感受著落葉鋪滿小徑的靜謐，心中充滿了對(duì)過往日子的懷念。秋天不僅是收獲的季節(jié)，也是思念的季節(jié)。我想，這份思念大概就是秋天給我們的最美好的禮物吧。題目1.文章主要表達(dá)了作者怎樣的情感？A.對(duì)秋天美景的贊美B.對(duì)過往生活的懷念C.對(duì)未來生活的憧憬D.對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿2.文章中的“秋天的微風(fēng)”象征了什么？A.外婆的聲音B.成熟的稻香C.落葉鋪滿的小徑D.思念的情感3.“雖然歲月已經(jīng)讓許多往事模糊不清，但那份溫馨卻始終未曾改變。”這句話反映了作者怎樣的心態(tài)？A.對(duì)時(shí)間流逝的無奈B.對(duì)親情不變的珍視C.對(duì)美好記憶的追求D.對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的變化4.結(jié)合全文，推測(cè)“秋天給我們的最美好的禮物”具體指的是什么？A.收獲的果實(shí)B.美麗的景色C.溫馨的記憶與思念D.自然的恩賜參考答案1.B.對(duì)過往生活的懷念2.A.外婆的聲音3.B.對(duì)親情不變的珍視4.C.溫馨的記憶與思念這就是一道模擬的現(xiàn)代文閱讀題，希望這符合您的需求。三、文言文閱讀（20分）【原文】《左傳·僖公二十三年》載：晉公子重耳之及于難也，晉人伐諸蒲城。蒲城人欲戰(zhàn)。重耳不可，曰：“保君父之命而享其祿，于是乎得人；有祿者，而不能救，則如勿有。人誰無過？過而能改，善莫大焉?！睂?duì)曰：“君何患焉？若入前為壽，壽則多矣，君之惠也；不若逃之，無使群臣百姓羞也?！蹦诵小＿^衛(wèi)，衛(wèi)文公不禮焉。出于五鹿，乞食于野人，野人與之塊。公子怒，欲鞭之。子犯曰：“天將與公子福，子將饗之；罪，禍必及之。從者病，乃謀于桑下。蠶妾在其上，以告姜氏。姜氏殺之，而謂公子曰：“子有四方之志，其聞多事矣。女知之乎？”對(duì)曰：“知之?！薄熬樱∥嵴Z女。昔楚國靈王好細(xì)腰，宮中多餓死。夫子之言，何其似也！”遂行，過曹，曹共公不禮，欲觀其骿脅。釐負(fù)羈妻曰：“吾觀晉公子之從者，皆足以相國。若以相，夫子必反其國；反其國，必得志于諸侯。得志于諸侯而誅無禮，曹其首也。子盍蚤自貳焉？”乃饋盤飧，置璧焉。公子受飧反璧。【問題】1.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.晉公子重耳之及于難也及：等到B.過衛(wèi)，衛(wèi)文公不禮焉禮：禮貌C.子盍蚤自貳焉貳：區(qū)別對(duì)待D.乃饋盤飧，置璧焉饋：贈(zèng)送2.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法判斷正確的是（）①重耳不可，曰：“……”②乃饋盤飧，置璧焉。A.兩個(gè)“乃”字意義不同B.兩個(gè)“乃”字意義相同C.第一個(gè)“乃”字表示轉(zhuǎn)折關(guān)系D.第二個(gè)“乃”字表示因果關(guān)系3.下面句子翻譯最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）原文：“人誰無過？過而能改，善莫大焉?！盇.人誰能沒有過錯(cuò)呢？有了錯(cuò)誤能夠改正，就沒有比這更好的了。B.人怎么能沒有過錯(cuò)呢？有過錯(cuò)卻能改正，這是最大的美德。C.人們都會(huì)犯錯(cuò)，但只要能改正，就是最好的了。D.每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)，但是改過自新是最重要的品質(zhì)。4.根據(jù)文意，下面理解不正確的一項(xiàng)是（）A.重耳面對(duì)困境時(shí)表現(xiàn)出謙遜和智慧。B.子犯認(rèn)為重耳的命運(yùn)由天決定，不應(yīng)過于擔(dān)心。C.衛(wèi)文公和曹共公都因重耳的身份給予了他應(yīng)有的禮遇。D.釐負(fù)羈妻建議丈夫應(yīng)該盡早與重耳建立良好的關(guān)系。5.本文通過講述重耳流亡的經(jīng)歷，主要反映了什么道理？A.國家之間的利益紛爭(zhēng)B.君主應(yīng)當(dāng)具備寬廣的胸襟C.個(gè)人命運(yùn)往往受到外界因素的影響D.成功需要經(jīng)歷挫折和考驗(yàn)【答案】BAACD本題考查學(xué)生對(duì)于文言文中詞匯、句式結(jié)構(gòu)的理解以及整體文章主旨的把握能力。希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中多多積累相關(guān)知識(shí)，提高自己的古文鑒賞水平。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。十一月四日風(fēng)雨大作（宋）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首句“僵臥孤村不自哀”中“僵臥”與“不自哀”所表達(dá)的情感及其藝術(shù)效果。（4分）2.“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來?！边@兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。（6分）參考答案1.“僵臥孤村不自哀”“僵臥”一詞形象地描繪了詩人身體狀況的衰弱以及生活的困頓；而“不自哀”則表現(xiàn)了詩人雖身處逆境卻不沉淪于個(gè)人不幸，反而關(guān)心國家大事的精神狀態(tài)。通過這一對(duì)比，突顯了詩人的崇高品格與堅(jiān)韌意志，使讀者感受到一種悲壯而又積極向上的情感氛圍。2.“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來?！边@兩句通過自然景象與夢(mèng)境相結(jié)合的方式，表達(dá)了詩人對(duì)國家安危的深切憂慮以及渴望為國效力的愿望?！帮L(fēng)吹雨”既是現(xiàn)實(shí)中的惡劣天氣，也象征著時(shí)局動(dòng)蕩不安；“鐵馬冰河”則是詩人夢(mèng)中所見的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，象征著保家衛(wèi)國的理想。這種虛實(shí)相生的手法，不僅增強(qiáng)了詩歌的藝術(shù)感染力，還反映了詩人憂國憂民的情懷及矢志報(bào)國的決心。五、名句名篇默寫（6分）題目：默寫杜甫的《春望》中的下列詩句，并解釋其意義?！皣粕胶釉?，城春草木深。”請(qǐng)默寫出完整句子，并提供您的理解或解析。答案：默寫部分：“國破山河在，城春草木深?！苯馕觯哼@兩句詩出自唐代詩人杜甫的《春望》。這是一首描寫安史之亂后長安城荒涼景象的詩歌?！皣啤敝傅氖菄以馐軕?zhàn)爭(zhēng)破壞，“山河在”則表示盡管國家遭受了重創(chuàng)，但是祖國的大好河山依然存在，象征著國家的根本并沒有動(dòng)搖。接下來的“城春草木深”，描述的是春天到來時(shí)，長安城雖然草木茂盛，但這卻反襯出了城池的空寂與荒涼，表達(dá)了詩人對(duì)國家興亡的深切憂慮以及對(duì)于和平的渴望。這就是題目的設(shè)計(jì)及其解析。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀材料【節(jié)選自某文學(xué)作品】秋風(fēng)送爽，校園里桂花的香氣飄散在空氣中，仿佛整個(gè)世界都被這份清新所浸潤。一群高中生正圍坐在樹下，討論著即將到來的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。“今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班一定要拿第一！”班長張明興奮地說道。“可是，我們的體育成績并不出色啊?！绷謺杂行?dān)憂地回應(yīng)。“這有什么關(guān)系呢？”張明笑著說，“只要我們團(tuán)結(jié)一心，努力拼搏，就一定能夠克服任何困難。”正當(dāng)他們熱烈討論的時(shí)候，語文老師李老師走了過來?！澳銈冎绬?？’運(yùn)動(dòng)會(huì)’這個(gè)詞其實(shí)可以拆分成‘運(yùn)’和‘動(dòng)會(huì)’兩部分理解。”李老師的話引起了大家的興趣。“‘運(yùn)’是指運(yùn)動(dòng)，而‘動(dòng)會(huì)’則可以理解為‘動(dòng)員大會(huì)’，意指通過運(yùn)動(dòng)來動(dòng)員大家積極參與進(jìn)來，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神?！蓖ㄟ^這段話，李老師不僅讓同學(xué)們明白了運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義，也提醒了大家在日常生活中要善于觀察和思考，領(lǐng)悟詞語背后的深層含義。試題1.（單選題）根據(jù)文段內(nèi)容，下面哪一個(gè)選項(xiàng)最能體現(xiàn)班長張明對(duì)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的態(tài)度？A.悲觀消極B.熱情洋溢C.冷漠無感D.擔(dān)憂不安2.（填空題）文中提到桂花的香氣，其作用在于__________。（請(qǐng)?zhí)顚憙蓚€(gè)字）3.（簡(jiǎn)答題）根據(jù)李老師的解釋，請(qǐng)用自己的話解釋一下“動(dòng)會(huì)”在這里的意思是什么？參考答案1.B.熱情洋溢2.渲染氣氛/營造氛圍3.“動(dòng)會(huì)”在這里指的是通過組織運(yùn)動(dòng)會(huì)來動(dòng)員大家積極參與，促進(jìn)同學(xué)間的交流與合作精神。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下列各題?！驹摹吭诮纤l(xiāng)的某個(gè)角落里，有一座古老的石橋，它靜靜地跨越著一條清澈的小河。這座石橋經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)春夏秋冬，見證了村莊從貧窮走向繁榮的過程。每當(dāng)夕陽西下，村民們便三三兩兩地來到橋邊散步聊天，享受一天中最寧靜美好的時(shí)光。然而，隨著時(shí)間的推移，年輕一代紛紛離開家鄉(xiāng)去往城市尋求更好的生活機(jī)會(huì)，曾經(jīng)熱鬧非凡的石橋漸漸變得冷清起來。盡管如此，對(duì)于那些偶爾回鄉(xiāng)探望的人來說，這座石橋依然是連接過去與現(xiàn)在的重要紐帶，承載著他們對(duì)故鄉(xiāng)深深的情感和記憶。題目要求：1.[主觀題]結(jié)合材料內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中“石橋”這一形象所蘊(yùn)含的意義。（4分）2.[主觀題]文章通過描述石橋的變化反映了什么社會(huì)現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）參考答案：1.文中的“石橋”不僅是物理空間上連接兩岸的建筑，更象征著一種情感上的聯(lián)系——它是老一輩村民共同的記憶載體，代表著傳統(tǒng)生活方式以及人與自然和諧相處的美好景象；同時(shí)，“石橋”的變化也暗示了現(xiàn)代社會(huì)變遷給鄉(xiāng)村帶來的沖擊，表達(dá)了作者對(duì)于傳統(tǒng)文化逐漸消失的憂慮之情。2.本文通過描繪石橋由繁華到寂靜的過程，反映了隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，越來越多的年輕人選擇離開農(nóng)村進(jìn)入城市發(fā)展這一普遍現(xiàn)象。這種趨勢(shì)雖然促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的增長和個(gè)人生活水平的提高，但也導(dǎo)致了許多鄉(xiāng)村地區(qū)人口老齡化嚴(yán)重、文化傳承面臨斷層等問題。面對(duì)這種情況，我們應(yīng)該積極探索如何在推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)的同時(shí)保留和發(fā)展好地方